部编人教版二年级语文上册《黄山奇石》教案
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2021年01月21日 13:00
最佳经验
本文由作者推荐
肤色不均-
部编小学语文二年级上册教学设计
总第
42-44
课时
主备：
审核：
9
黄山奇石
教学目标：
1.
会认
16
个生字，会写
9
个字。
2.
在读中理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。
3.
体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点：
1.
掌握本课生字生词。
2.
能正确、流利、有感情地读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.
感受黄山奇石的有趣，体会作者对黄山奇石的赞叹。
课时安排：
3
课时
第一课时
课时目标：
1
．认识本课生字。
2
．正确、流利地朗读课文，初步感知黄山石头的奇和有趣。
授课时间：
____
月
____
日
教学过程：
一、新课导入
1
．
（出 示黄山图片）黄山是我国著名的风景区，它位于安徽省的南部，每年有很多中外
游客去那里游览观光，< br>那里的景色非常秀丽神奇。
今天我们就学习一篇关于黄山的课文。
（出
示课题， 学生齐读。
）
2
．
从课题中我们看出黄山的石头有什么特点？（奇。
）
你能给
“奇”
组个词吗？
（神奇、
奇怪、奇特 、奇形怪状等。
）
二、识字指导
1
．自由读课文，借助拼音认识生字词。
2
．本课识字法：
（
1
）形近记忆。
“区—巨”字形相近。
（
2
）字谜记忆。仙：一个人，在山边。
（
3
）多音字记忆。
“都”和“弹”
。
（
4
）熟字记忆。生字与熟字组词，便于记忆。如“风景区、仙桃石、石盘、巨石、脖子、
著名 ”等。
3
．检查识字情况。
（
1
）指名学生读带拼音的生字，解决字音的问题。
（
2
）指出多音字“都”
、
“弹”
。
4
．小组交流自己是怎样记字形的，说说平时是怎样用这些字的。
1
部编小学语文二年级上册教学设计
总第
42-44
课时
主备：
审核：
5
．认读生字。
6
．分析字形和在本课中由生字组成的词语。
三、初解文本
1
．运用课件欣赏黄山奇石课文插图，学生观察图片并讨论。
2
．读课文，标出自然段。
3
．学生齐读课文，老师适当给予指导，查其错误。
4
．教师范读课文，学生边听边想象画面，然后分小组有感情地朗读课文。
5
．课文主要介绍了哪几种奇石？
(
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
)
6
．
你 喜欢哪一种奇石，
就美美地读一读这一段，
指名学生读，
教师相机正音，
指导 朗读。
四、朗读感悟
1
．学习第
1
自然段。
（
1
）读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。
（
2
）该段共有几句话，分别写了什么，在全文中起什么作用？
（ 共两句话。第一句：介绍了黄山风景区的地理位置。第二句：写黄山景色秀丽神奇，尤其
是怪石非常有趣 。既点明了题意，又有“启下”的作用，同时又是全文的总起。
）
（
3
）配乐读出感情。
五、课堂小结
学习第< br>1
自然段后，同学们对黄山的奇石有了一个整体的认识，那就是“怪”
“有趣”
。
下节课我们再接着来欣赏黄山的奇特、有趣。
六、学习生字
1
．出示生字
2
．观察字的间架结构以及在田字格中的位置
3
．升：独体字，横在横中线上起笔，向右上方斜一点。
每：长横在横中线上
南、闪：半包围结 构。
“南”第二笔要在竖中线上起笔，最后一笔上面不出头。
“闪”
里面的“人”字， 最后一笔是点。
第二课时
课时目标：
1.
能正确、流利、有感情地读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.
感受黄山奇石的有趣，体会作者对黄山奇石的赞叹。
授课时间
：
____
月
____
日
教学过程：
一、
导入
2