2018新人教版二年级下册语文教学计划
别妄想泡我
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2021年01月21日 07:23
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经典小笑话-
人教版二年级下册语文教学计划
一、学生情况分析
：
本班学生，多数学习热情较高、活泼、生动 、可爱。基本形成乐观、乐学、
团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、 美、
劳等各个方面。
因此，
他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，
我作为一名 语文
老师打心眼里喜欢这些孩子，
相信我们的明天会更美好。
让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持。
本学期重点针对班级学生特色进行有
效的教学,
让学生都能认真、细心地学习。
二、本学期教育教学内容及目标：
教学内容及编排
：
本学期采用人民教育出版社新编的语 文第四册教科书，本册教科书构建
了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式， 着眼于
全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续 以专题组织单元，
设计了八个专题，
围绕专题以整合的方式安排了
八组教学内容。它们 依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；
用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养 优秀的品质；正确看待问题，
善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文 园
地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号
标出。
生字在当页文下列出，
加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，
以引起
学生的注意；< br>生字一律注本音，
在文中的具体语句之中，
有的要读轻声或者变
调。
四、
本学期采取的措施
1
、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量
注重教材和整合，
整体地运用教材，
并力求能创造性地使用教材，
进行整单元
备课，在备课时注 重单元内每个教点的联系。
2
、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重 学生负担的情况
之下，
使他们能够尽早阅读。
在具体的教学过程当中，
引导学 生借助拼音和字
典学习生字，
发现生字与熟字的联系，
提倡学生运用记忆规律，
将已经学过的
部件、
识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
尊重学生的不同的学 习方式
和学习方法，
相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，
鼓励< br>他们用自己最喜欢、
最习惯的方法认记汉字。
积极提倡同学之间交流识字的方
法 、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进
学生在合作学习中分享识字的 乐趣。
3
、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端
正、写美观。对于二年 级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生
疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的 把握上，注意写字的质量。
4
、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式， 使学生在阅读实
践中将课文读正确、
读流利，
并引导学生投入情境，
去领会作 者所要传达的感
情，
进而通过自己的阅读表达出来，
培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学
中，
对于所提出的问题，
力求精心设计：
一要扩大问题的覆盖 面，
减少无意义、