家庭教育经验总结
别妄想泡我
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2021年01月21日 03:21
最佳经验
本文由作者推荐
幼儿听故事-
家
庭
教
育
经
验
总
结
父母对孩子的家庭教育，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们
遇到困难、 失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。下
面是学习啦小编整理家庭教 育经验总结的范文，欢迎阅读
!
家庭教育经验总结篇一
我的孩子考上了北大非常好的专业
(
专业要的分很高
)
，这
次高考总成绩在西城是前三名以内
(
隐去文理
)
，
英语和语文单科成绩都在北京市前
20
名以
内。
孩子从小兴趣爱好广泛，小时候弹钢琴——中途废了，中学时弹吉他——半截歇了 ，
高中时吹葫芦丝——现在还有动静，就唯独画画还是其最喜欢的——铅笔画、圆珠笔画，
从小 到大任性画着。最爱看影片——法国《虎口脱险》
，喜欢
NBA
，喜欢德国足球队，更 喜
欢
F1
法拉利车队的舒马赫。
在去年十一舒马赫进行赛车生涯倒数第三站的 时候，
愣是拖全
家到上海看
F1
去了，这要是让班主任老师知道还了得
?
因为学校一再叮嘱放假在家，各科
要“闭门思过”
。
说说课外学习，所有校外补习班，包括学校自己办的，不管花钱的免费的，孩子从不
参加，即使 今年寒假学校高考班加课，也是这样，挑
2
天顶不过去的上上。孩子认为，只
要课前预 习，带着问题听讲，记住知识点，做好作业，就行了。可能我们觉得这说起来简
单，结果能是这样吗?
我想这还要检查几段式的成效：预习中的问题课上能否讲到
?
讲到了
能 否听懂
?
听懂后能否能记住
?
记住后能否能举一反三
?
讲不 到和听不懂的，
课后还要问老师
同学，记不住的和举一反三的要常练习。孩子不想听已经掌握的 课，认为耽误时间。其实
这不能怨老师，现在的教育又不是私塾——因人施教，要照顾大多数学生的基础 来掌握教
学进度，
“快”的同学就要将就一下，所以，补习班的事情随孩子定，自己把握吧。< br>
记得我在这里某个帖子曾说过，务必要提高单位时间内的学习效率，学习的成 果跟学
习时间没有绝对正比关系，但也不会出现反比。例如有的人身在内心在外，稍有风吹草动
心就跑了，这点，要学习一下出家人的打坐和读经的功夫。更有学生甚至根本看不进去学
不上来 ，听读练习左进右出，模样正确但做功无效。这样的学习效率是应该要当事“演员”
和家中“观众”好好 反思一下的。
我的孩子有
21
点左右睡觉的习惯，有F1
直播的时候夜里都起来“值班”——有国外
时差，但这情形不多
(
去 年
12
月底舒马赫退役了，赛车就从此不看了
)
。春节后到高考前也
没有睡觉超过
22
：
30
的，这样会保证白天上课的精神。早睡不会失眠?
习惯了就好了，失
眠是因为我们大人心事太多，脑子里天天上演无穷集的肥皂剧，一桩桩 一幕幕的循环放映
没完，小孩子没那么多事儿。
关于家长：我们对 孩子的管理是“放”
，放不是放纵，管也不是管死。这样管理的理由
是源于孩子的自觉性非常强 ，对事物的看待比较理性。我们在学习上没有管理过孩子，凭
其自觉，即使功课上有小过失，也没有在过 错上责备过，相信孩子自会吃堑长智的。我也
劝各位千万不要用过重的言语教导孩子，例如说自己的孩子 笨或不如某某，看到孩子因试
卷低级错误而影响成绩时，可以说：你如果做对了，考分还会更高之类的话 ，其实提醒的
作用是一样的，没必要挫伤和戳伤孩子的自尊心，孩子们的身心都是脆弱的稚嫩的，有时< br>孩子理解不了我们刀子嘴后面藏着的豆腐心。
孩子从小学习不错，也 从没给其设立过学习上的榜样——如向某某学习之类的，我们
认为没必要，徒增压力。其实家长的言行举 止都在影响着孩子，之所以选择经济，可能是
因为我经常看些经济类文章和报道，孩子也跟着看，潜移默 化了。家中所有的课外读物，
孩子都看，只要感兴趣的，全捋一遍，高考冲刺阶段，也每天看书报杂志。 当然太专业的
就看不懂了，连环画现在还看呢，倒是不喜欢电脑游戏。
在管理孩子的事情上，我们大部分的工作就是照顾其生活起居，教育一些学校不教的
中国传统文化， 全是修枝剪叶的小活，没操什么太大心，移桩伐干的动静不曾发生。学校
家长会
12
年 来我从没去过，都是爱人代劳，回来沟通一下。记得今年初，家长会后爱人听
取某老师意见时 ，其反映，虽然孩子历来是学校的第一、二名，但有时他任教的这科作业
完不成，我知道后即刻与孩子沟 通，委婉的问各科作业多不多，做得完吗
?
当得知在“雪片
飞舞”时偶有舍弃，我问： 会影响自己什么
?
回答是：做不过来就挑着做，一看就会，纯属
耗时走流程的，没时间 就不做了，一眼看不懂的要做，多点儿时间也认了。我没有过多责
备，只是说要尊重老师，要给人面子， 今后尽量减少这样的事发生。
关于社会：孩子们像破茧而出的幼虫，不谙世 故，学校闭门造车的事又太多，学生极
度缺乏社会实践课，关心关怀他人的机会根本没有
(独生子女原因
)
，现在的思品课政治课
都是应景的教育，除了应付考试，我们家长 看看都觉得空洞，再加上现今社会礼崩乐坏，
也根本指望不上学校除书本以外能给孩子们教授如何做人， 德育看来只能靠自己言传身教
了。如今的学校除了竞赛就是评比，一切围绕着书本，围绕着升学，不让学 生带上眼镜誓
不罢休，说句难听的话，我们这是缺“德”的教育。孩子身上的小毛病不及时纠正，日积< br>月累就形成了不良习惯，这改起来就费劲了，一旦习惯变成了习性就去不掉了，有可能还
会通过基 因遗传下去。
上面提到了“德”
，关于“德”的品行教育有很多内 容，单就“积德”二字，我是这么
给孩子讲的：听到过老北京骂人——“你就积点儿阴德吧
!< br>”这样的咒人“教诲”吗
?
知道
什么是积阳德、积阴德吗
?
来 来补课。
什么是阳德：自己的善行让人知。如署名的赈灾募捐、落款的筑路 建屋等等，这些他
人都可对号入座的感恩戴德。
什么是阴德：自己 的善行未人知。如隐名在街头献血、埋姓于贫困助学等等，这些他
人不晓只有天知的无量功德。
阳德主外，阴德主内，阳德有荣，阴德有寿。培养人的慈悲心，还要先从积阳德这初< br>级阶段开始做起，要想让凡人抛弃世俗间的功名束缚，还要有相当的修行积累才行。当然
了，积阴德的法力是最大的。在现实生活中阳德和阴德表现形式互补，各显其功。古人说：
“上德不德 ，下德执德。
”意思是说：品德高的人不会执着功德和名利，品德差点儿的才会
计较。不过初学 的人行善，难免会执着善相。我们要想脱凡入圣必须勤阳德，重阴德。
算命 有言：
“面由心生”
，民间有语：
“相随心变”
，说的都是人的面相可转。这 善能使
鬼变成人，恶也能使人变成鬼。生活中，有的人五官挺端正但并不美，仔细想来，是其脸
上每一细胞里都缺少善的内涵。有的人相貌平平，却令人感到亲切和不凡，这是其面部各
细胞间“善”的 组织液都“透”出来了。
这是我给孩子发的一封邮件，我看到孩子读了，不 知小小年龄是否理解，但我觉得够
浅显了，但愿今后能知行合一。
总之，学习没有太多捷径，要靠积累。什么叫积累，就是“累”的聚积。我孩子握笔
的中指一侧有个硬结 ，肯定永远不会消除了，虽然这与一贯的不良持笔姿势有关，但这也
从一个侧面体现了学习成果的积累和 不良习惯的形成。
家庭教育经验总结篇二
“ 十年树木，
百年树人”
，
教育是一个自人类文明诞生至今，
无限存在的永恒课 题。
她延续至人类文明高度发展的今日，
仍是我们无法回避
.
异常重视的问题。
“人生如梦，人生苦短”
，父母一生中应完成的任务， 总结起来不过区区两件，一是在
社会中实现自我，
获得事业的成功。
二是教育好自已的 后代，
完成自我延续的重要部分
......
教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在 孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩
子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的
.
多方位的
.
多能力的成 长，
对孩子的教育也是立体
.
全方位式
的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭 教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高 的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有
个方面的知识和见识，
而且要求家长懂得 怎样更好地与孩子进行沟通，
调动孩子的积极性，
让孩子在求知
.
交友
.
做人
.
自我修养等各方面获得良好的教育，
促使孩子把潜力完全发挥出< br>来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。
“望子成龙，盼女成风”是普
天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄 傲与辉煌，从大
处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父
母而言，
望子女成才的心愿却很难实现，
下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看 法。
一
.
爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩< br>子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理
再简单不 过了，
哪个做父母的会不爱自已的孩子呢
?
但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的
开导，一件 件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父
母的信任感，所以我们家长 都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二
.
父母与孩子良好的沟通的前提是倾听
父母要 放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一
切，哪怕此时你在忙
.
再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：
“在学校有什么有趣
的事吗
?
上课时你对自已的表现满意吗
?
今天你的笑脸又增加了吗
?
每当 我这样问儿子的时
候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的 意
见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听
是一 种艺术，也是一种学问。
三
.
鼓励孩子敢于迎接挑战
当今时代是一个竞争 激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战
的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒 了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩
服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性 ，当他遇到困难时，我不断地给
他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德 教育的目的。
四
.
教育孩子正确地面对挫折
在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人< br>沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩
子学会用 感激的心情
.
积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争
五
.
培养孩子的适应能力
在实践活动中，
针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控
.
自我
改造
.
实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生
存的基本 能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁
的适应能力强，谁就能生 存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
六
.
与孩子一起阅读书籍
家长与孩子共同阅读， 孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚
与对书本身的兴趣。
七
.
表扬是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望 就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起
孩子内在的自我价值和尊严感，促使他 们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，