2020最新部编版六年级下册数学全册教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 05:57
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2020
最新部编版六年级下册数学全册教案
1.
负数
【教学目标】
1.
在熟悉的生活情境中初步认识负 数，能正确地读写
正数和负数，知道
0
既不是正数也不是负数。
2.
初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。
3.
能借助数轴初步理解正数、
0
和负数之间的关系。
【重点难点】
负数的意义和数轴的意义及画法。
【教学指导】
1.
通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。
负数的出现，是生 活中表示两种相反意义的量的需要。
教学时，教师应通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感
兴 趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验，激发学生的
学习兴趣，在具体情境中感受出现负数的必要性， 并通过
两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概念。在引入
负数以后，教师要鼓励学生举出 生活中用正负数表示两种
相反意义的量的实际例子，培养学生用数学的眼光观察生
活，并通过大 量的事例加深对负数的认识，感受数学在实
际生活中的广泛应用。
2.
把握好教学要求。
对负数的教学要把握好要求，作为中学进一步学习有
理数的过渡，小学阶段只要求学生初步认识负数，能在具
体的情境中理解负数的意义，初步建立 负数的概念。这里
不出现正负数的数学定义，而是描述什么样的数是正数，
什么样的数是负数， 只要求学生能辨认正负数。关于数轴
的认识，这里还没有出现严格的数学定义，而是描述性的
定 义，只是让学生借助已有的在直线上表示正数和
0
的经
1
验，迁 移类推到负数，能在数轴上表示出正数、
0
和负数所
对应的点。
3.
培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。
教材创设了开放性的思维 空间，在解决问题时应着眼
于让学生自主地理解数学信息、寻找解题思路。教师要有
意识地引导 学生从不同角度寻找答案，对于学生有道理的
阐述，教师要积极鼓励，激发学生求知的欲望，逐步增强< br>学生学好数学的内驱力。
【课时安排】
建议共分
3
课时：
负数的初步认识
2
课时
在数轴上表示正数、
0
和负数
1
课时
【知识结构】
第
1
课时
负数的初步认识（
1
）
【教学内容】
负数的初步认识
（
1
）（教材第
2
页例
1
）。
【教学目标】
2