六年级下册数学:负数教案
绝世美人儿
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2021年01月21日 05:25
最佳经验
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感恩诗-
负数
【教学内容】
人教版六年级下册第一单元《负数》
【教学目标】
1
、
引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,了解正负数的意义,能正确地读、
写正数和负数;
知道
0
不是正数也不是负数
,知道正数大于
0
负数小于
0
。
2
、
使学生初步学会用正负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数
学与生活的联系;
在 理解数可以分为正数、
0
、
负数的同时渗透极限思想;
培养学生的数学抽象思 维能力,体会数形结合的思想。
3
、
结合负数的历史,对学生进 行数学史教育与爱国主义教育;培养学
生良好的数学情感和数学态度。
【教学重点】
引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和< br>负数;知道
0
不是正数也不是负数,初步学会用负数表示一些日常生活中
的实际 问题。
【教学难点】
引导学生在熟悉的生活情境中了解
0
、负数的意义。
【学情分析】
1
、
六年级孩子对于负数已经不再陌生, 天气预报,楼层中会经常
到,结合孩子们的生活经验,让他们在生活基础上进一步认识
3
负数了解负数的应用价值。
2
、
六年级下册是小学最后一个学期,对于马上进入初中的孩子来
说,数轴的引入扩大了数系的认识,为他 们完整的认识数系打
好基础,并且为初中学习有理数奠定基础。
【教学准备】
课件、练习纸、尺子等
【教学过程】
课前交流
说反话
活动一:铺垫孕伏引出负数
1
、
数形结合旧知引入
设计意图:
从小学一年级认数开始孩子就经常在这种数线 上找数,后来找过小数找
过分数,
找过更多的数,
因此对这种数线非常熟悉,
让孩子们从熟悉的数线中找数,
初步建立起数轴正半轴的模型,渗透极限思想的同时为负半轴的到来埋下 伏笔。
2
、猜测引出课题
除了我们学过的这些数,在生活中还有没有其他数呢
?
有,
(负数)
那今天这节课,我们就来认识负数。
(板书课题)
活动二:结合生活认识负数
(一)提出问题
关于负数,你想了解点什么?
根据学生提问整理出问题
设计意图 :学生是课堂的主人,真正的生本课堂就该建立在学生已有
知识经验基础上,故本环节让学生针对课题自 主提问,即培养了学生的问
3