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2021年1月21日发(作者：闻诗)
部编六年级上册阅读理解专项训练
(
含答案
)


一、语文课内外阅读理解

1
．
阅读练习。



吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我
跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还
有雨可 下吗？最好还是留到明天吧。

（
1
）为什么说是雨点儿
“
逗引
”
我出去呢？这样写有什么好处？


（
2
）划线的句子有什么作用？


【答案】

（
1
）运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的


急切心理。

（
2
）承上启下。由上文的写雨景自然地过 渡到下文写的雨停之后安静的环境。


【解析】
【分析】（
1
）结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学
生赏析的词语往往具有某一 特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学
生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是 ：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行
分析，最后写出表达效果。


（
2
）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角
度分析作答。


故答案为：（
1
）
①
运用拟人 的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的。
②
急
切心理。


（
2
）承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环 境。


【点评】（
1
）此题考查学生对词语的赏析能力。


（
2
）本题考查文段在文中的作用。


2
．
阅读。


人桥


一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们 经过
50
多公里的急行军，
快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10
米多宽，水流很急。河里没有
桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。< br>

三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木 梯架桥，
班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长
看到
“
桥
”
还不稳，就说：
“
还缺桥腿，咱们一班来当！
”
战士们纷纷跳进急流。两个班的战
士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座 平稳的
“
人桥
”
架成了。架桥的战士们向
岸上的战士喊：
“
放心过吧！同志们，过吧！
”


机枪连迅速踏上这座
“
人桥
”
。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士
踩着架 桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就
赶紧把他扶上去。同志 们浸在
11
月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一
班班长大声喊：< br>“
同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！
”
有的战士唱起来：
“< br>野战军什
么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱
……”
大家也跟着唱起来。


进攻的部队踏着这座
“
人桥
”
，冲上对岸，消灭了敌人。

（
1
）解释下列词语的意思。

奉命：
________
。

迅速：
________
。

（
2
）从文章画横线 的句子中摘出表示人物动作的词语。
________

（
3
）写出文中的排比句。

（
4
）战士们为什么 要
“
人身当桥腿，木梯当桥面
”
？

【答案】

（
1
）接受使命，遵守命令

；很快

（
2
）跳、扛

（
3
）有的同志滑倒了，架桥的同 志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架
桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了， 架桥的同志就赶紧把他扶上去。

（
4
）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条 河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。

【解析】
【分析】（
1
）要求学生结合课文理解词语的意思。奉命：接受使命，遵守命令。
迅速：很快。（
2
）本题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握。文章画横线的句子
中表示人物动作的词语：跳、扛 。（
3
）本题考查学生对排比句的掌握和运用。文中的排比
句：有的同志滑倒了，架桥 的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架
桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里 了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。（
4
）本题
考查学生对重点句子的理解。战士们要
“
人身当桥腿，木梯当桥面
”
是因为要想消灭敌人，
就必须渡过这条 河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。

【点评】（
1
）本题考查学生对 课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境
来理解它的含义。（
2
）本 题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握。（
3
）本题考
查学生对排比句的掌握 和运用。（
4
）本题考查学生对重点句子的理解。


3
．
阅读理解


大兴安岭是我国最长的 山脉之一，长约
1700
公里，最高海拔约
2000
米。林区面积达
22
万平方公里，年产木材
300
多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。






大兴安岭地处我国高纬度地区，气 候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比
较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的 峰
(
蛮

峦
)
沟壑
(hè)
中，到处是由 高大
的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲
柳 、红柳等树木。





大兴安岭的落叶松是一 种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥
(
梁

粱
)
、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。






在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是 人造板的好原料。黄芪、柴胡、
沙参都是极好的药
(
才

材
)
。各种野花遍布山岭。


大兴安岭的动物种类也是繁多的

大型的珍贵动物有黑熊

棕熊

驼鹿

梅花鹿

珍贵的毛皮
动物有

水獭
(tǎ)
紫貂

雪兔

鸟类有一百多种

其中飞龙是珍禽中的佼佼者。


大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。


茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自
(
豪

毫
)
啊
!

（
1
）选择正确的字填写在后面的横线上。

峰
(
蛮

峦
) ________
桥
(
梁

粱
)________

药
(
才

材
) ________
自
(
豪

毫
)________

（
2
）遍布大兴安岭林区的主要树种是？


（
3
）短文具体写了大兴安岭的那几类动物，分别是什么？


（
4
）通过阅读此小短文，你作何感想，写出来好吗？


【答案】
（
1
）峦；梁；材；豪

（
2
）落叶松

（
3
）大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。

（
4
）
①
大兴安岭美丽富饶，我真想去大兴安岭看一看。

②
大兴安岭是我国的山脉，我为祖国有这样美丽富饶的地方感到骄傲。


【解析】
【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的
理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的 掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课
文读懂，才能进行进一步的理解。


4
．
阅读下文，回答问题


①
皮鞋匠静静地听着。
②
他好像面对着大海，月亮正从水天相
接的地方升起来；微波粼 粼的海面上，霎时间
____
。
③
月亮起升越高，穿过一缕一缕
__ __
。
④
忽然，海面上
____
了大风，
____
了巨浪。
⑤
月亮在乌云中穿行，被月光照得雪
亮的浪花，一个连一个朝着岸边
____……⑥
皮鞋匠看妹妹，月亮正照在她恬静的脸上，照
着她睁得大大的眼睛。
⑦
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀
下的
_____
的大海
……

（
1
）这段话是选自课文《
___ _____
》讲述的是著名音乐家
________
的故事。你还知道他的
哪 些作品？写出两个。
________
、
________

（
2
）这段话第
________
句描写，表现了音乐节奏的徐缓，第________
句描写，表现了乐声
的增强，第
________
句描 写，表现了乐声的高昂激越。


（
3
）在横线上填上适当词 语。
②
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；
微波粼粼的海面上，霎时 间
________
。
③
月亮起升越高，穿过一缕一缕
______ __
。
④
忽
然，海面上
________
了大风，
________
了巨浪。
⑤
月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的
浪花，一 个连一个朝着岸边
_____
___……⑥
皮鞋匠看妹妹，月亮正照在她恬静的脸上， 照
着她睁得大大的眼睛。
⑦
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光 照耀
下的
________
的大海
……

（
4
）找出皮鞋匠产生联想的句子。


（
5
）为什么说盲姑娘
“
仿佛
”
也看到了，看到了她从来没有看到过的 景象？


【答案】
（
1
）月光曲；贝多芬；《命运交响曲》；《钢琴鸣奏曲》

（
2
）
②
；
③
；
④
、
⑤

（
3
）洒遍了银光；轻纱似的微云；刮起；掀起；涌过来；波涛汹涌

（
4
）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒< br>满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起
了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来
……

（
5
）因 为盲姑娘眼睛是看不见的，但是她懂音乐，能理解和感受贝多芬弹奏的内容，她听
得入了神，所欲说她< br>“
仿佛也听到了。
”

【解析】
【分析】（
1< br>）熟悉课文内容，就能准确地添上课文题目。除了每一课的课文要熟
悉，还要搜集一些课外的资料 ，以帮助更好的理解课文内容。像《月光曲》这一课就可以
搜集《月光曲》和贝多芬的资料。

（
2
）文中第
②
写了月亮照在大海上的景象，表达的音乐舒缓；第< br>③
句月亮越升越高，音
乐有了增强；第
④
、
⑤
句写月 亮越升越高，音乐也越来越高昂激越。

（
3
）首先熟读课文，最好能背诵。 注意填空时不要多字少字，不要写错别字。

（
4
）先分析文中每句话各写的 是什么，然后再找出符合要求的句子。句子
②
中的
“
好像
”
说明不是皮鞋匠亲眼看到的景物，而是他的想象。

（
5
）抓重点的词句来理 解，
“
仿佛
”
这个词是
“
好像
”
的意思， 说明并不是盲姑娘看到的景
象，而是她通过听贝多芬弹奏的音乐，在头脑中形成的画面，说明她融入了贝 多芬的音乐
之中。【点评】（
1
）对课文及课文延伸的考查。（
2
） 对句子内容的考查。（
3
）对课文的
考查。（
4
）考查学生对段落理 解的能力。（
5
）对学生分析理解文本能力的考查。首先熟
读文段，深入理解每句话的 意思。


5
．
认真阅读文章，完成文后练习。坐在教室门口的“
讨饭
”
男人


这是一个高级英语培训班，开 班的第一天，参加培训的学员陆续来到了教室。这是怎样
的一批人啊！他们都怀揣着出国梦，个个气宇轩 昂踌躇满志。


教室门前的台阶上坐着一个中年男人，衣衫不整胡子拉碴有些疲备


，

眼睛盯着自己脚
上的那双落满灰尘的旧皮鞋，似乎不敢正视从他身边走过 的这些天之骄子。他的身边还放
着一只大茶缸。多么可怜落魄潦倒的男人啊！有人不由自主就往他身边的 大茶缸里扔了几
枚硬币。真是人同此心，想想自己就要出国深造前程似锦，再看看眼前的这个男人，施舍
吧！不一会儿，大茶缸里就装满了钱。


上课时间到了，只见那男人 端着个大茶缸走进了教室，站在了讲台的位置，甚至还对着
话筒吹了吹。人们的同情心变成了厌恶心，钱 都给过你了怎么还来捣乱


，

是不是神经不
正常，快把 他撵走！有人就去喊管理人员了。管理员来了，说，老师不是来了吗？怎么还
吵！这位老师可是我们花高 薪挖来的，一流的学者，好好听吧！说完就走了。


老师开口就用流利纯正的 英语说，刚刚我在思考问题，没注意到这个大茶缸里盛满了
钱，也不错，算是意外收获吧。每天讲课多， 要喝许多水，干脆就用个大茶缸。到处奔波
顾不上修饰仪表有些对不起大家，表示歉意！不过请记住，什 么时候都是用实力说话的！
尤其是现在这个知识经济的时代！他一扫委顿之态，显得那样成熟睿智、干练 自信。不知
什么时候，讲台上的大茶缸里已盛满了水。


（
1
）写出文中划线词的近义词。

疲惫
________

似乎
________

捣乱
________

撵走
________

（
2
）仔细读全文，按要求回答问题填空。

①“
大
茶
缸
里
就
装
满
了
钱
”
是
因
为
大
家
________
；
后
来
“< br>大
茶
缸
里
盛
满
了
水
”
是< br>因
为
________
。

②
中年男人所以
“
衣衫不整胡子拉碴有些疲惫
”“
落满灰尘的旧皮鞋
”
是因为
________.

（
3
）在文中找出能体现
“
一流的学者
”
风采的词句。


（
4
）理解句子，回答问题填空。

A“
不过请记住，什么 时候都是用实力说话的！
”
句中划线词
“
实力
”
是指什么？
________

①
金钱财富；
②
知识能力；
③
权力地位

B
老师的这句话告诫这些
“
天之骄子
”
，要他们记住什么？
________

①
不要看不起穷人；
②
不要自以为是；
③
要有真才实学，不能以貌取人


【答案】
（
1
）疲劳；好像（或犹如）；捣蛋；赶走

（< br>2
）可怜这个落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔钱；大家知道了底细后都很尊重他，给他倒
水；到处奔波讲课，顾不上修饰仪表。

（
3
）到处奔波顾不上修饰仪表有些对不起大家，表示歉意！

（
4
）
②
；
③

【解析】
【 分析】（
1
）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识
和理解 课文。先理解词义再写反义词。其中注意：疲惫：指极度疲劳。所以
“
疲惫
”
的反义
词是
“
疲劳
”
。撵走：驱逐，赶走。所以
“
撵走
”
的反义词是
“
赶走
”
。

（
2
）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来
即可 。
①“
大茶缸里就装满了钱
”
是因为大家可怜这个落魄潦倒的男人，都往茶缸 里扔钱；
后来
“
大茶缸里盛满了水
”
是因为大家知道了底细后都很尊 重他，给他倒水。
②
中年男人所
以
“
衣衫不整胡子拉碴有些疲惫”“
落满灰尘的旧皮鞋
”
是因为到处奔波讲课，顾不上修饰仪
表。

（
3
）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言 概括出来
即可。

（
4
）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要 联系课文内容来理解。
A“
不过请记住，什
么时候都是用实力说话的！
”句中划线词
“
实力
”
是指知识能力。
B
老师的这句话告 诫这些
“
天
之骄子
”
，要他们记住要有真才实学，不能以貌取人。< br>
【点评】（
1
）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容 易了。平时注
意多积累，增加词汇量。（
2
）、（
3
）此题考查筛选 相关信息并加以概括的能力。（
4
）此
题主要考查对句子的理解能力。


6
．
阅读课文片段二，回答问题。


片段二：


我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达 目的地。一百五十里全是草
原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎 么走都可
以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了
许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子
——
河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群
马，马上的男 女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远 客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在
汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来： 欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着

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