一年级看图写算式题型
萌到你眼炸
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2021年01月21日 09:27
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兔子表情-
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1
、
这类是加法题，因为没有大括号
和
小问号
的提示，也没有
虚线
和
斜线
的 提示，通常是写一道
加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：
从 左往右加写一道，
从
右往左加写一道。
2
、
这类是加法题，因为有
大括号
和
小问号
的提示，
明确了问题 是什么，
问号加大括号通常求左右
两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有
4
只小兔，又来了
2
只小兔，一共有几
只小兔？（算式只写一个，可以是< br>4+2=6
，也可以是
2+4=6
）
3
、
这是减法题，因为有
虚线
，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况 下是写两道减法算
式。减法算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分
—6-2=4
；总数减去右边
部分，得到左边部分
6-4=2
。
4
、
.
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这是减法题，< br>因为有明确的指示，
虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，
这里虚线圈走的部分和斜
线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是
一定
要用物体的总数来减
，
学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。
算式应写：
10-4=6 8-3=5
5
、
这类是减法 问题，
因为有
大括号
和
小问号
提示你，
问题问的是什么（有时问的是左边部分有多
少，有时问的是右边部分有多少），所以
先要找到总数是多少， 然后去掉没有小问号的
一边
，就知道了。问题描述为：
“
一共有< br>7
只小兔在吃草，走了
1
只，还剩几只小兔？
”
或
“
一共
有
9
只小鸡在吃食，现在只有
5
只在吃食，走了几只小 鸡？
”
。后一种是逆向思维，学生较难表
述。算式应写成：
7-1=6 9-5=4
6
左图是连加题，因为
图中气球没有表示减少或去 掉的标志
——
虚线或斜线，只是单纯的
3
部
分气球，所以用加法来表 示。左部分有
3
个气球，中间有
4
个气球，右部分有
2
个气 球，一共
有多少个？
算式是：
3+4+2=9
右图是连 减题，表述
：原来有
9
个气球（这个一般学生很难找对），先飞走了
2
个，又飞走
了
3
个，还剩几个？
算式是：
9-3-2=4
或
9-2-3=4
7
、
这三题都是连减问题
，但是（
2
）（
3
）要难于（
1
），因为小鸡已经走开了，不在原来的位置，
所以要找出原来有几只要先思考一番；
汽车后面冒尾气的表示是开走的，
远处 的又表示是先
开走的，没有冒尾气的又表示是停着的没有开动的。算式为：
9-1-4=4 7-1-2=4 8-4-2=2
.
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8
、
这两题都是连加
，（
1
）算式是：
4+3+3=10
（< br>2
）表示车上有
4
名同学，先来了
3
名同学，
又来了
2
名同学，一共有几名同学？算式是：
4+3+2=9
或
2+3+4 =9
或
4+2+3=9
。
9
、
这些是加减混合问题：
第（
2
）题较难，因为原来车上有几人学生不容易看出，要 经过思考
才能得出，
第
（
3
）
题也是如此，
要看箭 头所指方向，
了解事情发生顺序。
算式是：
（
1
）
6-2+ 3=7
（
2
）
4-2+3=5
（
3
）
4- 2+3=5
.
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（枝）
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（朵）
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