莲子粥-

2021年1月21日发(作者：赵晓)
部编版二年级语文上册第
9
课《黄山奇石》原文及教案

【原文】



闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，
尤其是那些
怪石，有趣极了。



就 说
“仙桃石”
吧，
它好像从天上飞下来的一个大桃子，
落在山顶的石盘上。< br>


在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”
。它两只胳膊抱着腿，一 动不动地蹲
在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”
。



“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰
上，伸着 手臂指向前方。



每当太阳升起，
有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它
伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是的“ 金鸡叫天都”了。



黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”
“狮 子抢球”
“仙女弹琴”
。那些叫不
出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢 ！



____________________


本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。


【教案】



教学目标



1
．
通过看图、
学文，
体会黄山石的奇妙，
激发对祖国大好河山的热 爱之情。



2
．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。



3
．学会
12
个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。



4
．朗读课文，并选两段背诵。



教学重点、难点



1
．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。



2
．把课文中描写的画面想象出来。



教学时间

三课时



教学设计
















第一课时



一、教学目标



（一）初读课文，学会
12
个生字及词语，理解词语的意思。



（二）初步了解课文内容，理清文章层次。



二、教学重点、难点



（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。



（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。



三、教学过程



（一）引题激趣。



同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许
去过“天下奇秀”
的庐山，
但不知你们去没去过
“人间仙境”
的黄山。
从今天起，
老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？



（二）初读课文，画出生字。



（三）小组讨论，学习生字。



方法：四人为一小组，先读准字 音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易
写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。



（四）汇报学习情况。



请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。



区：共
4
画，笔顺是：区。



滚：右边中间部分是“公”
，不是“合”
。



著：要和“着”区别字形。



状：要和“壮”区分形、义。



（五）理解词义。



1
．观察图画、查字典理解词义。



2
．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。



重点理解：



闻名：有名。
“闻名中外”
，就是在中国和外国都很有名。



尤其：表示更进一步。



秀丽：清秀美丽。



神奇：非常奇妙。



陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。



翻滚：多指水、云等上下滚动。



（六）指导书写。



翻：左右结构，
“番”写在竖中线以左，
“羽”写在竖中线右边。左高右低。



滚：左右结构，左小右大，
“”在横中线以上。



省：上下结构，
“少”在横中线以上，
“目”在横中线稍靠上起笔。



其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。



（七）作业。



1
．熟读课文。



2
．写生字词。



3
．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
















第二课时



一、教学目标



（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热
爱之情。



（二）通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。



二、教学重点、难点



（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。



（二）把课文中描写的画面想象出来。



三、教学过程



（一）介绍黄山，激发兴趣。
（出示第一图）



黄山在我国安徽省南部，
是的风景区，
被联合国列入世界自然、
文 化遗产保
护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客
把黄山 列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边
我们就到黄山看一看吧！



（二）逐段学习。



1
．第
1
自然段：



默读再结合第一 图说一说黄山风景怎么样？抓住
“闻名中外、
秀丽神奇、
尤
其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）



齐读这一段。



2
．指名读第
2
～
5
自然段。



（
1
）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、 仙人指路、
金鸡叫天都。



（
2
）出示第二幅图。



提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。



指名读第
2
自然段。
结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出< br>它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。
）



再读这一段。



（
3
）出示第三幅图。图上的岩石像什么？



默读第
3
自然段，有不懂的地方提出来。



“ 翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞
机，
谈谈你在云层之上 看到的景象。
②由于黄山的山峰高耸入云，
从黄山上往下
看，云彩在脚下，又浓又厚， 云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。



读这一段，让学生用自己的话说一说。



（
4
）出示第四幅图，阅读第
4
自然段。



小组讨论学习：



①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？



②读课文，看课文中怎么说的？



③从哪儿看出像“仙人指路”？



④有不懂的地方提出来，讨论解决。



指名一组同学汇报讨论情况。



（
5
）学习第
5
自然段。



①指名读。



②提出不懂的问题。



③师生共同解决。



重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）



山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，
太阳光一照，
巨石上金光闪闪，
就更像
是一只美丽的“金鸡”了。



指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。

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