小学数学:六年级下册负数的认识 教学设计和反思

巡山小妖精
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2021年01月21日 05:57
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记叙文考点-

2021年1月21日发(作者:穆僖)
新修订小学阶段原创精品配套教材


六年级下册负数的认识

教学设计和反


教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改


Understanding of negative numbers in the sixth grade

教师:风老师

风顺第二小学


编订:
FoonShion
教育





原创教学设计

Excellent Teaching Design


六年级下册负数的认识

教学设计和反思

教材说明:本教案资料适用于小学六年级数学科目

,主要用途为训练学生的思维,
帮助学生用数字去了解日常生活中的现象,分析和解决生产、生活中的 实际问题,
使得在能严谨地思考,并有更多良好的解决方法,进而促进全面发展和提高。内容
已 根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学
使用。




一、教学内容:人教版六年级下册第
2--- 3
页例
1
,例
2



二、教学目标:< br>1.
收集生活素材来渗透负数的概念。引
导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义 的量。



2

能正确地读写正数和负数,
知道
0
既不是正数也不是
负数。



3
、< br>初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。

正数、
0
、负数之 间的大小有个直观的认识。



4

感受数学在实际生活 中的作用,
培养自主探求新知的
良好品质及实际应用能力。



三、教学重点:体会负数在生活实际应用。理解负数的
含义。



四、教学难点:理解正、负数可以表示两种相反意义的
量。



五、教学方法:引导自主探求知识。



六、教学准备:导学提纲、投影仪



2



/


6



原创教学设计

Excellent Teaching Design



七、教学过程



(一)复习:



1

复印存折明细记录贴入,
观察支出



存入

+


这一栏的数各表 示什么意义?



“+”
表示(





“_”
表示(





他们表示的意思是()



{
填相同还是相反
}



2

上网收索今天的天气预报,
记录哈尔滨,
和福州的气
温数据。



哈尔滨(

)表示
—-------------------- ------------------------



福州(

)表示
—-------------------------------------- ------



它们是以



度为 基准,
例如:
+16°
表示
--------------+16°
表示
--------------



—16°

—16°
表示两个(

)意义的量。



哪个地方的气温高,哪个地方的气温低?



比较:
+16°



—16°{
填>,<或
=}



3< br>、带有
“+”
的数有
-------------

----




带有
“-”
的数有
-------------

----




+16
读作
--------------------—16
读作
----------------- --



4
、思考:
0
是正数还是负数?



5
、收集生活中不同用法的负数,并说说表示什么?



3



/


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