苏教版小学五年级数学上册《负数的初步认识》精品教案
余年寄山水
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2021年01月21日 05:59
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《负数的初步认识》精品教案
教学目标：
知识与技能目标：
1
、
能够掌握负数表示的实际意义、写法、读法。
2
、
能够用正数和负数可以用来表示温度、海拔高度、盈亏情况、走的方向与路程等。
3
、
了解负数在实际生活中的运用。
过程与方法目标：
1
、通过动手操作和小组合作学习培养动手实践能力与合作学习的能力。
情感态度与价值观目标：
1
、激发学生的学习兴趣，了解生活中事件的可能性与否与生活中可能性与公平问题。
重点：
负数表示的实际意义、写法、读法、负数表示温度、海拔高度、盈亏情况、走 的方向与
路程等、负数表示的生活中实际例子。
难点：
负数表示的实际意义、负数表示温度、海拔高度、盈亏情况、走的方向与路程等
教学流程：
一、趣味引入
“反方向”游戏
老 师手向上抬，学生向下低头；老师手向上抬，学生抬头；老师手向左，学生头偏右；
老师手向右，学生头 偏左。
方向是相反的两个，那么数字呢？会不会有相反的？
下面我们来看一个关于天气预报的视频，了解一下数字是怎么相反的？
看下面天气预报，说说“
-22
”表示什么意思？
零下
22
度
二、探究
1
温度计显示的是某一天三个城市的最低温度。
问题：你能说说它们的最低温度是多少吗？
追问：怎么读温度计？
追问：它们的最低天气分别是什么？
知识讲解：
零上
20
℃
可以记作“
+20
℃
”
，
+20
是正数读作正二十；
零下
20
℃
可以记作“
-20
℃
”
，
-20
是负数读作负二十。
追问：
“
+20
℃
”和“
-20
℃
”
表示的意义有什么不同？
答案：
+20
℃表示零上
20< br>度，温度比
0
度高；
-20
℃
表示零下
20
度，温度比
0
度低。
问题：珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面高或低多少米？
通常，规定海平面的海拔高度为
0
米。
追问：想想比海平面高的怎么表示，低的怎么表示？
比海平面高
8844. 4
米，记作“
+8844.4
米”
，读作正
8844.4
米 ；
比海平面低
155
米，记作“
-155
米”
， 读作负
155
米；
珠穆朗玛峰高度记作：
（
）
吐鲁番盆地高度记作：
（
）
答案：
+8844.4
米
-155
米
追问：下面的数有什么特点？
答案：
+20
℃
+8844.4
米
也都有“
+
”号，都表示比
0
大；
称
+20
、
+8844.4
这样的数为正数，
“
+
”叫做正号，可以省略不写。
-20
℃
-155
米
也都有“
-
”号，都表示比
0
小。
称
-20
、
- 155
这样的数为负数，
“
-
”叫做负号。
0
既不是正数也不是负数。
二、想想做做
说说生活中有哪些负数，表达了什么意思？
用了
5
块钱（
）
亏损
5000
元钱（
）
零下
8
摄氏度（
）
矮
5
米（
）
答案：
-5
元
-5000
元
-20
℃
-5
米
三、练习
1
1.
读一读，把下面的数填入合适的圈内。
答案：
正数比
0
大；负数比
0
小；< br>0
既不是正数也不是负数。
2.
人体正常体温平均为
36< br>℃～
37
℃，
如果我们把人体体温标准定在
36.5
℃，37
℃可以记
作
+0.5
℃，那么
35.8
℃可以记作 （
）
A. -0.7
℃
B. +35.8
℃
C. -0.2
℃
答案：
A
3.
对“
0
”的描述错误的是（
）
A.0
是偶数
B.0
不是正数也不是负数
C.0
既可能是正数也可能是负数
D.0
是自然数
答案：
C
四、探究
2
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表：
正数和负数分别在这里表示什么意思？
答案：
正数表示盈利了多少钱；
负数表示亏损了多少钱。
通常情况下正数表示盈利，负数表示亏损。
追问：你能说说每个月的盈亏情况是怎样的吗？
答案：一月：盈利
3000
元
二月：盈利
4200
元
三月：亏损
1800
元
四月：盈利
2700
元
五月：亏损
900
元
六月：盈利
3700
元
五、想想做做
根据新光店下半年每月的盈利情况，填写下表。
七月：亏损
1200
元
八月：亏损
650
元
九月：盈利
2500
元
十月：盈利
4300
元
十一月：盈利
3700
元
十二月：亏损
250
元