人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》原文、教案及教学设计
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2021年01月21日 12:55
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以卵击石-
人教版：
小学二年级上册语文第
2
课
《黄山奇石》
原文、教 案及教学设计
【原文】
闻名 中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，
尤其是那些怪石，
有趣极了。
就说
“
仙桃石”
吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲 在山头，
望着
翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
“
仙人指路
”
就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站 在高高的山峰上，伸着手臂指向
前方。
每当太阳升起，
有座山峰上的几块巨石，
就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸 着脖子，
对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是的
“
金鸡叫天都
”
了。
黄山的奇石还有很多，
像
“
天狗望月
”“
狮子抢球
”“
仙女弹琴
”……< br>那些叫不出名子的奇形
怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
【教案】
教学要求：
1
、学会
12
个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2
、通过看图、学文，运用学生讲、读 、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激
发对祖国大好河山的热爱之情。
3
、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。
4
、朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点：
重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
教学方法：
以读为主，读中悟情。
教学用具：
录音机、录音带、课件
教学时间：
3
课时
教学过程：
第一课时（简案）
一、激情导入：
同学们，< br>大家去过黄山吗？黄山之美，
堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟，庐山之
飞瀑 ，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有
“
天下第一奇山
”
之称。其奇松、怪石 、云海、温
泉乃黄山
“
四绝
”
。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄 山的四绝之一，板书：黄山奇石。请
齐读一遍课题。
二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？
三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。
四、认读生字词。
五、接读课文，生评价。
六、师范读课文，生边听边想象画面。
七、学习第一自然段。读中了解
“
秀丽神奇、闻名中 外、尤其
”
等词语意思。配乐读出
情。
八、小组练读课文。
第二课时（详案）
一、导课：
同学们，
上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，
并且
还学习了课文的第 一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。
二、新授：
1
、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。
老师用
“
奇特、有趣
”
两个词来概 括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣）
2
、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，
看 看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，
如果有不理解的 词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？
3
、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！
4
、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多 种。如果你
愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，
就讲；
如果你愿意读，< br>就有感情地读一读；
如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，
你就表演给大家看；
如果你能在短时间内画
图表示出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。
5
、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。
）
（
1
）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（ 一生读）老师把其中一个句子改
写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。
）好，谁还想来读读？别
看就一句话，
想读好也不太容易。
谁再试试？
（生 读）
还是让我们大家一起来读读这句话吧！
（
2
）
猴子观海：
生用自己的方式表达他们的理解。下面，
谁能再来有感情地读一读，
读出你的喜爱之情？
（一生读）
谁认为 自己能比他读得还好，
读得更有趣？试一试
（一生读）
老师帮你一把，
给你配 上音乐来读，
一定会更棒，
谁想来试试？
（一生读）
齐读。
试背一遍 。
（
3
）仙人指路 ：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比。
配乐读。试背一遍。
（
4
）金鸡叫天都：生说。课 文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰
说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。 配乐读。齐读一遍。
6
、课文是不是就写了这几块奇石？在哪一自然段还写了？找生读最后一段。
7
、
又写了什么奇石？想象一 下
“
天狗望月
”
、
“
狮子抢球
”“
仙女弹 琴
”
它们是什么样的？
8
、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀！并且还有许多石头等着
咱们去 给它起名字呢！现在，你心里在想什么？
9
、你喜欢黄山吗？那老师现在就带你去游览一下黄山好吗？这次咱们就不单单看奇
石了， 还记得老师上节课讲的黄山四绝吗？除了
“
怪石
”
，还有什么？（生答）好， 同学们等
不及了吧！请看录象。
10
、美不美？请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。
11
、下面用你喜欢的方式选两段你认为的课文背诵一下。
12
、检查背诵。
13
、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有许 多这么的风景
区，课下同学们可以读读有关的课外书。
另外，告诉大家，下一单元就有一篇介绍 宝岛台湾
风景秀丽迷人的日月潭的文章，课下同学们可以先睹为快！
好！这节课就学到这儿，下课！
第三课时（简案）
一、背诵课文。
二、学习生字。
三、处理课后题。
四、出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写话。
教学目标：
1< br>、学会
12
个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。
2
、正确、流利地朗读课文。
3
、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
教学重点：
1
、学会生字，并能正确书写。
2
、正确、流利地朗读课文。
3
、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
教学难点：
记忆字形，鼓励学生提出问题。
教学用具：卡片、图片、电脑。
教学过程：
一、观看黄山的风光片，导入新课：
教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，
请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽
省 ，是着名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最着名的就是：奇松、怪石、云海、
温泉。同学们请 你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。
让学生说说看到的内容。
教 师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观
——
奇石，教师接着板书课题
——< br>黄山奇石。
二、初读课文，认识生字和会认的字。
（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好
介绍的内容 ，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。
1
、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。
2
、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。
3
、教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。
4
、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。
（二）记忆字形，了解字义。