水瓶座的爱情-

2021年1月21日发(作者：计姓)
v1.0
可编辑可修改

小学数学知识点大全（一）


一、小学数学知识点（一年级）

小学数学一年级知识点（一）

★

读数、写数。



1
、读
20
以内的数。



顺数：从小到大的顺序
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20



倒数：从大到小的顺序
20 19 18 17
······



单数：
1
、
3
、
5
、
7
、
9
······



双数：
2
、
4
、
6
、
8
、
10
······



2
、两位数



(1)
我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，
实际上十个
“
1
”
就是
一个“
10
”，一个“
10
”就是十个“
1
”。



如：
A
：11
里有
(1)
个十和
(1)
个一
; 11
里有
(11)
个一。



B
：看数 字卡片
(11~20)
，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。



★

比较大小和第几



1
、例如给数字娃娃排队：
5
、
6
、
10
、
3
、
20
、
17
，可以按从大到小的顺序排
列，也可以按从小到大的 顺序排列。



(
注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
)



2
、任意取
20
以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句 话。



3
、“比”字的用法

1
v1.0
可编辑可修改



看“比”字的后面是谁，比 几大
1
就要在几的基础上加
1
，比几小
1
就要在
几 的基础上减
1
。



如：比
5
小
2
的数是
(3)
，比
4
多
3
的数是
(7 )
。



4
、几和第几



△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★



观察图，说说有几个图形
(16
个图形
)
从左数第几位是什么从右数第几位是
什么把左边三个 圈起来
;
把右边第
2
个圈起来。



(
复习此类知识时，分清左右，同时确定方向
;
知道几个和第几个的区别。
)< br>


5
、相邻数



2
的前面是
1
，
2
的后面是
3
，
2
再添上
1
就是
3
，
3
再去掉
1
就是
2< br>，与
2
相邻的数是
1
和
3
。


小学数学一年级知识点
(
二
)



★

比一比



1.
比较两个事物的 大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事
物作为参照，
或者说以其中的一个事物作 为标准，
然后再比较，
这样就能说另一
个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少 等。



比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。



比高矮：注意在同一平面上去比较。



比多少：运用一一对应原则。



2
，三个事物比较，可 以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三
个事物比较的结论。



如：
A
比
B
重，
B
比
C
重，那么 可以得到
A
比
C
重。
A
最重，
C
最轻。< br>
A
比
B
重，
A
比
C
重，只能得到
A
最重，还要比较
B
和
C
，才知道谁最轻。

2
v1.0
可编辑可修改

★

加减法
(
一
)



把两个数合并在一起用加法。加数
+
加数
=
和



如：
3+13=16
中，
3
和
13
是加 数，和是
16
。



从一个数里面去掉一部分求剩下的是 多少用减法。被减数
-
减数
=
差



如 ：
19-6=13
中，
19
是被减数，
6
是减数，差是13
。



(
一
)
熟记表内加法和减法的得数



(
二
)
知道以下规律



1
、加法



(1)
两个数相加，保持得数不变 ：如果相加的这两个数有一个增大了，则另
一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多 少。



(2)
两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变 化则得数也会发生变
化，且加数变化了多少，结果就变化多少。



(3)
两个数相加，交换它们的位置，得数不变。



2
、减法



(1)
一个数减去另一个数，保持 减数不变：如果被减数增大，结果也增大且
被减数增大多少，结果就增大多少
;
被减数 减小，则结果也减小，且被减数减小
多少，结果也减小多少。



(2)
一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且
减数增大了多少， 结果就减小多少
;
如果减数减小，则结果增大，且减数减小了
多少，结果就增大多少。



(3)
一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少， 减数就要增大多
少
;
被减数减小多少，减数也要减小多少。

小学数学一年级知识点
(
三
)



★

加减法
(
二
)

3
v1.0
可编辑可修改



1
、掌握
20
以内进位加法的计算方法
---
“凑十法”



“凑小数，拆大数”，将小数凑成
10
，然后再计算。



如：
3+9(3+7=10,9
可以分成
7
和
2,10+2 =12)



“凑大数，拆小数”，将大数凑成
10
，然后再计算。



如：
8+7(8+2=10,7
可以分成
2
和
5
，
10+5=15)



注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。



2
、
20
以内不进位加法和不退位减法：



11+6(
个位相加，
1+6=7)11+6=17



15-3(
个位上够减，
5-3=2)15-3=12



3
、加强进位和不进位、及不退位的训练。



4
、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：



(1)
部分数
+
部分数
=
总数

：这时在大括号下面的中间。



(2)
总数
-
部分数
=
另一个部分数

：这时在大括号的上面一边。



(3)
大数
-
小数
=
相差数

：谁比谁多几，或谁比谁少几。



(4)
原有
-
借出
=
剩下

：用了多少，求还剩多少时用。



★

分类



1
、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些 类别将同类的事物分在一起
就是分类，
而这些类别就是我们分类的标准。
体验分类结果 在单一标准下的一致
性和不同标准下的多样性。



如：△△●●☆☆●△●●△△☆●



按形状分、按颜色分



2
、分类的步骤和方法。

4
v1.0
可编辑可修改



(1)
给定标准：当已知分类标准时， 我们只需要判断所给的事物是属于哪个
类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。



(2)
未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应
首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，
表示同一类，而这些特 点就是分类的标准。



(3)
分类的方法是多种多样的。我们可 以根据不同的标准分类，可以根据物
体的形状、颜色、作用等将物体分类。



3
、常见题型有：



(1)
把同一类的物体圈起来。



(2)
同类的物体画符号“○”“√”。



(3)
同类的物体序号填在一起。



★

认识物体和图形



(
一
)
立体图形



1
、长方体



长方体是长长的，有
6
个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长
方体相对面相等，
用它可以画出长方形。< br>平时见到的火柴盒、
文具盒都是长方体。



2
、正方体



正方体四四方方的，
它也有6
个平平的面，
它的边也是直直的。
而且它的棱
都是一样长，每个面都一 样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，
用它可以画出正方形。魔方就是正方体。



3
、圆柱体



圆柱就像一根柱子 。
它有上下两个圆圆的面，
而且大小一样，
用它可以画出
圆形
;另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。



4
、球



圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

5
v1.0
可编辑可修改



(
二
)
平面图形



1
、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。



2
、正方形：四条边，而且一样长。



3
、圆形：没有角



4
、三角形：三条边



(
注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦
!)



八、认识钟表



1
、

认识钟表



会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。



整时：分针指着
12
，时针指着几就是几时整。



分针指着
12
，时针指着
1
就是
1
时。
1:00



分针指着
12
，时针指着
2
就是
2
时。
2:00



分针指着
12
，时针指着
4
就是
4
时。
4:00



分针指着
12
，时针指着
6
就是
6
时。
6:00



······



半时 ：时针指
1
和
2
的中间，分针指
6
就是
1
时半。
1:30



时针指
2
和
3< br>的中间，分针指
6
就是
2
时半。
2:30



时针指
3
和
4
的中间，分针指
6就是
3
时半。
3:30



时针指
4
和
5
的中间，分针指
6
就是
4
时半。
4:30



时针指
5
和
6
的中间，分 针指
6
就是
5
时半。
5:30

时针指
6
和
7
的中间，分针指
6
就是
6
时半。
6:30

6
v1.0
可编辑可修改


二、小学数学知识点（二年级）

小学数学二年级知识点（一）

★

米和厘米



1
、
测量物 体的长度时，
要用统一的标准去测量
;
常用的长度单位有：
米和厘
米 。



2
、
测量较短物体通常用厘米作单位，
用 字母
(cm)
表示
;
测量较长物体通常用
米作单位，用字母
(m)
表示。



3
、测量时：一般是把尺子的“
0
”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对
着几，对着几就是几厘米。



例：画一条
4
厘米长的线段，一般应从尺的
(
)
刻度画起，画到
(
)
厘米的地
方
;
还可以从尺的
( )
刻度画起，画到
( )
厘米的地方。



4
、
1
米
=100
厘米
100
厘米
=1
米。



5
、拉紧的一段线，可以看成一条线段



线段的特点：①线段是直的可以量出长度。②线段有两个端点。



6
、图钉的长大约
1
厘米
;
食指的宽大约
1
厘米
;
田字格宽大约
1
厘米
;



小朋友的肩宽大约
30
厘米



7
、课桌宽
60
厘米

黑板长
4
米



教室长
8
米

操场长
200
米



铅笔长
20
厘米

跳绳长
2
米



数学书长
26
厘米

灯管长
50
厘米



房间高
3
厘米

字典厚
4
厘米



大树高
8
米

旗杆高
15
米

7

水瓶座的爱情-

水瓶座的爱情-

水瓶座的爱情-

水瓶座的爱情-

水瓶座的爱情-

水瓶座的爱情-

水瓶座的爱情-

水瓶座的爱情-