公开课负数的认识教案

绝世美人儿
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2021年01月21日 05:19
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去年的树教学设计-

2021年1月21日发(作者:阚凯力)

负数的认识
教学内容:


负数的初步认识


教学目标:

1


在现实情景中初步认识负数和理解负数的实际意义,
了解负数的产生与作用,
感受负数使用带来的方便;

2


会正确读写正、负数,知道
0
既不是正数,也不是负数;

3


使学生体验数学和生活的密切联系,
激发学生学习数学的兴趣 ,
培养学生应用数学

的能力



教学重点:


负数的相对意义,理解负数在温度和海拔等场景中的实际意义。

教学难点:

0
既不是正数,也不是负数

教学过程:

一、谈话引入,揭示课题

师:同学们,你们了解负数吗在生活中,你们在哪里见到过负数


1
:我在电梯里见到过负数,
-2

(你知道它的意思吗)表示地下
2
层。




2
:我在气象预报里见到过负数,
-3
℃,表示零下
3
℃。


……


师:
看来大家都已经在生活中接触过负数了,
那么这节课我们再来学 学负数,
看看跟我

们生活中接触过的负数有什么不一样。

二、合作交流,探索新知

1
、通过温度,引出负数概念

师:刚才有同学提到,温度里也有负数,那么同学们会读这条信息吗(课件出示信息)
先自己读读看。好 ,谁来试试看





生:哈尔滨
-9

-3
℃,北京
-2
2
℃,杭州
1

9
℃。


(还有不一样的读法吗)

-


生:哈尔滨零下< br>9
至零下
3
℃,北京零下
2

2
℃,杭州< br>1

9
℃。

师:这个数怎么读(
-2
)在 这里它表示什么意思(表示零下
2
℃)



还有一 个数怎么读(
-3
)表示什么意思(零下
3
℃)



还有一个,大家说表示什么意思(
-9
表示零下
9
℃)

师:好,像这些带有符号的数,我们称为负数。

师:那么
1
在这里 代表什么意思(
1
℃)
2
呢(
2
℃)
9
呢 (
9
℃)。

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