【幼儿园走迷宫教案】幼儿园小班走迷宫教案_大班数学走迷宫教案
余年寄山水
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2021年01月21日 03:50
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【幼儿园走迷宫教案】
幼儿园小班走迷宫教
案
_
大班数学 走迷宫教案
1
幼儿园走迷宫教案：设计意图
走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，
帮助幼
儿学会 整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉
着冷静、敢于挑战的品质等。
我班幼儿对走迷宫有一定经验，
但能力参差不齐。
有的幼
儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫；有的幼儿很容易
迷失方向，
多次
“
碰壁
”
后才能走出迷宫；
有的幼儿急于求成，
缺乏一定的耐心，等等。基于 此，我们设计了这个活动，将
数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战
的情境 中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。
1
2
幼儿园走迷宫教案：活动目标
1
、掌握走 迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路
口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等）
， 学会反向
检查（即从出口走向进口）
。
3
、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的
2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
能力。
2
3
幼儿园走迷宫教案：活动准备
2
、
教具：
电脑课件或图片
《走迷宫》
一套
（大鱼迷宫
（图
1
、幼儿会认读数字
l
～
1 0
，知道数序。
1
）
，数字迷宫（图
2
）
，公园迷宫（图
3
）
］
。
3
、学具：第
1
组，
“
菠萝迷宫
”
图（图4
）
、盒子、笔；第
2
组，
“
灰熊迷宫
”图
（图
5
）
、盒子、
笔；
第
3
组，< br>“
到海边去
”
图
（图
6
）
、
盒子、
笔；
第
4
组，
“
去吃汉堡
图
（图
7
）
、
盒子、
笔；第
5
组，
“
送 花给妈妈
”
图（图
8
）
、盒子、笔。
3
4
、每个幼儿胸前挂一个夹子。
5
、在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。
4
幼儿园走迷宫教案：活动过程
一、感知了解
1
、揭示课题，引发兴趣。
师（操作课件 或图片）
：欢迎来到迷宫王国。今天，我们
要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜？
4
2
、引导幼儿了解走迷宫的方法。
（
1
）出示
“
大鱼迷宫
”
图。
①
感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
师：
这是什么迷宫？ 这个箭头表示什么？
（迷宫的进口。
）
那个箭头又表示迷宫的什么？（出口。
）
师幼（小结）
：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着
师：谁知道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答。
）
进口通道走，最后顺利到出口。
5
②
个别幼儿尝试。
师：谁会走
“
大鱼迷宫
”
？（先请个别幼儿上来
“
行走
”
，然
后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。
）
师：
迷宫中进口与出口的路是相通的，
我们可以用一种简
③
验证路径是否正确。
单的方法来检查走的路线
（径）
对不对，
即 从出口走到进口。
如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错
了，这个方法叫反 向检查。反向检查很重要，大家千万不要
忘。
（幼儿集体用手比划，进行反向检查。
）
6
（
2
）出示
“
数字迷宫
”
图。
①
了解走数字迷宫的要求。