地方课程
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 08:58
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二年级上册《地方课程》教学计划
一、教学内容
浙江 省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有
26
课，主要涉及《浙江省基
础教 育地方课程（通用内容）标准》中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙
江经济”、“和谐 浙江”五大主题的内容。
各主题的课文安排如下：
浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》；
浙江环境：
《 我们的生活环境》
、
《新鲜空气在哪里》
、
《噪声危害大》
、
《我们的好朋友》
；
浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；
浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；
和谐浙江：《 校园里的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、
《小心无形的杀手》、《“ 电老虎”摸不得》、《小物品
大麻烦》、《吃得安全》、《野
外安全知多少》、《擦 伤、割破后怎么办》、《游泳安全常识》、《溺水的预防和处理》、
《我爱人民解放军》、《军事小常识 》
每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合。以图为主组织编写，
编写中突出教材是学生的学本，
强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、
了解
相关的知识，获得更多方面的发展。我们这学期选择
15
内容进行教学。
二、教学目标
本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙 江经济”、“和
谐浙江”教育，
培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。让学生觉得 人自然社会
在学习生活中必不可少，
为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。
通过教学，
知道
王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，
激发崇敬之情。
理解勤学苦练是成才必经之
路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。知道家中窗户、阳台等存在着安 全隐患的场所，
增强家庭安全意识。
懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保 护能力。懂
得许多做人的道理，
并初步学会正确地观察社会、
认识社会和适应社会生活 的初步能力，
他
们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
三、具体措施：
1
．教师认真钻研教材，研读课本 ，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握
教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵 活、合理、科学地使用好每个板快，注重早
渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2
．教师认真研读课标，学习新课改。
3
．教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，
根据学生的需要
进行教学。
4
．教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。
5
．对不同的学生，采用不同的教学方法。
6
．教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。
7
．培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学”。
四、课时安排
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
教学内容安排
始业教育
有趣的风俗活动
你玩过这样的游戏吗
我们的生活环境
新鲜空气在哪里
噪声危害大
我们的好朋友
王羲之和王献之
大画家王冕
多才多艺的徐文长
浙江的江河
浙江的农特产
美丽的千岛湖
课时安排
1
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1
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1
1
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1
1
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19
校园里的“红灯”
告别恶作剧
我从哪里来
争章表扬活动
期末评定
期末评定
1
1
1
1
1
1
1
．有趣的风俗活动
一、教学目标：
使学生在舞龙、踩 高跷等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素质。
发展基本活动能力及反应、灵敏、协调 能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良
好的思想情操。
二、教学内容：舞龙
踩高跷
三、教学实录：
1.
看舞
龙（配乐）
师：舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常用舞龙来庆
祝节日，增 添节日的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不想看看舞龙高手舞龙呢？
2.
踩高跷
(1)
生看踩高跷视频
师
：
在我国踩高跷已经有悠久的历史了
，
在许多地方人们都以这种舞蹈形式庆祝节日。
今天，
我们先来看踩高跷的视频，再一起玩玩吧。
(2)
学生们每
2
人一副高跷在操场上练习。
(3)
比一比，看谁走的快，走的好。
3.
总结、放松、结束课程
2.
你玩过这样的游戏吗
教学目标：
1.
知道当地传统的特色游戏与竞技项目。
2.
积极参与由意义的游戏活动，增强合作意识，提高身体素质。
教学重难点
:
提高学生的合作意识。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们喜欢玩游戏吗？平时都喜欢玩些什么游戏呢？
（预设：跳绳、打球、羽毛球等）
师
:
我们知道以前爸爸妈妈爷爷 奶奶们的生活没有我们现在那么富裕，没有电脑电视，但是
他们玩的游戏可丰富啦，你们玩过吗？
二、新知引入
1
、观看课本图片
师：我们以前来看一看，以前大人都是玩什么游戏的吧！
师：看图说说你见过哪些游戏
?
生
1
：踩高跷：滚铁圈：抽陀螺：丢手帕
师：谁能说说你玩过哪些游戏，怎么玩的？
学生举手回答。
2
、
交流如何玩书本中的各种游戏。
学生也可现场进行表演
（预设：师：谁能说说你在玩丢手绢的时候的心情
?
）
生
1
：很开心：很兴奋
3
、玩“抓子儿”
师：你玩过“抓子儿”吗？知道怎么玩吗？
学生介绍玩法，然后几个学生示范
4
人小组活动，每人拿一块橡皮（共
4
块），玩“抓子儿”。
3
、
师：你们能回家和爸爸妈妈一起来玩游戏吗？下节课我们一起出去玩这些有趣的游戏
课后总结：
师：今天你学到了什么？
3.
我们的生活环境
教学目标
1
．以实例说明 环境是人类生存的基本条件。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环
境，人人有责。
< br>2
．
对破坏环境的人和事表示气愤
。
愿意与世界人民共同携手
，
为保护环境做出自己的贡献。
3
．不做污染环境、破坏环境的事。积极参加保护环境的公益活动。
教学过程
一、导入新课
讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第 一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学
生在歌声中走近我们身边的环境。然后播放视频——《 我们生存的环境》
提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？
学生回答
世界十大环境问题有：
1.
气候变暖。
2.臭氧层破坏。
3.
生物多样性减少。
4.
酸雨漫延。
5.
森林锐减。
6.
土地荒漠化。
7.
大气污染。
8.
水体污 染。
9.
海洋污染。
10.
固体废弃物污染。
那再来看看 并播放《我们身边的大气环境》，下载《我们身边的水环境》，《我们身边的声
环境》
。让学生 仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看
一看世界为了保护环境做了哪 些事情
，从而引出“世界环境日”。
打开书本让学生画出时间
和内容，
并给学 生展示图表
“历年世界环境日主题”
。让学生总结出
“世界环境日”
的意义。
写出相应
板书：世界环保日——
6
月
5
日，关心、保护、改善
二、课堂讨论
展示一些“环境被破坏了”的图片或视频
播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。
展开讨论：
1
．你愿意在这样的环境中生活、学习吗？
2
．为了保护环境，我们应该怎样做？
3
．谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做
?
我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。
学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回< br>答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯
板书
在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。
我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？
学生讨论
小结：营 造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质
量预报等，不断改善人 们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城
市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城 市——大连。
出示大连市环境图。
提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？
小结：大连市从领导到市 民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护
环境要从自己身边一点一滴的小事做起 ，不做污染和破坏环境的事情。
板书：不要污染破坏
三、行为指导：
提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并
板书）
板书：参与环保活动
劝阻污染行为
师引导并建议学生做一个绿色消费者。
小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。
四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！
播放视频《地球你好吗》最后一段，教师带领学生随音乐伴唱，结束本课。
第
4
课
新鲜空气在哪里
学习目标：
1.
通过怎样使室内保持新鲜空气的活动，初步了解新鲜空气和我们的健康
有着密切的关系。
2.
初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。
教学过程：
一、游戏导入。
教师可以让学生用自己的手捏住自己 的鼻子，提出：“当你憋不住了，再松手，好吗？”提
问：“刚才的游戏，你们有什么感觉？”