《我的心儿怦怦跳》写作课心得
别妄想泡我
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2021年01月21日 12:24
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《我的心儿怦怦跳》写作课心得
今天下午我们语文组的老师共同观看了冯栎钧的单元 习作课
《我的心儿怦
怦跳》
，很少听到这么精妙的作文课，很庆幸我听到了，对于怎样 上好作文课，
我一直是有想法的，
恰巧冯老师的课带给我一些更直接更具体的感受，
下 面我来
简单地谈谈。
一、轻松愉悦的课前交流
短 短几分钟的课前交流让我们一下子就看到了一位活泼亲切、功底深厚的老
师。
她与孩子之间的交 流不是单向，
而是双向的。
教师自我介绍所用的
“那一刻，
我害怕了，
因为·
·
·
·
·
·
”
方式既很好地打了个样，< br>也在短时间里拉近了与孩子们
之间的距离，
接着孩子们也用这种方式来介绍自己，
一下子，
打开了孩子们的话
匣子，唤醒了生活中点滴的回忆。呀，课堂中的氛围真是师生其乐 融融！虽只是
一个简短的课前交流，
却为后面的课堂做了很好的铺垫，
激发了孩子们内 心的写
作动机。
二、新颖工具的撬动
每个人都会有喜怒哀乐，< br>这种情绪的感受对于四年的孩子来说更多的是在心
里体验，
一定要用文字来表达的话，< br>大多数孩子的语言也只是干巴巴的几句话就
了事了。冯老师就针对这一点别出心裁，借助“心跳图 ”这一工具让孩子们内在
的感受成显性的呈现，情绪紧随事情的变化而变化，如何抓住最重要的那一刻，
“心跳图”
的走势就一目了然地让孩子们知道聚焦在
“心儿怦怦跳”
最厉害的 那
一刻，从而也就教会了孩子们写作要如何突出重点了，真是巧妙啊！
三、化抽象为具体的具体
人的情绪感受是一种比较抽象的内在的体验，
教师 面对一群四年级的孩子该
如何剖析出来呢？我一直觉得这是一个难点，
既要达到教学的目的，< br>又要孩子听
得懂老师的话，
教学设计中教师的搭桥铺路定是要花一番心思的。
这 一堂课冯老
师让我懂得了如何化抽象为具体的具体，
既然具体到了
“心儿怦怦跳”最厉害的
时刻，那就再具体点，聚焦，放大，停下来，多写几句，从“想法多了、身体变
了 ·
·
·
·
·
·
”
等多个角度来把内心的感受描述出 来，
再来一个微课具体清楚的讲解，
孩子们何愁找不到落脚点？作文何愁写不出来呢？这一点对 我的启发很大，
我一
直都想上好作文课，我也确实在努力中，其中也花过不少心思，虽有些成效 ，但