小学数学：六年级下册负数的认识 教学设计和反思
余年寄山水
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2021年01月21日 05:57
最佳经验
本文由作者推荐
记叙文考点-
新修订小学阶段原创精品配套教材
六年级下册负数的认识
教学设计和反
思
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
Understanding of negative numbers in the sixth grade
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
六年级下册负数的认识
教学设计和反思
教材说明：本教案资料适用于小学六年级数学科目
，主要用途为训练学生的思维，
帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的 实际问题，
使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容
已 根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学
使用。
一、教学内容：人教版六年级下册第
2--- 3
页例
1
，例
2
二、教学目标：< br>1.
收集生活素材来渗透负数的概念。引
导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义 的量。
2
、
能正确地读写正数和负数，
知道
0
既不是正数也不是
负数。
3
、< br>初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。
对
正数、
0
、负数之 间的大小有个直观的认识。
4
、
感受数学在实际生活 中的作用，
培养自主探求新知的
良好品质及实际应用能力。
三、教学重点：体会负数在生活实际应用。理解负数的
含义。
四、教学难点：理解正、负数可以表示两种相反意义的
量。
五、教学方法：引导自主探求知识。
六、教学准备：导学提纲、投影仪
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
七、教学过程
（一）复习：
1
、
复印存折明细记录贴入，
观察支出
（—
）
，
存入
（
+
）
，
这一栏的数各表 示什么意义？
“+”
表示（
）
“_”
表示（
）
他们表示的意思是（）
{
填相同还是相反
}
2
、
上网收索今天的天气预报，
记录哈尔滨，
和福州的气
温数据。
哈尔滨（
）表示
—-------------------- ------------------------
福州（
）表示
—-------------------------------------- ------
它们是以
（
）
度为 基准，
例如：
+16°
表示
--------------+16°
表示
--------------
—16°
与
—16°
表示两个（
）意义的量。
哪个地方的气温高，哪个地方的气温低？
比较：
+16°
（
）
—16°{
填＞，＜或
=}
3< br>、带有
“+”
的数有
-------------
叫
----
数
带有
“-”
的数有
-------------
叫
----
数
+16
读作
--------------------—16
读作
----------------- --
4
、思考：
0
是正数还是负数？
5
、收集生活中不同用法的负数，并说说表示什么？
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