部编版语文六年级上册 3 古诗词三首 同步练习题(有答案)
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2021年01月21日 08:32
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祝福领导最实在的话-
3
古诗词三首
课时
1
一、读拼音，写词语。
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）
二、背一背，写一写。
1.
移舟泊烟渚，
。
2.
，望湖楼下水如天。
3.
稻花香里说丰年，
。
三、文学常识填空。
1.
《宿建德江》的作者是
代诗人
。这首诗的名句是
，描写的是
诗人夜宿建德江时的
。
2.
《六月二十七日望湖楼醉书》
的作者苏轼是
代人，
诗人是按照
的顺序描写乍雨还
晴、风云变幻的西湖景象的。我们还学过他的
和
。
3.
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自《
》，作者是
，他是南宋
派词人的代表。
四、翻译下面的句子。
1.
野旷天低树，江清月近人。
2.
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
3.
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
五、想一想，回答问题。
1.
《宿建德江》描绘了怎样的景色？
2.
苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中描写了哪几个场景？
3.
“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”给人们展示了一幅怎样 的
画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（
30
字内）
课时
2
一、课文理解。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.
这首词的词牌名是
，词题是
。
2.
词中的“见”读
，它的意思与“
”相同。
3.
词中描写的景物有
。
4.
本词上片写
的夏夜，以鸟惊、
、
这些山村特有的音响，把
写
得生机勃勃；下片以轻云小雨、
和
的突然发现，表现
的乐趣。本词流露出作者
和
。
二、阅读短文，回答问题。
月下独酌（节选）
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
1.
诗人笔下，月亮 不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。
“月”的形象有什么特
点？
2.
诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？
三、默写一首描写自然风情的诗词，并说说你对它的理解。
诗意：
参考答案
课时
1
一、读拼音，写词语。
h
ē
i y
ú
n chu
ī
s
à
n m
í
ng ch
á
n ji
à
n d
é
ji
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（
黑云
）
（
吹散
）
（
鸣蝉
）
（
建德江
）
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（
稻花
）
（
蛙声
）
（
茅店
）
（
望湖楼
）
二、背一背，写一写。
1.
移舟泊烟渚，
日暮客愁新
。
2._
卷地风来忽吹散
_
，望湖楼下水如天。
3.
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片
。
三、文学常识填空。
1.
《宿建德江》的作者是
唐
代诗人
孟浩然
。这首诗的名句是
野旷天低树，江清月近人
_
，描
写的是诗人夜宿建德江时的
愁苦心情，表现了 对家乡的思念以及感慨人生的复杂心情
。
2.
《
六月二十七日望湖楼醉书》
的作者苏轼是
宋
代人，
诗人是按照
时间
_
的顺序描写乍雨还晴 、
风云变幻的西湖景象的。我们还学过他的
《题西林壁》
和
《惠崇春江晓景》
。
3.
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自《
西江月·夜行黄沙 道中
》，作者是
_
辛弃疾
_
，他是南
宋
豪放
派词人的代表。
四、翻译下面的句子。
1.
野旷天低树，江清月近人。
旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
2.
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
3.
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
五、想一想，回答问题。
1.
《宿建德江》描绘了怎样的景色？
原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更
加接近。描绘了凄清幽静的黄昏景象。
2.
苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中描写了哪几个场景？
四个场景，分别是黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散和水天相接。
3.
“七八 个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”给人们展示了一幅怎样的
画面？试用简洁优 美的语言进行描绘。（
30
字内）
乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗 淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人
知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当 年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心
里是何等的高兴呀！
课时
2
一、课文理解。
西江月·夜行黄沙道中