四时田园杂兴的评课稿
余年寄山水
623次浏览
2021年01月21日 11:26
最佳经验
本文由作者推荐
中国的发展历程-
四时田园杂兴的评课稿
朱老师给
1004
班 的同学上了一节原滋原味的吟诵课—
—《四时田园杂兴·其二》
。孩子们之前没有接触过吟诵。
何为吟诵？何为吟诵之美？朱爱朝老师以其温柔深沉
的声音， 带孩子们慢慢感受中国式的读书方法，感受吟诵的
美妙之处。
“闭上你的眼睛，
感受老 师读书的节奏……”
，
“你
太棒了，有一双会倾听的耳朵。
”
“这不 就是我们的舞谱吗？
来，大家用清风一样的声音诵一诵。
”
“把你看到的，用声音表达出来，试一试吧……声音还可以自信一点……杏
-
子
-
肥
- ---
”朱老师温和地叙述，温情地吟诵，温暖地激励，那清
风一样的声音轻轻地浸润到孩子们 的心里边。连同我们这些
听课的老师一起，朱老师把大家都带到了中国式读书温润柔
和的境界里 。没有一丝激进，没有半点嘈杂，很舒服，很安
静，真好！感谢朱老师的亲身示范、引领。
随后，学校刘锦、刘慧两位老师分别执教了吟诵课《》
、
《依依 送别情》
。感谢两位青年老师大胆尝试，给我们提供
了研究的课例。课后，朱老师结合课堂反馈 的情况与大家进
行交流，做了一个讲座。以下是我整理的朱老师讲座经典语
句：
“感谢孩子，感谢生命。我们的教育要真正地从儿童出
发，和儿童发生一 个生命的联系。
”
“以艺术的方式进行学习！艺术在返照自然 ，每个人都
渴望内心的节奏与呼吸的节奏统一。
声音是有意义的，要把声音当做画面来呈现。发展孩子