2.黄山奇石 集体备课结果
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2021年01月21日 12:57
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玉环县实验学校小学部备课文档（三号）
主备人：叶潇怡
(
集体备课
)
备课日期
: 8
月
6
日
上课日期：
月
日
课
题
黄山奇石
P7-10
第
课时
（共
2
课时）
教学内容
课时安排
教学目标
第一课时：
1.
学习本课生字词，理解词语的意思，会写“
尤、其区、
巨
”等
六个
生字。
2.
正确流利地朗读课文，初步了解黄山奇石。
第二课时：
1.
巩固生字词，会写“
它、安块、站
”等
四个
字。
2.
能正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.
提高观 察和想象能力，
体会黄山山石的奇妙，
激发对祖国壮丽河山的热爱之情。
重点：学习本课生字词，会写“尤、其”等八个字。
难点：提高观察和想象能力，体会黄山山石的奇妙，激发对祖国壮丽河山的热爱
之情。
相关课件、生字卡片
第一课时
教学重点和
难点
教具学具
一、谈话导入（
3< br>’
2
’
30
”
）
1.
师：中国有 三山五岳，风景秀丽，非常有名。其中三山是雁荡山、庐山还有黄山。相信
教
离我们最近的雁荡山很多小朋友跟着爸爸妈妈去过了，你们觉得那边怎么样呢？
师：跟雁荡山其名的黄山相信也不会让你们失望，今天，老师带着你们去看一看黄山奇
学
特的地方，一起看一看吧！
1.
师：今天老师要带你们去黄山（板书：黄山）你们知道黄山在哪里吗？
过
生：在安徽省的南部。
师：你怎么知道的？
生：我是从第一段知道的。
程
师：那请你们读一读第一段，它除了告诉我们黄山的地点，还告诉了我们哪些信息？
生
1
：它是闻名中外的风景区。
师：谁能说说闻名是什么意思？（点红闻名）
（
生：著名，有名
板
师：无论是在中国，还是在外国，它都有着非常大的名气，这就是闻名中外。它还有
很多的近义词，我们一起来看看。
书
拓展闻名中外的近义词，出示
PPT
远近闻名
举世闻名
名满天下
远近驰名
生齐读并积累。
设
生
2
：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
课件出示黄山的图片。
计）
【设计意图：通过图片吸引孩子的兴趣，而不是泛泛而谈】
2.
师：
那今天我们就去看看这些有趣的奇石。
黄山在我国的安徽省，
是著名的风景名胜区 ，
那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉。而今天
我们就要见识一下黄山的奇石，《黄山奇石》
（板书：
奇石课题
）
3.
师：谁来读读课题，指生读。
师：你觉的“奇”是什么意思？
生：很少见，很特别。
师：带着你们队“奇”的理解，一起读一读题目吧！
二、初读 课文，
初步感知课文内容学习生字词
（
6
’
24
’
）
1.
师：请孩子们打开课文第七页读一读，
读的时候注意读准 字音，读通句子，想一想
课文
讲了哪些奇特的石头，
请用横线画出来。
课文又 具体介绍了哪些石头，
请在旁边打个
“☆”
。
生自由读。
字词学习
出示词语
尤其
安徽
陡峭
胳膊
手臂
脖子
啼叫
著名
弹琴
形状
地区
仙女
地盘
山峰
巨大
当然
（
1
）
自由读
指生读、开火车、男女生分读（强调指导“胳膊”轻声，“山峰”后鼻音）
教
（
2
）
学习并理解个别词语
a
师：
你们都读的很准确，
接下来老师就要考考你们了，
谁能给
“尤其”
换一个说法？
生：十分，特别
学
师：你的小脑瓜子转得真快啊！是啊，“尤其”是表示强调，黄山中有趣的东西很多，
其中最有趣的是奇石，那么你能用“尤其”说一句话吗？
过
生：我喜欢吃水果，尤其是苹果。
b
（点红胳膊）看看谁的小眼睛最亮？
生：它们都是月字旁，而且都是左右结构。
程
师：再用你们的小眼睛看看，还有哪些字也是月字旁？
生：臂，脖
师：你真会发现！老师告诉你们一个秘密，和月字旁有关的字大多都是和 我们的身体
（
部位有关系，你们还知道哪些和我们身体有关月字旁的字吗？
板
生：肚，肥，胸，脑
……
师：你们知道的真多呀！
c
师：接下去，老师可要加大难度了，注意力集中啦！
书
出示
PPT
：区
巨
盘
盆
状
壮
师：谁能把它们分清楚？
设
指名生读
读音已经区分好了，那你们能区分字形吗？
生：区和巨里面的部分不一样
计）
生：盆和盘上面的部分不一样
生：状和壮右边的部分不一样
师：是的，盆和盘它们有一个共同的偏旁， 皿字底；状和壮它们有一个共同的部位
（可提示状的偏旁是犬字旁，壮的偏旁是士字旁）
指导书写区和巨
我们不仅要会区分，还要会写，现在就让我们把区和巨请到田字格中。
师范写，生书空。
（
3
）
学完了字词，让我们再亲切地叫一叫它们。
生齐读
三、
初步体会黄山奇石的奇（
8
’）
1.
师
：
黄山景色秀丽神奇，
尤其是那些怪石，
有趣极了，
那
课文介绍了哪些石头？
生：介绍了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹
琴等石头。（引导学生说完整的一句话）
师：你们觉得这些石头的名字取得怎么样？
生：非常有趣，很有意思
，连神仙都来了
师：我们一起把这些有趣的石名再读一读吧！
师：课文
具体
详细
介绍了哪些石头呢？
生：课文
具体
详细
介绍了仙桃石、猴子观海、仙人指路和金鸡叫天都。
出示图片
师：这就是黄山的奇石，你瞧，这像什么？
生：球，苹果，桃子
……
师：你一下子就发现了这块石头的名字，它就是文 中所说的仙桃石。文中是怎么写它的
奇呢？
生：它好像从天上飞下来的一个大桃子。
师：天上来的呀，多神奇啊！那你能读出它的“奇”吗？
指名读，齐读
师：在你们的朗读中，我仿佛真的看到了有一块石头从天而降。
师：你也让我感受到了那样的神奇。
师：文中把这块石头比作了——生：大桃子
师：这样的句子，我们叫做——生：比喻句
师：你能模仿着写一写吗？
完成自编，师反馈
【设计意图：接触比喻句，并会应用落实】
四、总结（
30
”
）
师：黄山的石头是那么神奇，让我们下节课继续来学习。
师：所谓详细介绍就是课文展开篇幅去介绍某一样东西，而不是一笔带过。
2.
它们有什么特点？
师：是啊，连名字都这么有趣，我们一起把这些有趣的名字读一读吧！
4.
师：难怪课文说（出示第一自然段）
师：这一段，告诉了我们什么？
生：黄山的地点、黄山奇石很神奇。
（
2
）师：有多神奇，从哪能看得出？
生：闻名中外、景色秀丽神奇、尤其
（
3
）师：通过文章前后结合 着看，联系上下文，我们就会更好的理解课文了，这可是个
非常好的学习方法。
请学生再次读第一段，读出它的神奇。
三、通读课文，学习生字词
(15
’
)
1.
师：“猴子” 、“仙人”、“金鸡”，这些名字可真有趣啊，到底长得什么样呢？赶紧
打开课文再去读一读吧！
生自由读课文
2.
师：
这篇课文的生字朋友特别的多，如果你 对他们不是特别熟悉的话，就会影响你阅读
整篇课文了。现在老师把他们一个个地叫出来认识一下好吗？
3.
课件出示：
f
ē
n
ɡ
j
ǐ
n
ɡ
q
ū
ā
n hu
ī
sh
ě
n
ɡ
sh
é
n q
í
y
ó
u q
í
y
ǒ
u q
ù
j
í
le
风
景
区
安
徽
省
秀丽
神
奇
尤
其
有
趣
极
了
闻名中外
金光闪闪
翻滚
一动不动
xi
ā
n t
á
o
sh
í
p
á
n
d
ǒ
u qi
à
o
sh
ā
n f
ē
n
ɡ
ɡ
ē
bo
b
à
o zhe
仙
桃
石
盘
陡
峭
山
峰
胳
膊
抱
着
zh
ǐ
l
ù
j
ù
sh
í
sh
ǒ
u b
ì
d
à
n
ɡ
ti
ā
n
b
ó
zi
t
í
ji
à
o
指
路
巨
石
手
臂
当
天
脖
子
啼
叫
zh
ù
m
í
n
ɡ
qi
ǎ
n
ɡ
qi
ú
t
á
n q
í
n
x
í
n
ɡ
zhu
à
n
ɡ
y
á
n sh
í
著
名
抢
球
弹
琴
奇
形
怪
状
岩
石
（分批出示）
生自由练习、师带读，生跟读、小组读、指生读、去拼音读
其读
q
í，不要读成
q
ī。
琴是前鼻音，不要读成后鼻音了。
胳膊的膊在这里要读成亲声调。
4.
课件出示：
q
ū
y
ó
u
q
í
xi
ā
n
p
á
n
f
ē
n
ɡ
ɡ
ē
b
ó
j
ù
d
ā
n
ɡ
b
ó
zh
ù
x
í
n
ɡ
zhu
à
n
ɡ
区
尤
其
仙
盘
峰
胳
膊
巨
当
脖
著
形
状
齐读、同桌检查读、去拼音读、开火车读
完成对应自编一
-2
脖
盘
巨
区
胳
著
当
峰
形
其
j
ù
b
ó
p
á
n
q
ū
zh
ù
ɡē
d
ā
n
ɡ
x
í
n
ɡ
q
í
f
ē
n
ɡ
校对答案
5.
课件出示：
区
尤
其
巨
当
仙
峰
胳
膊
脖
形
状
盘
著
师 ：小朋友们，这么多生字词你们已经掌握得非常熟练了，现在我们一起分享一下你们
的识字方法吧！先跟 同桌分享一下吧
生：月字旁的字跟身体有关，所以胳膊，脖这三个字都是月字旁，跟身体有关
生：第一行都是独体字，第二行是左右价格，第三行是上下结构
生：龙去掉一丿就是尤，可以用组词的方法记住尤其
生：盘下面的是器皿，之前盆也是一种容器，可以用换一换的方法来记住
生：可以用组词的方法记住形状两个字
生：单人旁加山及时仙，可以用猜字谜的方法来记住仙，一个人靠在山边休息
生：区和巨两个字很像，里面换一换就可以了。
6.
师：同学们的学习方法 可真多，赶紧把这些方法消化一下，转换为自己的知识，然后再
带着方法记一记这些生字吧！！
完成对应自编二
-1
①龙
②尤
③壮
④状