负数的初步认识教案完整版
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2021年01月21日 05:16
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Document serial number
负
数
的
初
步
认
识
教
案
【
NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108
】
《
负
数
的
初
步
第一课时
认
识
》
教
案
教学内容
教材
P1~2
。
教学目标
1
、在现实 情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负
数表达方法。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、海拔高度等具有相反意义
的量。
3
、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。
教学重点
在现实情景中理解正负数及零的意义。
教学难点
用正负数描述生活中的现象。
教学准备
多媒体课件
学具准备
一张练习纸、温度计。
教学过程
一、教学例
1
。
1
、情境引入。
电脑播放天气预报片头。
师：老师收集了某天三个城市的最低温度资料，并用温度计显示。
2
、教学用正负数和
0
表示几个城市某一天的最低气温。
出示图片：三亚
20
摄氏度。
师
:
这天三亚的最低气温是多少度？
师：你是怎么看出来的？
老师介绍温度计的看法。
出示图片：南京
0
摄氏度。
师：南京呢？和三亚比，南京的气温怎样？
出示图片：哈尔滨零下
20
摄氏度。
师：和南京比，哈尔滨的气温怎么样？
同时出示三亚、南京、哈尔滨三地的气温图片。
师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？
师：在数学上怎样区分零上
2 0
摄氏度和零下
20
摄氏度的呢？
3
、介绍正负数的读写法。
师：规定零上
20
摄氏度记作 ＋
20
摄氏度或
20
摄氏度，规定零下
20
摄氏
度 记作－
20
摄氏度。
教学正数和负数的读写法
师：“＋
20
”读作正二十，在写的时候，只要在
20
前面加一个“＋”——
正号，“＋
20
”也可以写成
20
。“－
20
”读作负二十 ，书写时，只要先写
“－”——负号，再写
20
。（教师板书）
师 ：现在，我们可以说这天三亚的气温是＋
20
℃，哈尔滨的气温是－
20
℃。
4
、练习。
选择合适的数表示各地的气温。
师：你还会用这样的方法来记录温度吗？
师：看温度计，选择适当的卡片举起来。
（卡片上分别写有＋
12
℃、－
12
℃、
30
℃、＋
30
℃、－
30
℃）
哈尔滨：零下
12
摄氏度，漠河：零下
30
摄氏度 ，海口：零上
30
摄氏度。
对于海口学生有两种不同的选择：＋
30
℃和
30
℃。
师：对于这两种选择你有什么看法？
二、教学例
2
。