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2021年1月21日发(作者：伏羲)



第一单元习作《猜猜他是谁》


写话要求：

（
1
）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。

（
2
）突出人物特点（
a
）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺 序。

抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。（
c
）讲清楚相应的具体事 例。附好
词好句：

词：黑油油的头发

长长的睫毛

秀

浓眉大眼

破涕为笑

捧腹大笑

愁眉苦脸

没精打采

泪流满面

好句：
1
、
她的脸上有一双带着稚气的、
被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，

就
像两颗水晶葡萄。

2
、
这孩子黑虎头似的脸上，
生着一对铜铃一般的大眼睛，

十
分精神。

3
、
他的眉毛时而紧紧地皱起，
眉宇 间形成一个问号；
时而愉快地舒展，
像个感叹号。



范文：


猜猜他是谁


他，
中等个子 ，
身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌果发亮的头发，
脸蛋胖邮嘟、
红扑扑的，像 个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清撤透明的大眼睛，帅气极了
他，经常穿
T
恤、牛 仔裤和运动鞋，可精神了！

他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室 ，飞向操
场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他总是最后一
个走进 教室；趁老师不额的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。

亮晶晶

水灵灵的的眼睛

虎头虎脑

眉
清
目
他胆 子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打
得不可开交，有时跟大哥哥们吵得 面红耳赤，挨过老师不少批评。还理直气壮的
说：“是他们先挑鲜我的！”你看，今天他又冲动了，又被 叫到老师办公室挨训
了。

他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷 捂着鼻子躲开了，只
有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开
心的笑了。

你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。
第二单元

习作

写日记

写作思路：

审阅题目：本次习作就是写日记。

1
、日记的格式有一个特点：

第一行要写明日记的日期和天气。

2
、选定内容：

(1)
具体写什么事。事情发生在什么时间，是在 哪里发生的。事
情的结局是怎样的。

3
．表达方式：叙述、描写。表现手法：按照事情发展的顺序。

4
、结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。接着写事情发展的过程，最
后写事情的结果。


范文：

2018
年
7
月
9
日











晴

今天，我终于学会了骑自行车，那可不容易哦！

那天，我坐上座位开始骑车了，可是 自行车龙头总是左摇右晃的，一点儿
都不听我的使唤。没办法，爸爸只好帮我按住了车龙头，这才稳定一 些。就这
样，练了好久后，我控制车龙头的情况才有所好转。于是，爸爸放掉了双手，
只扶住了 车尾。我歪歪扭扭地向前骑着，慢慢地，越骑越顺了，为此，心中不
禁暗暗得意。忽然，爸爸说：“你自 己会骑了，我己经把手放掉了，你不是也
骑得挺好吗
?
”
我一听，
心 中一紧张，
“啪”
地一声连人带车，
重重地摔了下来。
紧接着，膝盖上传来一 阵疼痛，我一看，膝盖摔破了，鲜血流了下来。我痛得
哇哇大哭，边哭边说：
“自行车这么难学 ，我不学了。”这时，妈妈走了过来，
意味深长地说：“孩子，凡事都不是一帆风顺的，要坚持下去，不 能半途而废
啊！”听了妈妈的话，我若有所思：对呀，蜘蛛在风中织网的画面在眼前浮现，
要持 之以恒。于是，我擦干了眼泪，擦去了鲜血，又站了起来，扶起了自行车
继续练习，继续摔，继续练……

后来，我总算学会了骑自行车。通过这件事，我明白了做任何事都要持之
以恒，不能 半途而废。



第三单元

习作

编童话


写作思路：

（
1
）、故事里有哪些角色。

（
2
）事情发生在什么时间，是在哪里发生的。

（
3
）他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。

2
．表达方式：叙述、描写。

3
、表现手法：开门见山，首尾呼应。

4
、结构顺序：先交代时间、事情的起因。

范文：

眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴

眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在 最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻
子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说： “我能辨别味道啊，然后你
才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面了哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：
“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得
高，能了望四方， 看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻
到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子 还是不服气，又冲着眉毛大声嚷
道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知 道我
有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面
那就热闹了。 那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。



第四单元

习作续写故事


写作思路：

审阅题目：看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为
“
过生日
”
。

选定内容：
(1)
写同学们课间讨论自己的生日怎样过。
(2)
写李晓明为自己的生日
发愁。
(3)
写同学们打算为李晓明过生日。
(4)
同学们为李晓明举行了一场别开生
面的生日会，李晓明感动得哭了。

结构顺序：
先写同学们课间讨论自己的生日怎样过，
接着写李晓明伤心的原因，
然后写 同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别开生面
的生日会，李晓明感动得哭了。< br>

范文：

甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈 打电话给他说，
最近工作太忙不能回来陪他过生日了。“哎！我什么时候才能像同学们那样和
爸 爸妈妈一起过生日呢
?
”他在内心期盼着。

转眼到了周三，早上李晓明背着 书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就
到了教室门口。

咦？教室门怎么还关着呀？ 难道大家都还没来
?
他一边想一边准备去推教
室门。突然，教室门打开了。“李晓明， 生日快乐！”这突如其来的一声把他
吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。 这时，班
长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这
是我和同 学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的
美好祝福。”同学们也不约而同地为 李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，
听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“晓明，虽然这次 生日你的爸爸
妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们会陪着你的。”班长又认真地说道。李
晓明 感动极了，他重重地点了点头。

李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。

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