部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优质教案(含国学阅读训练)
温柔似野鬼°
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2021年01月21日 09:46
最佳经验
本文由作者推荐
感人的爱情故事-
第二单元
读古典名著
,
品百味人生
快乐读书吧
教学目标
1.
引导学生了解耳熟能详的名著 故事，
并能用自己掌握的方法阅读更多的名
著故事。
2.
学生在阅 读和交流中了解名著故事的特点，
了解名著故事中蕴含的丰富的
知识、情感及道理。
3.
指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，
并实际运用到课外阅读中。
培养
学生课外阅读名著故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。
4.
通过阅读和交流 ，
感受名著故事永恒的艺术魅力。
从中了解更多中国传统
文化，启迪智慧，拓宽文化视 野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。
教学重难点
通过阅读或听别人 讲述名著故事，
体会蕴含在名著故事中的情感；
明白名著
故事这种文学体裁的特点，< br>掌握阅读名著故事的方法；
通过读或听名著故事，
激
发对中国传统文化的热爱之 情。
教学准备
学生：搜集并阅读名著故事，搜集与名著有关的资料。
教师：准备课件。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
1.
欣赏图片：课件出示名著中的与典型人物有关的事件图片。
2.
谈话引导：你认识图片上的哪个人物？你了解他的性格特点或品质吗？
3.
自由交流：
学生自由发言，
教师相机引导，
课件出示：
诸葛孔明 足智多谋，
运筹帷幄；黑旋风李逵鲁葬刚猛，是个大孝子；齐天大圣孙悟空神通广大；大观
园里 的林妹妹多愁善感……
4.
揭示课题
【出示课件
3
】：在我国传统文化这一历史长河中像这样性格鲜
明的人物浩如烟海，
那些经典的名著故事等 着我们去阅读探究，
就让我们一起漫
步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事吧。< br>（板书：快乐读书吧—
—读古典名著
,
品百味人生）
5.< br>明确任务
【出示课件
4
】
：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪 些
名著故事，交流我们了解的名著故事。
1
/
61
二、回顾交流，深入了解名著故事。
1.
【出示课件
5
】
中国古典小说是文学中的一种样式，一般是描写人物故
事，塑 造多种多样的人物形象，同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中
国古代经典的小说，有《三国演 义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等
代表作。
2.
小组交流：古 典名著有哪些主要特征？（引导学生了解即可）
【出示课件
6
】
（
1
）故事中的人物都有其典型的性格，而且性格单一。所有的人物行动、
情节都跟人物 性格的塑造有关。
如
《三国演义》
中的张飞，
只有忠诚勇猛的性格，
无论是外部特征
--
刚硬的扎须，
还是外在的行动——大吼三声都只是为其勇猛的性格服务的。能在矛盾冲突中塑造人物，
《林教头风雪山神庙》中的林冲就是很
好的例证。
（
2
）情节曲折、故事完整。比如《西游记》就描写了从取经开始到结束的
完整
故事，
其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节，
让故事更吸 引
读者。
（
3
）语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。如《水浒 传》中对鲁智深拳
打镇关西的描写就是一例。
（
4
）情节离奇，多 有巧合。如《水浒传》中的林冲一节，处处设置巧合。
巧合的设置使故事情节变得更加离奇。
（
5
）分章回。古代小多都是分章回的，一般每一章回的题目，都是对仗的。
3.
把你读过的名著故事进行分类，
看一下可以分成哪些主要类别。
【出示课
件
10
】
（中国名著是博大精深、源远流长的中华文化之一，是世界文化的一 朵
璀璨的遗迹。
中国名著是指在中国文学史上具有一定文学价值、
脍炙人口的经典文学作品。这些作品包括了诗、词、戏曲、小说、散文、学术杂书典籍历史传记
等等形式。）
4.
在第
二
单元的学习中，我们阅读了名著故事《草船借箭》
《 景阳冈》
《猴
王出世》《红楼春趣》等，你读后最深刻的感受是什么？
【出示课件11
】
（注
意人物行动、语言和细节的描写；情节曲折、故事完整；语言准确简洁 、生动流
畅、富于个性化。）
5.
认识好处：你认为小学生读名著有哪些好 处呢？
【出示课件
12
】
2
/
61
阅读是可以获取更多知识的重要方法，
小学生阅 读名著的好处是可以让自己
的知识面更加的丰富。
不同的名著对于小学生为说会认识到不同时期 、
不同地域
的人土风情，
会了解不同国家的各种知识。
所以说，
小学 生阅读名著的好处就是
让自己的知识面更广了。
小学生在看名著时，
不仅仅 可以感受到故事带来的正能量，
而且作者的写作
手法也可以熏陶小学生，从而让小学生的写作水 平得到提高。
小学生阅读名著会带来的好处就是树立正确的人生观，
读一些名著可以 让小
学生拥有高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自强的精神；可以拥有节俭、尊
师敬业的精 神等。
三、品读欣赏《西游记》。
1.
谈话激趣：漫漫取经路上 ，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定
的背影和永不停歇的脚步。现在，就让我们随着唐僧、孙 悟空、猪八戒、沙悟净
的脚步
,
体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。三打白骨精、 大战红孩儿、女
儿国遇险、
真假美猴王、
三借芭蕉扇
--
一个个扣人 心弦的故事会吸引我们一口气
读下去。
请看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者 三调芭蕉扇”中，神通广大的
孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。
2.
【出示课件
14
】
“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”的多幅插图，字幕出示：
这大圣收了金箍 棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻
在云眼里，
倒飞下来，
落在 天鹅身上，
抱住颈项嗛眼。
那牛王也知是孙行者变化，
急忙抖抖翅，
变作一只 黄鹰，
返来嗛海东青。
行者又变作一个鸟凤，
专一赶黄鹰。
牛王识得，又变作 一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变
作一只丹凤，高呜一声。那白鹤见凤是鸟王 ，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山
崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得， 也就落下翅
来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱
花斑 的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，
声如霹雳，铁额铜头，复转身 要食大豹。
牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就
来擒那狻猊。行者打个滚，就变做一只赖 象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人
熊。
——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回
3
/
61
（
1
）引导学生通过字典，查找生字，疏通文意。
（
2
）小组交流，体会故事情节的离奇曲折。
（
3
）引导学生试着复数这个故事。
3.
学生自由阅读故事精彩选段，互相交流阅读感悟。
4.
【出示课件
16
】
章回体小说
古代长篇小说多是章回体小 说。
这些作品里，
一回或若干回组成一个相对完
整的小故事，连起来就串成了一个长篇 故事。
我很喜欢读每一回的“回目”，只要看一下这些题目，就可以猜出这一回主
要 讲了什么故事。
【出示课件
17
】
引导学生读读下面回目，猜一猜讲的是什么故事。
①花和尚倒拔垂杨柳
豹子头误入白虎堂
②乱蟠桃大圣偷丹
反天宫诸神捉怪
③马谡拒谏失街亭
武侯弹琴退仲达
三、小结：我希望大家有时间 读一读古典名著，了解动人的情节，结识精彩
的人物，感悟美好的情感。
【出示课件
18
】
“相信你可以读更多”中图片
部编版五年级语文下册《国学阅读》训练
《菜根谭》
（一）
国学片段
势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁； 智械机巧，不知者为高，知
之而不用者为尤高。
耳中常闻逆耳之言，
心中常 有拂心之事，
才是进德修行的砥石。
若言言悦耳，
事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。
我是小助手
势利：指权势和利欲，
纷华：指繁华的景色。
不近：不去接近。
洁：品格高尚。
不染：不受感染。
4
/
61
智械机巧：运用心计权谋。
高：品格高尚。
逆耳：刺耳，使人听了不高兴的话。
拂心：不顺心。
砥石：指磨刀石。
鸩毒：鸩，是一种有毒的鸟， 其羽毛有剧毒，泡入酒中可制成毒药，成为古
时候所谓的鸩酒。
我是小翻译
面对世间众多追逐名利的恶行，
不去接近是品格高尚的，
然而接近了却不为
之 所动的人，
品格更为高尚；
面对权谋诡计，
不知道它奸滑手段的人固然是高尚
的，而懂得了却不去用这种手段者，则无疑更加高尚可贵。
耳中能够经常听到一些不中听的话 ，
心中常想到一些不顺心的事，
这样才是
修身养性提高道行的磨砺方法；
如果 听到的句句话都是顺耳的，
遇到的件件事都
顺心，那就等于把自己的一生葬送在毒酒中了。
考考你的智慧
1.
从“势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁 ”一句中，你可以想到
的花是
。
2.
我们可以把
“耳中常闻逆 耳之言，
心中常有拂心之事，
才是进德修行的砥
石。”一句总结为
。
3.
“言言悦耳 ，事事快心；把此生埋在鸩毒中矣。”用关联词把两句连成一
句。
4.
请你对
“耳中常闻逆耳之言，
心中常有拂心之事，
才是进德修行 的砥石。
”
进行反驳，辩证的理解这一句。
弘扬传统文化
品行高洁——屈原
春秋时期，
强大的秦国 一直想着把楚国和别的诸侯国消灭了，
统治中国。
作
为楚国三闾大夫的屈原非常热爱他 的祖国，
热爱楚国的百姓，
他就给楚怀王献计
献策，
如怎样抵抗秦国，
保卫自己国家的安全。
屈原还提拔了一些有本事的人来
5
/
61
管理国家的一些事情，
为国家出力，
楚 国的国力在逐渐上升。
而楚国的一些士大
夫，看到屈原如此受宠，侵犯了他们的利益，就特别恨 屈原，经常在怀王的面前
说屈原的坏话。
楚怀王来就糊里糊涂，不分好坏，这么一来 ，就罢黜了屈原。从那以后，国
王不理朝政，
寻欢作乐，
楚国一天比一天糟。
秦国大兵压境，
楚国大败。
这时候，
楚怀王不得已才起复屈原。可没过多少日子，怀王 就把屈原流放了。
屈原来到汨罗江边的时候，得了病，身体慢慢不行了。后来，他又听楚国的
首都也让秦国的军队占领了，
心里更加悲痛。
他每天吟唱着他写的诗歌，
在汨 罗
江边走来走去。
农历五月初五这天，汨罗江边上，刮着冷风，屈原对着明亮的江边 ，看着自
己满脑袋的白头发：“唉！自己已经老了，不能再为楚国做事情。
”
他恨楚国 的
那些士大夫，
更恨秦国侵占楚国。
屈原不愿意看到自己的祖国让别人糟蹋，
就投
江自尽了。就这样，屈原为了自己的祖国为了祖国的人民，悲愤地死了。
屈原死 了以后，楚国人民都非常悲痛，家家户户把粽子，煮熟后，划着船把
粽子扔到江里，让鱼吃，为的是不让 它们伤害屈原的身体。打这以后，每年到了
农历五月初五，人们都划着龙船，吃着粽子，纪念热爱祖国、 热爱人民的屈原。
（二）
国学片段
宠利毋居人前，德业毋落人后，受享毋逾分外，修为毋减分中。
处世让一步为高，< br>退步即进步的张本；
待人宽一分是福，
利人实利己的根基。
我是小助手
宠利：恩宠与利禄。
毋：不要。
德业：德行、事业。
分外：不在本分之内。
修为：指一个人的修养、素质、道德、涵养、造诣等。
分中：分内。
处世：与世人相处交往。
张本：为事态的发展预先做的安排。
我是小翻译
6
/
61
个人的恩宠利禄不要抢在别人 前面，
积德修身的事情要不落人后。
享受应得
的利益不要超过自己的本分，修身养性时 则不要放弃自己应该遵守的标准。
为人处世懂得谦让容忍才是高明的做法，因为退让往往是更 好的进步的基
础；
待人接物能够宽容大度就是有福之人，
因为便利别人是为方便自己奠 定了的
根基。
考考你的智慧
1.
第一段话用的修辞手法有（
）
A.
排比
B.
对比
C.
类比
2.
下列对本选段的理解。对的打“√”，错的打“×”。
（
1
）对自己的个人得失一定要计算清楚。（
）
（
2
）为人处世懂得谦让容忍。（
）
（
3
）方便别人是在为方便自己打基础。（
）
3.
你觉得我们的为人处世应该怎样做呢？
弘扬传统文化
让一让，六尺巷
清康熙年间，文华殿大学士、礼部 尚书张英世居桐城，其府第与吴宅为邻，
中有一属张家隙地，向来作过往通道，后吴氏建房子想越界占用 ，张家不服，双
方发生纠纷，告到县衙，因两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。
张英家人见有理难争，
就驰书京都，
向张英告之此事。
张英阅罢，
认为事情简 单，
便提笔沾墨．在家书上批诗四句：
“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万
里 今犹在，不见当年秦始皇。”张家人看诗之后，深感愧疚，毫不迟疑地让出三
尺地基，吴家见状，觉得张 家有权有势，却不仗势欺人，深受感动，于是也效仿
张家向后退让三尺。便形成了一条六尺宽的巷道，名 谓“六尺巷”。两家礼让之
举亦被传为美谈。
（三）
国学片段
春至时和，
花尚铺一段好色，
鸟且啭几句好音。
士君子幸列头角，
复遇温饱，
不思立好言，行好事，虽是在世百年，恰似未生一日。
学者有段兢业的心思，
又要有段潇洒的趣味。
若一味敛束清苦，
是有秋杀无< br>7
/
61
春生，何以发育万物？
我是小助手
好色：美景。
时和：天气和顺。
啭：鸟的叫声。
头角：比喻才华出众，即“崭露头角”。
兢业：即兢兢业业；小心谨慎、尽心尽力的意思。
潇洒：形容行劝举止自然大方，不呆板，不拘束。
敛束：收敛约束。
秋杀：与春生相对，气象凛冽、毫无生机。
我是小翻译
春天来临 的时候，
天气和顺，
花草树木争奇斗艳，
为大地铺上一层美丽的景
色，连鸟儿 也发出婉转动听的鸣叫。一个读书人如果能通过努力侥幸出人头地，
又能够过上丰衣足食的生活，
但却不思考为后世写下不朽的篇章，
为世间多做几
件善事，那么他即使能活到百岁，也如同没 有在世上活过一天一样。
做学问的人要抱有专心治学的心思，
行为谨慎勤于事业，< br>还要有大度洒脱不
受拘束的情怀，
这样才能体会到人生的真趣味。
如果一味地约 束自己的言行，
过
着极端清苦拘束的生活，
那么这样的人生就只像秋天一样充满肃杀凄 凉之感，
而
缺乏春天般万木争发的勃勃生机，如何去滋育万物成长呢？
考考你的智慧
1.
“若一味敛束清苦，是有秋杀无春生，何以发育万物？”是（
）
A.
疑问句
B.
设问句
C.
反问句
2.
士君子应该
，
。
3.
读过选文第二段，你觉得我们的学习应该是怎样的呢？
弘扬传统文化
王
冕
学
画
古
代
有
一
位
著
名
的
画
家
王
冕
，
幼
年
家
境
贫
寒
，
很
小
就
放
弃
读
书
，
靠
给
地
主
放
牛
帮
父
母
减
轻
负
担
。
不
能
到
私
塾
读
书
的
王
冕
非
常
喜
欢
画
画
，
但
是
家
里
没
有
钱
供
他
买
画
笔
和
颜
料
，
8
/
61
他
只
能
用
木棍
在
沙
地
上
面
画
，
但
但画
的
特
别
认
真
。
有
一
天下
午
下
过
雨
，
王
冕
在
湖边
放
牛
，
微
微
的
湖
风
吹动
碧
绿
的
荷
叶
，
又
将
清清
的
荷
花
香
吹
遍
四
野
，荷
叶
上
面
晶
莹
的
水
珠
在傍
晚
阳
光
的
照
耀
下
泛
出七
彩
耀
眼
光
芒
，
牛
儿
在湖
边
吃
草
的
时
候
，
王
冕就
蹲
在
一
边
用
木
棍
画
画，
巧
妙
的
笔
法
将
眼
前
的景
象
画
的
栩
栩
如
生
，
他愈
加
欢
喜
。
有
了
积
蓄
之后
就
买
来
了
画
笔
和
颜
料，
放
牛
时
候
随
身
携
带
，只
要
一
有
时
间
就
拿
出
来画
，
因
为
他
对
画
画
的
热爱
和
认
真
态
度
，
没
过
几年
就
闻
名
乡
里
，
并
在
他的
不
懈
努
力
下
最
终
取
得了
巨
大
的
成
功
，
受
到
很多
人
的
仰
慕
。
（四）
国学片段
欹器以满覆，扑满以空全。故君子宁居无不居有，宁居缺不处完
名根未拔者，纵轻千乘甘一瓢，总堕尘情；客气未融者，虽泽四海利万世，
终为剩技。
我是小助手
欹器：倾斜易覆之器。
扑满：用来存钱用的陶罐，有入口无出口，满则需打破取出。
名根：功利的思想。
千乘：一车四马谓一乘。
一瓢：瓢，用葫芦做的盛水器。一瓢是说用瓢来饮水吃饭的清苦生活。
客气：言行虚骄，并非出自真诚。
剩：多余。
技：伎俩之意。
我是小翻译
倾斜的容器因为装满了水才会倾覆，
存钱罐因为空无一钱才得以保全。
所以
正人君子宁可无所作为而不愿有所争夺，宁可有 些欠缺而不会十全十美。
一个人追逐名利的思想若不从内心彻底拔除，
即使他表面上 轻视世间的高官
厚禄荣华富贵，
甘愿过着一瓢饮的清贫生活，
到头来仍然摆脱不了世俗 名利的诱
惑；
一个人受外力的影响若不能被自身的正气所化解，
虽然他恩泽世上所有的 人，
并为后世开创利益，终究也只是多余的伎俩。
9
/
61
考考你的智慧
1.
文中的“轻”是以动用法，和它用法相同的一字是
：
2.
翻译下列语句。
（
1
）欹器以满覆，扑满以空全。
（
2
）客气未融者，虽泽四海利万世，终为剩技。
3.
文中的客气与我们平日里熟悉的
“客气”
有所不同，
你能解释两 个
“客气”
吗？并且用平时常用的“客气”造句。
4.
谈一谈你对第一段话的理解。
弘扬传统文化
管宁割席
人与人能不能成为朋友，与他们的性格、志趣密切相关。
东汉人管宁和华歆年轻的时 候是好朋友，俩人经常在一起读书，交往甚密。
后来，通过几件小事，管宁看出了华歆的人品低下，便和 他绝交了。
原来，
有一次他们俩人在菜园里松土锄草，
锄着锄着，
忽然从泥土里锄出一
块黄金。管宁目不斜视，把黄金当作瓦片石块一般，照常挥锄不止；华歆却动了心，拾起来看了看，才把它扔在一边。
又有一次，
管宁和华歆坐在炕 席上读书。
忽然，
从外面传来一阵鼓乐之声。
原来是一位权贵乘坐着漂亮的马车从门前 经过。管宁好象没有听见鼓乐声一样，
仍旧专心读书；华散却扔掉书本，羡慕地跑到外面观看去了。
通过这几件小事，
管宁发现华歆是一个权力欲和金钱欲很大的人。
和自己的处世态度与道德观念完全不同，
缺少作为好朋友的共同的思想基础。
于是，
当华< br>歆在权贵走远后返回书房时，管宁就用刀子把炕席割开，郑重地对华歆说：
子
非 吾友也。
毅然断绝了他们的友谊。
到后来，
华歆果然热衷于追逐名 利，
成了曹丕手下的鹰犬；
管宁则成了有名
的学者，一直过着隐居生活。魏文帝几次请 他出来做官，都被他回辞了。
10
/
61
（五）
国学片段
为恶而畏人知，恶中犹有善路；为善而急人知，善处即是恶根。
天之机缄不测，抑而 伸，伸而抑，皆是播弄英雄，颠倒豪杰处。君子只是逆
来顺受，居安思危，天亦无所用其伎俩矣。
我是小助手
阴：暗中、暗地里。
善路：向善的道路。
恶根：恶，罪恶、不良行为，与“善”相对。恶根指过失的根源。
机缄：指推动事物运动的造化力量。
抑：压抑。
伸：指舒展。
播弄：玩弄、摆布，含有颠倒是非、胡作非为的意思。
我是小翻译
做了坏事怕别人知道的人，
虽然是作恶，
但还留有通往善良的路径；
做了好
事却急于想宣扬的人，他做善事的同时就已种下了恶根。
上天的奥秘变幻莫测，
有时 让人先陷入困境然后再进入顺境，
有时又让人先
得意而后失意，
不论是处于何种境地，
都是上天有意在捉弄那些自命不凡的所谓
英雄豪杰。因此，一个真正的君子，如果能够坚忍地度 过外来的困厄和挫折，平
安之时不忘危难，那么就连上天也没有办法对他施加任何的伎俩了。
考考你的智慧
1.
第二段话中的“机缄”，其中“缄”的读音
。
2.
段
2
中可以看出，
君子的作为是：
。
3.
结合选文，谈一谈你对善与恶的理解。
弘扬传统文化
田忌赛马
齐国的大将田忌，
很喜欢赛马，
有一回，
他和齐威王约定，
要进行一场比赛。
他们商量好，把各自 的马分成上，中，下三等。比赛的时候，上马对上马，中马
对中马，
下马对下马。
由于 齐威王每个等级的马都比田忌的马强一些，
所以比赛
11
/
61
了几次，田忌都失败了。
有一次，田忌又失败了，觉得很扫兴 ，比赛还没有结束，就垂头丧气地离开
赛马场，这时，田忌抬头一看，
人群中有个人，原来是自己的好朋友孙膑。孙
膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：
“我刚才看了赛马，威王的马比你的马快
不了多少呀。
”
孙膑还没有说完，
田忌瞪了他一眼：
“想不到你也来挖苦我！
”
孙膑说：
“我不是挖苦你，
我 是说你再同他赛一次，
我有办法准能让你赢了他。
”
田忌疑惑地看着孙膑：
“你是说另换一匹马来？”
孙膑摇摇头说：
“连一匹
马也不需要更换。”
田忌毫无信心地说：
“那还不是照样得输！”孙膑胸有成
竹地说：
“你就按照我的安排办事吧。”
齐威王屡战屡胜，正在得意洋洋地夸
耀自己 马匹的时候，
看见田忌陪着孙膑迎面走来，
便站起来讥讽地说：
“怎么，
莫非你还不服气？”
田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”说 着，“哗啦”
一声，把一大堆银钱倒在桌子上，作为他下的赌钱。
齐威王一看，心里 暗暗好
笑，于是吩咐手下，把前几次赢得的银钱全部抬来，另外又加了一千两黄金，也
放在桌子 上。齐威王轻蔑地说：
“那就开始吧！”
一声锣响，比赛开始了。
孙
膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局田忌输了。齐威王站起来说：
“想不
到赫赫有名的孙膑先生，竟然想出这样拙劣的对策。”
孙膑不去理他。接着进
行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。
齐威王有点慌
乱了。
第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜 了一局。这下，
齐威王目瞪口呆了。
比赛的结果是三局两胜，
田忌赢了齐威王。
还是同样的马
匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。
（六）
国学片段
十语九中，未必称奇，一语不中，则愆尤骈集； 十谋九成，未必归功，一谋
不成，则訾议丛兴。君子所以宁默毋躁，宁拙毋巧。
天地 之气，
暖则生，
寒则杀。
故性气清冷者，
受享亦凉薄。
惟和气热心之 人，
其福亦厚，其泽亦长。
我是小助手
愆尤：愆，过失。尤，责怪。愆尤是指责的意思。
骈：并。
訾议：訾，诋毁。訾议是非议、责难的意思。
天地之气：指天地间的气候。
12
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61
杀：衰退，残败。
性气：性情、气质。
清冷：清高冷漠。
受享：所享的福分。
泽：恩泽、恩惠。
我是小翻译
十句话有九次都说得很正确，未必有人称赞你，但是如果有一句话没说对 ，
那么就会受到众多的指责。
十个谋略有九次成功，
人们不一定把功劳给你，
但是
如果有一次谋略失败，
那么非议、
责难之声纷纷。
这就是君子宁可保持沉 默也不
浮躁多言，宁可显得笨拙也不显露机巧的缘故。
自然界气候温暖的时候就会催 发万物，气候寒冷的时候就会使万物萧条沉
寂。做人的道理也和大自然一样，性情高傲冷漠的人，所得的 福分也比较淡薄。
只有那些性情温和而又乐于助人的人，
他所得到的回报才会深厚，
福 分才会绵长，
留下的恩泽也会长久。
考考你的智慧
1.
第一段话中表示指责的意思的两个词语是
、
。
2.
“寒则杀”中“杀”的意思是
，与黄巢《不等后赋菊》诗中：
“
。”一句中的“杀”字意思一样。
3.
因为
，
，
，
所以我们要努力做和气热心之人。
4.
请结合现在的实际情况，试着反驳“君子所以宁默毋躁，宁拙毋巧。”这
句话，要言之有理哦！
弘扬传统文化
宋就以德报怨
战国时期，
梁国 有一位叫宋就的大夫，
曾经做过一个边境县的县令。
这个县
和楚国相邻界，梁、楚两国 都设有边亭，两国边亭的人员各自种了一块瓜田。梁
人十分勤劳，多次给瓜田浇水灌溉，他们种的瓜长势 很好。而楚人懒惰，给瓜田
浇水灌溉的次数少，他们种的瓜长势不好。
楚人出于妒嫉 ，
深夜里去践踏和扯断梁人的瓜藤。
梁人发现后，
去请示县令
13
/
61
宋就，认为要报复，准备也去践踏楚人的瓜藤，宋就 听后摇摇头说：
“怎么可以
这样做呢？与人结怨是招祸的门径。
人家对我们不好，我们也对人家不好，
这多
么狭隘呢！
我告诉你们一个办法，
每晚派人暗中 为楚人浇灌他们的瓜田，
不要让
他们知道。”
楚人早晨到瓜田一看，发现已 经浇灌过了。就这样，在梁人的帮助下，楚亭
的瓜田长势一天比一天好起来。
楚人感到奇怪，< br>便暗中察访，
知道原来是梁人干
的，于是大受震撼，便把这件事报告给楚国朝廷。楚王知 道这件事后，感到很惭
愧，
便派人带着丰厚的礼品向梁国边亭人员表示歉意，
并请求与 梁王结交。
楚王
后来多次称赞梁王讲信义。
所以说，
梁楚两国的友好关系，< br>是从宋就妥善处理边
亭瓜田事件开始的。
（七）
国学片段
气象要高旷，而不可疏狂；心思要缜密，而不可琐屑；趣味要冲淡，而不可
偏枯；操守要严明，而不可激烈。
风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭 不留影。故君子事来而心
始现，事去而心随空。
我是小助手
气象：气度、气质。
疏狂：狂放不羁的风貌。
缜密：周全、细致。
琐屑：烦杂、烦琐。
偏枯：偏于一方面，照顾不均，失去平衡。
激烈：这里指偏激。
寒潭：大雁都在秋天飞过，河水此时显得寒冷清澈，因此称寒潭。
现：显现。
空：平静。
我是小翻译
一个人的 气度要高远旷达，
但是不能太狂放不羁；
心思要细致周密，
但是不
能太杂乱琐 碎；趣味要高雅清淡，但是不能太单调枯燥；节操要严正光明，但是
不要偏激刚烈。
当风吹过稀疏的竹林时，
会发出沙沙的声响，
当风吹过之后，
竹林又依然归
1 4
/
61
于寂静而不会将声响留下；
当 大雁飞过寒冷的潭水时，
潭面映出大雁的身影，
可
是雁儿飞过之后，
潭面依然 晶宝一片，
不会留下大雁的身影。
所以君子临事之时
才会显现出本来的心性，可是事情 处理完后心中也恢复原来的平静。
考考你的智慧
1.
选文第一段中的气象的意思是
，想在我们经常用到的“气象”
的意思是
。
2.
你觉得君子应该是怎样的呢？根据选段回答。
（
1
）有事情的时候，君子表现是这样的：
。
（
2
）事情处理完之后，君子表现是这样的：
。
3.
第一选段我们可以用一个成语概括为
。
弘扬传统文化
何为君子？
何为君子？对“ 君子”一词的具体说明，始于孔子。孔子对于君子的论述，
不仅限于“君子”一词，“士”“仁者”“贤者”“大人”“成人”“圣人”等，
都与“君子”相关。
“君子”是孔子的 理想化的人格。君子以行仁、行义为己任。君子也尚勇，
但勇的前提必须是仁义，是事业的正当性。君子 处事要恰到好处，要做到中庸。
在孔子看来，君子的反面，即是小人。《论语》中君子、小人对举者甚多 。孔子
将君子、小人对举，是为了通过对照，彰显君子的品质。
孔子所处的时代是一 个“礼崩乐坏”的时代，社会秩序处于混乱状态。面对
严重的社会危机，
各家各派都在寻求医治 社会弊病的良方。
道家以无为而治为救
世之方，
墨家以兼爱非攻为平乱之术。
以孔子为代表的儒家则认为，
要维护社会
秩序，
必须恢复周王朝所建立的一整套礼仪规 范，
亦即
“复礼”
。
如何
“复礼”
？
孔子感到，单 纯采取强制性的手段，已经不能凑效。因为当时诸侯割据，周天子
的威仪已经丧失。于是孔子创造性地以 “仁”释“礼”，认为“礼”本是根源于
人的仁爱之心，不过是人的仁爱之心的外在表现。
“人 而不仁，如礼何？人而不
仁，如乐何？”（《论语·八佾》）没有“仁”，当然不会有什么“礼”，要复
兴
“礼”
，
当从
“仁”
字入手。
如果说，
“礼”
是孔子思想的出发点，
那么，
“仁”
则是孔子思想的核心，
孔 子的仁论是要靠君子论来实现的，
仁论必然要指向君子
15
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61
论。
（八）
国学片段
居逆境中，
周身皆针砭药石，
砥节砺行而不觉；
处顺境内，
眼前尽兵刃戈矛，
销膏靡骨而不知。
人心一真，便霜可飞，城可陨，金石可镂；若伪妄之人，形骸徒具，真宰已
亡，对人则面目可憎，独居则 形影自愧。
16
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61
我是小助手
针砭药石：针砭，一种用石针治病的方法。药石，泛称治病用的药物。针 砭
药石比喻砥砺人品德气节的良方。
砥砺：磨刀石，此指磨练。
膏：脂肪。
霜可飞：比喻人的真诚可以感动上天，使不可能的变为可能。
陨：坏的意思。
镂：一种雕刻手法。
真宰：天为主宰万物者
我是小翻译
一个人如果生活逆境中，身边所接触到的全是犹如医治自身不足的良药，
在
不知不觉中磨练了我们的意志和品德；< br>一个人如果生活在顺境中，
就等在你的面
前布满了看不见的刀枪戈矛，在不知不觉中消磨 了人的意志，让人走向堕落。
人的心灵只要完全真诚，
那么就可以使六月下霜，使城墙哭倒，
使金石贯穿。
如果一个人虚伪奸邪，
空有一付躯壳，
真正的 灵魂早已消亡，
与人相处会让人觉
得面目可恶，独自一个人时也会为自己的形体和灵魂感到惭愧 。
考考你的智慧
1.
第一段话中的“针砭药石”，可见针砭与
有关，写出带有针砭的
一个成语是
。他的意思是
。
2.
“人心一真，便霜可飞，城可陨，金石可镂”一句的意思是
，
“霜可飞”引用了《
》中的故事；“城可
陨”引用了《
》的故事
3.
你觉得我们应该怎样面对逆境与顺境呢？
弘扬传统文化
孟姜女哭长城
秦朝时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院 子里
做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了她一大跳，正要叫喊，只见那个人
连连摆手， 恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。”原来
这时秦始皇为了造长城，正到处抓人 做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟
姜女把范喜良救了下来，见他知书达理，眉清目秀，对他产生 了爱慕之情，而范
喜良也喜欢上了孟姜女。
他俩儿心心相印，
征得了父母的同意后，< br>就准备结为夫
17
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61
妻。
成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景。眼看天 快黑
了，喝喜酒的人也都渐渐散了，新郎新娘正要入洞房，忽然只听见鸡飞狗叫，随
后闯进来一 队恶狠狠的官兵，
不容分说，
用铁链一锁，
硬把范喜良抓到长城去做
工了。好 端端的喜事变成了一场空，孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：
我与其坐在家里干着急，还不如自 己到长城去找他。对！就这么办！孟姜女立刻
收拾收拾行装，上路了。
一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，
跋涉过多少险山恶水，
孟姜女没有喊
过一声苦，没有 掉过一滴泪，终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她
到达了长城。
这时的长城已经是 由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了，
孟
姜女一个工地一个工地地找过来，却始终不见丈 夫的踪影。最后，她鼓起勇气，
向一队正要上工的民工询问：
“你们这儿有个范喜良吗？”民工 说：
“有这么个
人，新来的。”孟姜女一听，甭提多开心了！她连忙再问：“他在哪儿呢？”民
工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”
猛地听到这个噩耗，
真好似 晴天霹雳一般，
孟姜女只觉眼前一黑，
一阵心酸，
大哭起来。
整整哭了三天三 夜，
哭得天昏地暗，
连天地都感动了。
天越来越阴沉，
风越来越猛烈，只听“ 哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的
尸首，孟姜女的眼泪滴在了他血肉模糊的脸上。 她终于见到了自己心爱的丈夫，
但他却再也看不到她了，因为他已经被残暴的秦始皇害死了。
（九）
国学片段
毋因群疑而阻独见，毋任己意而废人言，
毋私小惠而伤大体，
毋借公论以快
私情。
善人未能急亲，不宜预扬，恐来谗谮之奸；恶人未能轻去，不宜先发，恐遭
媒孽之祸。
我是小助手
阻：阻止。
独见：独到的见解。
快：称心如意、高兴、痛快。
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急：急切。
谗、谮：说坏话诬陷别人。
媒孽：借故陷害人而酿成其罪。
我是小翻译
不能因为大多数人的 猜疑而影响自己独到的见解，
不要固执己见而不听从别
人的忠实良言，
不要因为贪恋小 的私欲而伤害了大多数人的利益，
不要借公众的
舆论来满足自己的私欲。
好 人不能急着和他亲近，
也不应当事先就去赞扬他的美德，
为的是防止遭受
奸邪小人的诽 谤和中伤；
要想摆脱坏人，
不要事先揭发他的恶行，
以免受到报复
和陷害。< br>
考考你的智慧
1.
“毋私小惠而伤大体”一句蕴含的成语是：
。
2.
“
毋
任
己
意
而
废
人
言
”
一
句
告
诉
我
们
对
待
别
人
的
意
见
应
该
。
3.
第二段告诉我们对待善人和对待恶人的态度应该是怎样的？
弘扬传统文化
伯乐荐贤
战国时期，秦穆公对伯乐说：“您的年岁 大了
!
相马的活就不在劳驾您了，
你看在您的子孙和门生之中有谁可以派去寻求天下的 好马
?
”伯乐答道：“一般
的好马可通过形体状貌辨识，
天下特出的好马，< br>似乎若有若无，
又似乎若隐若现。
像那种好马跑起路来不仅特别的快，而且不会有尘土飞 扬，也不会马蹄的脚印。
我的儿子和门徒们都是才能一般的人，
只能够教会他们识别一般的好马 ，
无法教
他们识别天下特出的千里马。有一个曾和我在一起扛过东西、打过柴草的朋友，
名叫九方皋，
这个人他对于马的识别本领不在我之下，
您可以召见他，
让他去完成使命，一定不负所望。”
秦穆听了伯乐胡举荐，
就召见了九方皋，
派 他外出找马，
三个月后九方皋返
回，向秦穆公报告说：“在沙丘地带，已经得到了一匹好马。” 穆公问：“什么
样的马
?
”九方皋答道：“是一匹黄色母马。”秦穆公甚是高兴，随即 派人前去
牵来，一看心中不由发愣，原来却是一匹黑色公马。秦穆公十分不高兴，便召唤
伯乐前 来说：“糟糕，您给我举荐的找马人
!
毛色公母都认不得，又如何知道什
么马
?
”伯乐长长地叹息道：“哎
!
他竟然达到了这种地步吗
?
看来他相 马的本领
19
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61
比我强千万倍还不 止啊
!
”秦穆公不明白，看了看伯乐，伯乐说道：“像九方皋
所观察的，是天地间的奥 妙，他得到了那马的精微，却放弃了它的粗糙，观察其
内部而忘却其表象，
看见了他所应当看见 的地方，
而没有看见他不必看见的地方，
考察了他所应当考察的地方，
抛弃了他所不必 考察的地方。
像九方皋这种善于识
别千里马的人，实在有比千里马更可宝贵啊
!
”
后来，秦穆公派专人驯养，不久使用，果然是一匹天下特出的好马。秦穆公
因此 也明白了一个道理，便用这个道理去招募人才，果然，秦国人才济济，各方
贤士归心。
（十）
国学片段
事业文章随身销毁，
而精神万古如新；
功名富贵逐世转移 ，
而气节千载一日。
君子信不当以彼易此也。
节义傲青云，文章高白雪，若不以德性陶熔之，终为血气之私，技能之末。
我是小助手
千载一日：千年仿佛一日，比喻永恒不变。
青云：比喻身居高位的达官贵人。
白雪：古代曲名，五十弦瑟乐曲名。比喻稀有杰作。
血气之私：血本指有血液和气息的动物，此指感情，即个人意气。
我是小翻译
事业和文章都会随着人的死亡而消失，
但圣贤的精神却可以亘古 不变；
功名
利绿和荣华富贵都会随着时代的变迁而转移，
只有高尚的气节却能千年不朽 。
所
以，
一个道德学问都很高尚的君子是不可以用一时的事业功名来换永恒的精神气< br>节的。
节操和正气足以胜过高官厚禄，
生动感人的文章足以胜过白雪名曲，< br>如果不
是用道德准则来贯穿其中，
那么终究只不过是血气冲动时的个人感情，
或 只不过
是一种微不足道的雕虫小技吧了。
考考你的智慧
1.
第一段话中说明变化的是
，不变的是
。
2.
“节义傲青云”中青云的意思是
，含有“青云”，并和此
20
/
61
意义相同的词有
、
。
3.
第二段话说明节义与文章的基础是
。
4.
说一说你对第一段话的理解。
弘扬传统文化
义释曹操
诸葛亮火烧曹营，
将曹操数十万大军毁于一旦，
曹操带着 几骑护卫落荒而逃。
诸葛亮算定曹操会往华容道的方向逃窜，
便派赵云、
张飞等沿途堵 截，
并立下军
令状，命关云长扼守华容道，务必将曹操手到擒来。临行前，诸葛亮对关羽很不< br>放心，怕他报恩放行，关羽说：
“欠曹操的，在解白马之围，已经回报了。如今
对阵，必 不放过。”
曹操狼狈不堪的在华容道遇到关羽时，要关羽放他一马，关羽回答：
“前 恩
已报，
你我两不相欠，
多说无益。
”
曹操情急下大声喊道：
“过五关斩六将之事，
将军是否记得？”此话一出，关羽本已举起的大刀，缓缓地放了下来，寻思道：
“是啊！
没有曹操的认可，
我怎能过五关斩六将，
从容地逃离虎穴呢？此事发 生
在解白马之围之后，
如此岂不是欠债未还吗？”
曹操见他面有难色，
适时补 上一
句：“将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”听到此话，关
羽心防尽除 ，曹操便这样死里逃生了。
救曹操一命的“庾公之斯追子濯孺子”典故，出于《左传》。庾公 之斯、子
濯孺子都是春秋时代的神箭手。
郑国大夫子濯孺子奉命攻打卫国时，
反遭卫国 的
庾公之斯的追击。
在危急时，
子濯孺子旧伤复发，
手无举弓之力，
只好坐以待毙。
无奈之下，
子濯孺子问车夫追来的人是谁？一听到是庾公之斯，他松了一口
气。车夫觉得奇怪：庾公之斯是卫国第一神箭手，且箭无虚发、从不失手，怎么
子濯孺子不担心性命难保呢？子濯孺子解释说：
“庾公之斯曾经向尹公之他学箭，
而尹公之他的 箭术则是我传授的。庾公之斯是君子，必会手下留情。”果然庾公
之斯追来时，叹道：
“我不愿 用您的箭术伤害您。”接着把箭头敲掉，向子濯孺
子射了四支没有箭头的箭，草草交差了事。
当曹操说出“庾公之斯追子濯孺子”典故时，义重如山的关云长，终究还是
挡不住曹操的情义经 ，就这样纵虎归山了。
（十一）
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61
国学片段
信人者，人未必尽诚，怀则独诚矣；疑人者，人未必皆诈，己则先诈矣。
念头宽厚的，如春风煦育，万物遭之而生；念头忌刻的，如朔雪阴凝，万物
遭之而死。
为善不见其益，如草里冬瓜，自应暗长；为恶不见其损，如庭前春雪
，当
必潜消。
我是小助手
信人：相信别人。
疑人：怀疑别人。
煦：温暖。
朔：北。
潜：偷偷地、秘密地。
我是小翻译
能信任别人的人，
别 人不定会以诚相待，
但他自己却是诚实的；
一个常怀疑
别人的人，别人也许并不都狡诈 ，但他自己却已是做了狡诈之事了。
一个胸怀宽大仁厚的人，
就像温暖和煦的春风，
能让万物充满生机；
而心胸
狭窄刻薄的人，就像呼啸阴冷的冰雪，万物遭到它的摧残会 枯萎凋谢。
做了好事不一定能立即看出它的益处，
但是好事的益处就像掩在草里面的 冬
瓜一样，
于不知不觉中长大；
一个人做了坏事也许不会立即看出它的害处，
但恶
行的灾祸就像春天庭院中的积雪被阳光照射融化一样，在渐渐地显现出来。
考考你的智慧
1.
三段话告诉我们为人要
、
、
。（每空一个字）
2.
从文中找出四对反义词。
（
）
-
（
）
（
）
-
（
）
（
）
-
（
）
（
）
-
（
）
3.
“念头宽厚的，如春风煦育，万物遭之而生”此句为
句，我能仿
写：
念头宽厚的，如
，
。
4.
结合生活实例，说一说你对：为善不见其益，如草里冬瓜，自应暗长的理
解
弘扬传统文化
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漂母
漂母是《史记·淮阴侯列传》中一个漂洗丝絮的老妇人，今江苏淮阴人（现淮阴区）。书中记载，韩信少时家里很穷，他虽然有些才能但却一直得不到别人
的认可，还有人说他 品行不太好。韩信既不会做生意，又没什么手艺，所以只好
寄人篱下，在别人家里吃闲饭，时间长了周围 的人都讨厌他，给他脸色看。他只
好选择到淮阴城旁的河边钓鱼来维持生计。
一次，
韩信钓鱼时，
河边的一位漂母见他一副饥饿的样子，
就把自己带的饭
给韩信吃 。就这样，漂母漂洗了数十天的丝絮，为韩信带了数十天的饭。韩信对
漂母说：
“吾必有以重报 母。”韩信的意思是不会忘记漂母的恩惠，他会报答漂
母的。没想到漂母却说：
“大丈夫不能自 食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”漂
母的意思是因为可怜韩信才给他饭吃，
哪里是希望得到回 报啊！
“大丈夫”
、
“王
孙”是漂母对韩信的尊称，由此可见，漂母的话语其 实是暗含激励的，她希望韩
信能够振作起来，有所作为！有学者考证说，漂洗丝絮在当时是一个行当，这 个
行当很辛苦、很劳累，经常会弄裂双手，并且也赚不了几个钱。漂母能够在收入
极其微薄的情 况下帮助韩信，确实难能可贵！
漂母的无私大爱不仅影响了韩信，
还深深地影响了一 代又一代的人们，
历代
学者多有诗文对其赞颂，历朝官府也纷纷建祠树碑以示褒扬。至今，漂母 墓、漂
母祠仍巍然屹立在淮安境内，成为国内著名的母爱文化教育基地。
（十二）
国学片段
遇欺诈之人，
以诚心感动之；
遇暴戾之人，
以和气薰蒸之；
遇倾邪私曲之人，
以名义气节激励之。天下无不入我陶 冶中矣。
一念慈祥，可以酝酿两间和气；寸心洁白，可以昭垂百代清芬。
我是小助手
戾：凶暴、猛烈。
薰：一种香草。
酝酿：此指制造、调和。
昭：明显、显著。
我是小翻译
遇到狡诈不诚实的人，
用真诚去感动他；
遇到粗暴乖戾的人，
用平和去感染< br>23
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他；
遇到行为不正自 私自利的人，
用道义名节去激励他。
那么天下就没有人不受
到我的感化了。
心怀慈祥，
就可以使天地充满温暖平和的气息；
心地纯洁清白，
就可以使美< br>名千古流传。
考考你的智慧
1.
找朋友
欺诈
平和
倾邪私曲
诚心
暴戾
名义气节
2.
对对子。
一念慈祥，可以酝酿两间和气
3.
你身边是否有陶冶别人的实例（或者相关的故 事），他们是怎么做的，对
你有什么启发呢？
弘扬传统文化
为民治堰
宋天禧五年，范仲淹在泰州海陵西溪镇（今今江苏省东台县）做盐仓监官，
差事闲散，
当地经济凋敝，
许多海堤年久失修，
临海农田和盐田在大潮季节经 常
遭海水侵蚀。
范仲淹到当地农民家里调查，
得知在海堤刚刚修建起来的时候，
土
地状况要好很多。
于是他查阅水利书籍，
上书重新设计修建海堤，
得到朝 廷支持
之后范仲淹主持重建。
然而在修建的第一年秋季，
大潮就卷走了一百多名义务出
工的农民，
很多官员开始反对范仲淹重建海堤的做法，
并上书建议停止施工，
然
而在范仲淹陈述利弊，
及时改进施工方案之后工程仍然继续，
数年后完工，
新建
的海堤取得了良好防潮效果，
农田产量得到保证，
晒制海盐的产业很快恢复，当
地经济逐渐好。
范仲淹去世后，
在当地百姓的建议下，
那道海堤取名做
“
范公堤
”
，
怀念范仲淹曾经为百姓做出的卓越功绩。
（十三）
国学片段
夸逞功业，炫耀文章，皆是靠外物做人。不知 心体莹然，本来不失，即无寸
功只字，亦自有堂堂正正做人处。
不昧己心，不尽人情，不竭物力。三者可以为天地立心，为生民立命，为子
孙造福。
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我是小助手
莹：玉石的光彩。
逞：炫耀，显示。
昧：隐藏；隐瞒
竭：完、尽。
我是小翻译
夸耀自己的功业，
炫耀自己的 文章，
这些都是依靠身外之物来做人。
殊不知
只要保持心地的洁白纯净，
不失 自然的本性，
即使没有半点功业，
没有片纸文章，
也自然可以堂堂正正的做人。
不泯灭自己的良心，
不违背人之常情，
不暴殄珍物。
做到这三点就可以在 天
地之间树立善良的心性，为民众创造命脉为子子孙孙造福。
考考你的智慧
1.
第一段话中靠外物做人有
，
。
2.
想堂堂正正做人，要
，
。
3.
不
昧
己
心
，
不
尽
人
情
，
不
竭
物
力
。
三
者
可
以
为
，
。
。
4.
说一说你对“不知心体莹然，本来不失，即无寸功只字，亦 自有堂堂正正
做人处。”的理解。
弘扬传统文化
万方有罪
罪在朕躬
史书记载，有一天，尧帝走在路上 ，看到两个人犯罪被抓起来。尧帝看了之
后，心里很着急。我的人民为何被关，难道犯法了？他赶快趋步 上前，把事情了
解清楚。结果一问之下，是因为他们偷了人家的东西。尧帝接着就问：
“
你们为
什么要偷人家东西？
”
这两个犯人就说：
“
因为上天久旱不 雨，
我们家里已经没东
西吃了，不得已才偷的。
”
尧帝听完很难受，他就对这 些押解的士兵说：
“
你把他
们两个放了，
把我抓起来吧！
”
当时在场的人都很惊讶，
如何可以把君王抓起来？
尧帝就说：
“
我犯了两个大 过失。第一，因为我没有德行，所以才召感上天久旱
不雨；第二，是我没有把我的人民教好，他们才会偷 人家东西。
”
尧帝至诚地反
省忏悔，这种真诚心，天地当场都感动，乌云立刻就弥漫整 个天空，降下甘露。
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（十四）
国学片段
居盈满者，如水之将溢 未溢，切忌再加一滴；处危急者，如木之将折未折，
切忌再加一搦。
冷眼观人，冷耳听语，冷情当感，冷心思理。
我是小助手
盈：充满。
切忌：指禁忌；千万不要。
搦：按下。
冷：冷静。
当：主持、掌管。
我是小翻译
当 一个人的权力达到鼎盛的时候，就像水缸中的水已经装满将要溢出来一
样，
这时切忌再加入一滴 ；
当一个人处在危急状况时，
就像树木将要折断却还未
折断的时候，这时切忌再施加一 点压力。
用冷静的眼光观察他人，
用冷静的耳朵听他人说话，
用冷静的情感 来主导意
识，用冷静的头脑来思考问题。
考考你的智慧
1.
“居盈满者”表示的是
。
2.
找朋友
眼
思理
耳
当感
情
观人
心
听语
3.
你觉得在身居高位的时候应该怎 么办呢？在处于危急的时候应该怎么办
呢？
弘扬传统文化
半部论语治天下
宋太祖时期，赵普任中书令，因为年幼时候读书不专一，不用功，在 批阅公
文时经常遇到困难。
于是赵普发奋读书，
每天晚上都学习到很晚，
学的 不是其他
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书，正是年幼时所 读的《论语》，一天晚上宋太祖到赵普家探望，见到赵普在读
《论语》，就问：
“
《论 语》是幼儿读物，你怎么还在读呢？
”
赵普回答说：
“
年
幼时读书， 为的只是多认识几个字，并不了解其中的含义，现在读《论语》为的
是探寻治国理政的良方，很不相同。
”
宋太祖感到诧异而又欣喜的说：
“
你真是把
《论语》读懂了啊！< br>”
只要是一本好书，
不同时期我 们拿来读都会有不同的收获，
学贵专一，
凡是
学有所成的人，无不吃透了所学的内容， 甚解其中妙义。
（十五）
国学片段
仁人心 地宽舒，便福厚而庆长，事事成个宽舒气象；鄙夫念头迫促，便禄薄
而泽短，事事得个迫促规模。
闻恶不可就恶，恐为谗夫泄怒；闻善不可即亲，恐引奸人进身。
性躁心粗者，一事无成；心和气平者，百福自集。
我是小助手
庆：福。
鄙夫：鄙陋之人。
就恶：立刻厌恶。
谗夫：陷害别人，说别人坏话的小人。
集：聚集。
我是小翻译
仁慈博爱的人心胸宽阔坦荡，
所以能够福禄丰厚而长久，
事事都能表现出宽
宏大度的气概；
浅薄无知的人心胸狭窄，
所以福禄微薄而短暂，< br>凡事都表现出目
光短小狭隘局促的心态。
听到人家有恶行，
不能马上 就起厌恶之心，
要仔细判断，
看是否有人故意诬
陷泄愤；
听说别人的善行不要 立刻相信并去亲近他，
以防有奸邪的人作为谋求升
官的手段。
性情急躁粗暴 、
粗心大意的人，
最后没有一件事情能够做得成功；
心地平静、
性情温和的人 ，往往各种福分都会降临到他的头上。
考考你的智慧
1.
从第一段话中找出一对反义词，两对近义词。
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（
）
-
（
）
（
）
-
（
）
（
）
-
（
）
2.
闻恶不可就恶的原因是
；
闻善不可即亲的原
因是
。
3.
第三段告诉我们的道理是什么？
你怎样理解呢？
弘扬传统文化
宽厚刘宽
刘宽 是东汉时期一位很有名望的丞相，
以宽厚待人扬名于世，
不仅对待同朝
官员，就是对待 一位陌生人、犯错误的人都不轻易发脾气。他和夫人刚成婚时，
夫人想考验刘宽，
看他是否真的 宽厚无私，
就安排家里的丫鬟在刘宽穿戴整齐准
备上朝时端汤进房间，
进门的一刹那故 意失手将整碗汤撞在刘宽身上，
汤水撒在
刘宽整洁的官服上，丫鬟惊呆了，一边帮他擦拭，一边 低头准备挨骂，然而刘宽
没有说一句气话，
反而问丫鬟是否被烫伤，
丫鬟很受感动，< br>夫人也深深的被他的
涵养和德行感动。刘宽温和的性格、宽宏的气度，一度传为佳话。
（十六）
国学片段
责人者，
原无过于有过之中，
则情平；
责己者，
求有过于无过之内，
则德进。
子弟者，
大人之胚胎；
秀才者，
士大夫之胚胎。
此时若火力不到，
陶铸不纯，
他日涉世立朝，终难成个令器。
我是小助手
原：原谅，宽恕。
胚胎：指开端，根源。
陶铸：陶冶。
令器：指美才。
我是小翻译
对待别人应该宽厚，
要善于原谅他人的过错，
把有过错 当作无过错，
这样相
处就能平心静气；对待自己应该严格，在自己没有过错时要能找出自己的不 足，
这样才能增进自己的品德。
小孩是大人的雏形，
秀才是官吏的雏形。< br>但如果锻炼得不够火候，
陶冶得不
够精纯，以后走向社会或者在朝作官，最终难以成为一 个有用的人才。
考考你的智慧
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1.
“
责人者情平”的做法是
；“责己者德进”
的做法是
。
2.
想要成令器的做法是
。
3.
第二句蕴含的一句成语是
。
4.
说一说你对“责己者，求有过于无过之内，则德进。”的理解。
弘扬传统文化
夫子失言
有一次，
孔夫子离开魏国，要前往另外一个国家。
夫子看到魏国的一位大臣
正在那里大量制作叛乱的武器。
夫 子看到立刻就联想到，
假如他们叛乱会有什么
结果？一定是民不聊生。
这个叛臣看到夫 子已经发现了他的企图，
就把夫子包围
起来，不让他走。他对夫子说：
“
您要 对天立誓，不把我的事说出去，我才放您
走。
”
夫子说：
“
好，我答 应你。
”
这样军队就撤掉了。撤掉以后，夫子立即对学
生说：
“
走， 回魏国，告诉国君。
”
子路就说：
“
夫子，你何以言而无信？
”夫子就
跟子路说：
“
在威胁之下的信用，可以不用遵守，而且纵使我去通告，我个 人的
信誉毁坏没有关系，只要千千万万的人民免于灾难就好。
”
所以，夫子可以舍外< br>在虚幻的东西，而去成就人民真实的利益，这都是懂得如何去通权达变。
《幼学琼林》
（一）
国学片段
混沌初开，乾坤始奠。
气之轻清上浮者为夭，气之重浊下凝者为地。
日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才。
日为众阳之宗，月乃太阴之
象。
虹名螮蝀，乃天地之淫气；月里蟾蜍是月魄之精光。
我是小助手
混沌：天地未形成之前的元气状态。
气：指元气。凝：结也。
五星：指金、木、水、火、土五大行星。
七政：太阳、月亮和金、木、水、火、土五星的合称。
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三才：天、地和人的合称。才，指有能力的事物。古人认 为，天地能生养万
物，而人则是万物之灵，可与天地并立，因此合称三才。
众阳之宗：主宰着所有阳性事物。宗，宗主、主宰的意思。
太阴之象：极盛阴气的形象。太，极大、极盛的意思。象，形象、象征。
螮蝀
(
dì dōng
)
：虹的别名。
淫气：阴气、邪气。
月里蟾蜍：
传说后羿从西王母那里求得不死之药，其妻嫦娥窃食成仙，
奔向
月宫，化为蟾蜍。
月魄：指月亮上黑暗无光的部分。
我是小翻译
混沌的宇宙，元气一经开辟，
天地阴阳便有了定位。
轻清的元气向上浮升而
形成了天，厚重混浊 的部分凝结在下面便形成了地。
太阳、
月亮及金、
木、
水、
火、
土五星并称为七政。
天、
地和人合称为三才。
太阳是众多阳 气的宗主，月亮是太阴的精华象征。
长虹又称为虫带虫东，
是天地之气交 汇浸淫而形成的；
月宫里的蟾蜍，
是月
亮的精华所凝聚而成的。
考考你的智慧
1.
解释下面字词的意思。
奠：
凝：
宗：
象：
2.
“七政”和“三才”分别指的是什么？
3.
解释下面句子的意思。
虹名螮蝀，乃天地之淫气；月里蟾蜍是月魄之精光。
弘扬传统文化
盘古开天
盘古开天的主角是盘古，
是中国 民间神话传说人物，
最早见于三国时期吴国
徐整著的《三五历纪》。在太古的时侯，太空中飘浮 着一个巨星，形状像是一个
鸡蛋。
就在那巨星的内部，
有一个名叫盘古的巨人，
一直在用他的斧头不停的开
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