最新苏教版负数的初步认识教学设计
巡山小妖精
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2021年01月21日 05:17
最佳经验
本文由作者推荐
畜牧人-
第
1
课时：认识负数（一）
教学内容：
教材第
1-2
页例
1
、例
2
。
教学目标：
1
．在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义 ，掌握正负
数表达方法。
2
．能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、 收支、海拔高度等具有相
反意义的量。
3
．体验数学与日常生活密切相关，
、激发学生对数学的兴趣。
教学重点：
在现实情景中理解正负数及零的意义。
教学难点
：用正负数描述生活中的现象。
教学准备
：多媒体课件
学具准备
：一张联系纸、一个信封、温度计
教学过程
:
课前游戏：老师说一句话，学生说相反的话。
一、
教学例
1
1
．情境引入。电脑播放天气预报片头
师：老师收集了某天
3
个城市的最低温度资料，并用温度计显示。
2
．教学用正负数和
0
表示几个城市某一天的最低气温。
出示图片：南京
0
℃
师
:
南京的最低气温是多少度？
师：你是怎么看出来的？
老师介绍温度计的看法。
出示图片：三亚
20
℃
师：三亚的最低气温是多少℃？和南京比，三亚的气温怎样？
出示图片：哈尔滨
零下
20
℃
师：哈尔滨的最低气温是多少？和南京比，哈尔滨的气温怎样？
同时出示南京、三亚、哈尔滨三地的气温图片。
师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？
师：在数学上怎样区分零上
20
℃和零下
20
℃的呢？