三年级上册语文作文教案我发现了……
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 13:12
最佳经验
本文由作者推荐
金锭-
三年级
《我发现了——》教案
【教学内容】
：
题目：
《我发现了——》
。
【设计思路】
：
1
、激发学生兴趣，利用试验引发兴趣，
。
2
、以试验的 形式展现，是让学生可以亲身经历，亲身体验，不会因为没有素材，而为写作
发愁。
3
、在试验过程中，教师给与方法的指导，引导学生从自己的心理活动、看到和听到的去留
心观 察、感受。
并且把试验分成三部分进行指导，
降低了习作的难度，
让学生能够及时地把
自己的所见所闻所想用语言表达出来。
最后，
在说好各部分的情况下，
再把试 验过程根据老
师给的提示词，完整的叙述出来。
4
、指导习作前给学生一些 成语，让学生养成积累词语，运用成语的好习惯。在习作中加以
引导，让学生有运用积累好词好句的意识 。
【教学目标】
1
、启发学生说清楚发现了什么，写明白发现的过程及受到的启发。
2、在指导学生说、写“发现”的过程中培养学生良好的学习习惯、积极关注生活的态度和
发现、创新 的意识。
3
、培养学生认真观察活动中的人物的动作和表情的好习惯。
【教学重点】
启发学生说清楚发现了什么事情，写明白发现的全过程及受到的启发。
培养学生认真观察活动中的人物的动作和表情的好习惯
【教学难点】
对所发现的事物规律的表述
【教具准备】
碘
淀粉
或
生鸡蛋、熟鸡蛋
【教法学法】
情景教学，讨论式教学
【教学流程】
一、
课前谈话，开启
“
百宝知识卡
”
课前：辅导学生纠正上次作文中的错别字，评讲上次作文中存在的问题。
1.
导入
:
同学们
,
刚才老师总 结了上节课我们的作文中存在的一些问题，相信同学们
也能够从那些优秀作文中总结出一点，
就 是好词好句特别多，
这与他们课下的积累主动学习
是分不开的，
为了让大家学得更好，
老师今天特意为大家准备了分大礼，
想不想知道是什么？
教学安排：
在学生猜的过程中，
出示阅读积累卡，
明确家庭作业的任务，希望学生家长和老
师共 同配合，争取吧成绩提高上去。
同学们
,
大家好
!今天老师为你们准备了两份礼物
——
百宝知识卡和故事囊，希望大家
喜欢！
2
、幻灯出示：百宝知识卡
写作歌：
写作之前要审题，明确要求再动笔；
开头结 尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么
样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系。< br>
好词：
新奇
苦思冥想
五体投地
见多识广
博览群书
恍然大悟
奥
秘
大开眼界
如愿以偿
真相大白
心悦诚服
心花怒放
法宝
大千世界
无奇不有
变幻莫测
绞尽脑汁
神采飞扬
（注意：是可以根据词性来分析，引导生运用！）
佳句：
a.
留心生活，处处皆学问。
b.
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
c.
人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
d.
多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。
e.
相信科学，科学能破解生活中的秘密。
f.
我们要爱科学，学科学，用科学，做科学技术的主人。
小结：同学们， 你们的大脑就是一个
“
百宝箱
”
，装满了丰富的知识，希望老师送给你们的礼
物你们能够运用到写作中。同学们老师要送出第二份礼物——故事囊，赶快来听一听吧！
二、
故事导入，激发兴趣
1
、
听《鲁班的发现》。
2
、
导入语：是啊！多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中 受到启发，获得成功
啊！
阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，
瓦特因为发现了壶 盖跳动的原因发明了蒸汽
机
……
发现是一个特别了不起的本领，
谁掌握了这项 本领，
谁就能成为成功的人。
正值童年
的你们，
一定也有你们独特的，
有趣的发现，
想把你们的发现告诉大家吗？我们来学习精读
训练，看看小作者从蚂蚁身上发现 了什么奇妙之处。
教学安排：
1
、
读题审题，明确要求
（
1
）要下雨了，天空
______ _____
，凛冽的寒风呼呼的刮，我的小手
______________
。
（
2
）下雨前蚂蚁有什么表现，为什么？
（
3
）小作者由蚂蚁搬家想到了
_________________
。
2
．
分析文章，为写作做铺垫
记事的文章要写清楚事情的哪几个方面？
发现的起因、发现的经过、发现的结果、受到的启发
小结：
小小 的蚂蚁在我们的观察中，
成了天气预报员。看来我们的生活是丰富多彩的，
我们
生活周 围的许多事物都蕴藏着无穷的奥妙。只要我们热爱生活，留心观察，
积极思考，
就能
发 现其中的许多秘密
。你看，鸡蛋也能告诉我们一些秘密。我们一块儿来听一听。引出听
力训练。
三、联接生活，引发讨论
师：通过刚才的小故事，我们也了解到判断鸡蛋 生熟的办法。小作者真是生活中的有心人，
我们也真正体会到了
留心生活，处处皆学 问的真正含义，老师相信每个同学都有一颗好奇
的心，渴望得到更多的知识，在我们获取知识的过程中， 你都有哪些特别的收获呢？
分小组讨论，说出身边的发现。
小结：同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有
做游戏时 的发现
……
你们真是生活中的有心人！老师为你们的新奇发现喝彩！
四、
示范实验，揭示秘密
1
．
老师也发现了一个秘密，那就是电影、电视中经常见到的地 下党员传递战争机
密，明明是一张洁白无瑕的纸，到了地下党人的手里却视若珍宝，拿回家中往脸盆中一 放，
机密文件就出来了，这个秘密吸引了老师，老师经过仔细分析、思考、查找资料，终于破解
了这个秘密，
今天老师就让你们当一回侦察员来探究其中的奥秘，
你们可要擦亮眼睛，
仔细
观察，想一想看完实验之后，你有什么疑问和想法？
2
．
实验经过：教师手拿一张白纸，让学生观察后，放入含有碘 的水盆中，纸上奇
迹般地显出了字迹。
师：同学们，你们观察到了什么？
（师要求生：仔细观察，善于思考）
生自由说，师相机板书
师：
我们写作就应该做到仔细 观察，
善于思考，
勤于动笔，
这样才能写出优美的文章来。
3
．
看完实验，你们有什么样疑问或想法吗？
4
．
生质疑，说想法。（师可以相机板书好词句）
5
．
同学们观察得很仔细，又勤于动脑， 善于思考，向科学家的理想又迈进了一步，
究竟什么原因让白纸显出字来呢？大家一定迫不及待地想知道 其中的奥秘吧！
听听老师的谜
底：原来老师事先在白纸上用淀粉水（莲子粉、葛粉、红薯粉）写 了字，字干了就什么也看
不见了，这盆水中老师放了碘，
淀粉写的字一遇到碘就变成了蓝色，字 也就显现出来了。大
家现在该明白地下党员传递战争机密的奥秘了吧！那么你们从这个实验中受到了什么 启发
呢？