家庭教育的重要性
绝世美人儿
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2021年01月21日 03:32
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一只八宝袋-
家庭教育的重要性
家庭是孩子的第一个
“学校”
，
父母是 孩子的第一个
“老
师”
，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的
道德品质、人生观
,
世界观等的形成。
蔡元培先生说过，
“家庭是人生的第一学校”
。家长是孩
子的第一任老师也是 终身的老师。所谓的家庭教育就是家庭
中年长的成员，如父、母、祖父母、外祖父母等，对孩子的
熏染、
影响和教导
,
家庭是构成社会最基本的细胞，
是由婚姻
关系 、血缘关系或其它亲族关系所组成的社会的最基本的单
位，自古以来，人们就深知家庭教育对孩子的至关 重要性。
家长的言传身教是家教成功的必要条件。
那么
,
要如何能加强家庭和学校的联系工作呢？我认为
应做到三个重视：
（一）重视提高家长对家庭教育的正确认识。
苏霍姆林斯基把 学校和家庭比作两个“教育者”
，认为
这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而 且
要志同道合，抱着一致的信念”
。但是不少家长还没真正认
识到自己就是教育者。这 就需要提高家长对家庭教育的认识，
让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。
我们常常会碰到这样一些家长，他们往往认为把孩子送
到学校就把一切都 交给老师了，
自己只要给孩子吃好、
穿好、
住好就行。至于教育，那是老师的事。针对 这个种现象，我
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们首先应转变家长的这种不正确的观念，通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章等方法，使
他们认识到家庭教育的重要性，从而慢慢 地担负起教育孩子
的重任。
在提高认识的基础上，我们还帮助 家长不断提高自身素
质，做好子女的表率。孩子的眼睛就像照相机，每天都拍下
了父母的形象。 家长的道德修养，言行举止都会给孩子以潜
移默化的影响。如有位学生，父亲常年在外打工，妈妈成天< br>在家麻将，不仅不给孩子适当的教育与辅导，孩子正常的休
息时间也得不到保障。另外那些麻将人 的出言不逊也对孩子
产生了很坏的影响。一段时间，孩子不但成绩下降，而且在
日记中流露出对 妈妈极度的反感，甚至有厌学的心理。该班
教师了解到这些情况后，及时与家长进行沟通，让家长多留< br>点时间和空间给孩子，分别从教师的角度和孩子的角度给家
长提出了些建议。家长认识到了这不单 单是玩的问题，这种
行为可能毁了孩子的一生，她逐渐改掉了视赌如命的恶习，
还经常带孩子去 书店，让孩子感受到母爱的温暖，孩子成绩
渐渐有了提高。在母爱的温暖下，孩子的性格也变得活泼起< br>来。
要使家庭教育真正成为学校教育的有效补充，家庭教育与学校教育必须做到目标一致，观念一致。然而，在“应试
教育”向素质教育转轨的今天，仍有少数 家长只盯着学生的
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分数。为此，教师在与家长联系的过程中，应试图努力改变< br>家长的分数观念，通过家长会、各种机会的谈话等，把学校
培养目标、办学思想、教育观念等灌输 给家长，提高他们的
认识，使家庭教育与学校教育步调一致。
（二）重视调动家长参与学校教育的积极性。
要提高家长搞好 家庭教育、配合学校教育的积极性，光
提高认识是不够的，还必须使他们产生足够的积极性。教育
家马卡连科在《家庭和儿童教育》中曾这样写道：
“爱是伟
大的情感，它总是在创造奇迹，创 造新人，创造人类最伟大
的珍贵的东西。
”作为班主任的我，对学生总是抱着“没有
最 好，
只有更好”
的爱和严，
他们的点滴进步都是我的快乐。
只要班主任用言行 让家长明白这一点，他们就能理解老师的
良苦用心和高标准、
严要求的必要性，
理解严 和爱是统一的。
只要真情真爱，就能获得家长的信任与理解。只有让家长从
你说的每句话，你做 的每件事中都感觉到你是完全为孩子着
想的，你也是信任他的，家长才会尽力合作。
在家庭和学校联系中，教师还应十分注重对家长的信任
与激励。家访时，应多采用奖 励式家访，即当孩子取得点滴
进步时，就去家访。其实教师、家长、学生三者之间的关系
就好比 一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，他
们的地位是平等的。学生是顶点，因此，无论谈话的 方式还
是内容都要围绕学生，以学生为中心，分析要入情至理。与
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家长 交谈，首先将孩子的点滴进步加以肯定，甚至将成绩加
以夸大，让家长心里有一种安慰，缩短与他们之间 的心理距
离，消除家长对老师家访就是告状的误解，再以平等诚恳的
态度指出孩子的缺点，阐明 纠正它的重要性，虚心听取家长
的意见和建议。当我们真正地以平常心与家长进行沟通，对
家长 产生足够的信任感时，家长才能主动敞开心扉，袒露自
己的观点，进而达成共识。书面联系时，也应把学 生取得的
进步归功于家长，造成学生落后的原因首先划给老师自己。
如学生进步了，则这样写：
“告诉你一个好消息，在你的支
持和努力下，你孩子获得成功了！
”
“你可真 是个好家长。怪
不得孩子这么有出息。
”当学生犯了错误和退步了，就这样
写：
“出乎意料。你孩子这次考试退步了，也许是因为我平
时对他关心不够的缘故吧，今后我一定多关心指 导。其实，
你孩子是聪明的，只要我们家校共同努力，定会进步！
”这
些话，字里行间 都流露出教师对家长的信任与激励，家长参
与教育孩子的积极性就会提高。
（三）重视教给家长进行家教的方法。
家校联系的 目的之一，是为了争取家长的配合。然而家
长毕竟一般都不是教育工作者，许多人缺少家庭教育的方法< br>与经验。这就需要我们在进行家校联系时，要注重教育方法
的指导，要指导家长怎样有效地、有针 对性地进行教育、切
实提高家长的家教水平。我们可以利用家长会时间集体指导
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家长如何培养孩子良好的行为习惯，如何培养孩子做个实实
在在的人，如何增强孩子的自信心， 如何配合和帮助学校搞
好教育等；可以通过家访、写便条、通电话、请家长来校等
方法进行个别 辅导，针对家长所面临的问题，提出有效的、
可以被家长所接受的建议，指导家长解决问题。例如，某班
有位学生，父母离异，孩子和爷爷奶奶生活在一起。其爸爸
常年不在家，爷爷奶奶觉得孩子没有 母亲，因此对孩子百般
宠爱。孩子夜养成许多坏习惯，不做作业，随便拿学生的东
西，不爱劳动 ，还经常无缘无故缺课。一次，教师通过与他
爸爸谈话才知，父亲对这一切都蒙在鼓里，恨铁不成钢的父
亲回来对孩子就是一顿毒打，其实这根本不解决问题，于是
这位教师就把他的父亲叫到学校，一 起耐心分析造成现状的
原因，让他回家做孩子爷爷奶奶的思想工作，对孩子的溺爱
就是害了孩子 ，找到最终帮助孩子改掉不良行为习惯需爷爷
奶奶与教师的配合，而不是你对孩子的毒打。最后，家长的
观念转变了，在老师和家长的共同努力下，如今，这位学生
取得了明显进步。
学校教育离不开社会、
家庭的配合，
在争取家长合作时，
如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是
关键。因此，家校联系中我们应注意这“三 个重视”
。
总之，教师与家长联系的目的是让家长了解学校、 班级
近期的教育内容，孩子成长的教育氛围让教师了解孩子在校
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