2016版义务教育教科书语文一年级下册课文
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 07:59
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2016
版义务教育教科书语文一年级下册课文
9
、夜色
教学设计
1
、
教学目标
（
1
）
正确、流利、有感情地朗读课文。
（
2
）
认识本课的生字，理解相关的词语，正确美观地书写本课
7
个汉字。
（
3
）
了解课文的主要内容。培养学生养成勇敢独立的良好生活习惯。
（
4
）
培养学生的想象能力和语言表达能力。
2
、
学情分析
《夜色》这首儿童诗，主要描写
“我
”以前胆小害怕天黑，后来爸爸晚上带
“我”去散
步，当“我”领
略到夜晚的美好之后再也不怕天黑了。此文，旨在培养学生养成勇敢独
立的良好生活习惯，并依托文本识字写
字。同时本诗篇短小，节奏鲜明，整体押韵，读
起来朗朗上口。也是训练学生朗读能力的良好范本。一年级的学
生由于年龄小，缺乏必
要的科学知识，对于天黑害怕有着切身的生活体验。因此，学习本文容易激发他们的心
理
共鸣。在第一小节的学习中可以抓住
“天一黑就不敢往外瞧。
”这句话，鼓励学生结合
自己的生活经验谈一谈
这时可能会想到什么，为什么会有害怕的感觉等。再深入文本，
体会人物心理。学习第二小节，
“爸爸拉我去散
步之后我就不再害怕天黑。
”大部分学生
理解起来会有一定的困难。
教学中，
要引导学生想象夜晚的美丽景色
并出示相关的图片，
让学生直观感受夜色中的大自然，并适当讲解必要的科学知识以消除学生的胆怯心理。
在学
习中自然渗透情感教育，同时培养学生的想象能力和语言表达能力。
3
、
重点难点
（
1
）
认识
12
个生字，会写
7
个汉字，正确、有感情地朗读课文。
（
2
）
培养学生养成勇敢独立的良好生活习惯。
4
、
教学过程
4.1
第一课时
一、联系生活，谈话导入。
1
、师生共同做反义词对对碰的小游戏：大对小、高对矮、快乐对孤单、白天对夜晚。
2
、出示词语：
夜晚。学生结合自己的生活经验谈谈对夜晚的感受。
（预设：
夜晚天很黑，
人们的活动很少，
在黑夜中走路让人感到害怕等。
）
3
、师过渡：是啊，说起夜晚，人们总是把它和黑暗、害怕联系起来。有一位小朋友，
也很害怕天黑，后来他却
改变了。这是怎么回事？让我们一起开始今天的学习吧！
4
、出示课题：
9
、夜色。相机认识生字
“色”，口头组词：
颜色、景色。
理解课题的意思：
“夜色
”指的
就是夜晚的景色。
二、初读课文，识字学词。
1
、师范读课文，生认真听。
（师明确文本是一首小诗，共有两个小节。
）
2
、生借助拼音自主朗读课文，读准字音，读通句子。
3
、检查学生的自读情况，随文识字学词：
（
1
）指名学生朗读第一小节。
①
出示词语：胆子、不敢、往外瞧、勇敢、故事、窗外、乱跳。指名学生认读，根据学
生的认读情况，正音并
强调：
“勇、往、窗
”是后鼻音要注意读准。
②
正音后再次指名认读。
③
指导学生结合生活实际理解
“勇敢”一词，并用
“勇敢”练习说话。
④
再次指名学生朗读第一小节，说说第一小节的主要内容：
（
2
）指名学生朗读第二小节。
①
出示词语：爸爸、晚上、偏要、散步、原来、像、从此、微笑、再黑再黑、睡觉。
指名学生认读，正音指
导：
“爸爸
”的第二个
“爸”要读轻声，
“晚上
”的“上”也要读轻声，
“散、
再”是平舌音。正音后再次抽
读词语，指名学生认读。
“我
”从前胆子很小。