最新《鲁滨逊漂流记》导读教案
巡山小妖精
630次浏览
2021年01月21日 02:49
最佳经验
本文由作者推荐
河北省高考报名-
精品文档
《鲁滨逊漂流记》导读教案
教学目标
:
1
．了解作家常识及作品的创作背景。
2
．在熟悉小说的故事线索 的基础上准确记忆小说精彩的故
事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’
”
“烧制陶
器”等等。
3
．初步运用小说人物形象分析法对“鲁滨逊”这一形象进
行分析。
4
．引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。
教学重点：
< br>在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事
情节及与之相关的人物，
如鲁滨 逊
“智救
‘星期五’
”
“烧制陶器”
等等。
教学难点：
引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。
教时安排：
两课时
课前准备：
布置学生阅读《鲁滨逊漂流记》的相关内容。
教学过程
:
第一课时
教学目标
:
1
．了解作家常识及作品的创作背景。
2
．在熟悉小说的故事线索 的基础上准确记忆小说精彩的故
事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’
”
“烧制陶
器”等等。
3
．初步运用小说人物形象分析法对“鲁滨逊”这一形象进
精品文档
精品文档
行分析。
教学重点：
在 熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事
情节及与之相关的人物，
如鲁滨逊
“智救
‘星期五’
”
“烧制陶器”
等等。
教学难点：
引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。
课前准备：
布置学生阅读《鲁滨逊漂流记》的相关内容。
教学过程
:
一、导入：
（出示幻灯片一）
十 八世纪初，
在英格兰的大街小巷，
人们到处议论着一个传
奇的人物，讲述着一个离奇的 故事：
1704
年，水手塞尔科克登
上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长 发生了争吵，
结果被遗弃在一个荒岛上，
随身只带了一点武器与一本
《圣经》
。
弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮
血般的原始生活，
后 来，
他居然跑得比一般的猎狗还快。
就这样，
他一个人在荒岛上生活了下来，
直到四年以后，
航海的人们发现
了他……
1711
年，塞尔科克回 到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的
经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，
不久，
以他的故事为原型的小说
就发表了。
知道这部小说的名字吗？那么今天我们就一起来随鲁滨逊
去漂流吧！
这 部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基
之作，进而成为文学史中的传世之作。小说作家丹 尼尔
.
笛福更
是家喻户晓了。有人说，
《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，
精品文档
精品文档
它与笛福的生活和思想密切相关。 那么，笛福一生的经历如何
呢？下面我们一起作个简要的了解。
（自然导出对作家的介绍）
二、简介笛福生平
（出示幻灯片二）
丹尼尔
.
笛福（
1660-1731
）生于伦敦一个商人家庭，到二十
多岁的时候 他已是一个体面的商人，
他从事过内衣业、
烟酒贸易，
还开过砖瓦厂。
经历过 破产。
他在从事商业的同时从事政治活动，
代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册 子，
并因此
被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物，写
了大量的政 治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。在
快年届六十时，
笛福以塞尔柯克的传奇故事 为蓝本，
把自已多年
来的海上经历和体验倾注在人物身上，
并充分运用自已丰富的想< br>像力进行文学加工，创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜
的传记体小说《鲁滨逊漂流记》< br>，为自已博得了“英国和欧洲小
说之父”的美誉。
这促使他数月后便推出了该书的续集，
并在短
短五年内一鼓作气写出
《辛格尔顿船长》
、
《摩尔
.
弗兰德斯》
、
《罗
克萨娜》等好几部小说。
三、
延伸阅读
鲁滨逊是一个铮铮硬汉
,
对他来说
“一个人只是呆呆地坐着
,
空想自己所得不到的东西
,
是没有用的”
,
这就是“绝对真理”
。
那么，他是如何凭借自己的双手，凭着自己一个人的力气，凭 着
自己的智慧，
续写这个生命奇迹的呢？欲知详情如何，
请大家去
阅读小说原 著《鲁滨逊漂流记》吧。
四、阅读要求：
1
．理清故事情节，能简述故事。
2
．利用时间阅读小说原著并完 成“名著欣赏记录卡”
，两周
后交流。
精品文档
精品文档
名著欣赏记录卡
学生姓名
班级
阅读时间
记录时间
1
、读物名称
字数
作者
读物类别：
□中国
□
外国
2
、这部名著的主要内容是：
3
、这部名著给我印象最深刻的是优美句段是：
4
、欣赏这部名著，我最大的收获和体会是：
精品文档