三年级上册语文作文教案猜猜我是谁
余年寄山水
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2021年01月21日 13:21
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班级管理理念-
《猜猜我是谁》教案
教学内容：
题目：
《猜猜我是谁》
。
【教学目标】
1
、抓住自己外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点来介绍自己。
2
、能够通过具体事例有条理地写出自己的特点、爱好，要语言生动形象、情感真挚
3
、在交流过程中，学会倾听、倾诉，充分认识同学的同时提高自我认识；
4
、轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
【教学重点】
1
、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人 物的外貌、穿着、性格、爱好、
优缺点等，抓住重点来写。
2
、指导学生写 人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及
里地描写人。
3
、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。
【教学难点】
抓住自己与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。
【教具准备】
课件
小镜子
【教法学法】
情景教学，讨论式教学
（并在课堂教学中设立了几项大奖，
有小演员奖，< br>工作人员奖和导演奖，
激励学生大胆发
言，说出心中的话。
【教学流程】
（一）创设情境写外貌。
谈话导入
1
．听叙述，猜人物，引课题：
《猜猜我是》
师：同学们，
今天老师把电视剧里，
动画片里你们特别喜欢的人物给带来了？想知道到他是谁吗？好，
老师这儿有一段关于他的外貌描写，
看谁最先猜出来
（课件出示孙悟空 外貌描写）
（
1
）课件出示孙悟空外貌描写，学生猜一猜。
（
2）你们真厉害，一下子就猜中了。你能说说你猜中的理由吗？（因为他说出了孙悟空的
特点）
（
3
）课件出示猪八戒外貌描写，学生猜一猜
（
4
）说说你猜中的理由吗？
（
5
）那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？
安排：学生自由说，教师相机指导。
学生每说一个就让他上台板书一个。
如：声音（对，每个人的声音和别人不一样）< br>、年龄、外貌、个性（有的人性格比较急躁，
有的人温柔一点）
、爱好（说到爱好，不错 ）
、经历的事（你真是个留心生活的孩子）……
师 总结：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人
的特点。
（ 板书：特点）来，我们一起读一读！
设计意图：
用学生喜欢的动画，神话人物引入， 激发学生的兴趣，水到渠成，完成指导，抓
住人物特点的重要性！
2
．听叙述，比一比
（
1
）孙悟空到我们班上来，第一件 事儿是要和我们班的一个同学交朋友。但是，他不知道
这个同学的名字，你们帮帮他，好吗？
（
2
）出示文字，学生猜。
句一：她长着乌黑的头发，漂亮的鹅蛋脸，明亮的眼睛，弯弯的眉毛。
猜出来了吗？ （看谁谁都像，可又谁都不像）为什么猜不出来呢？（学生就会发现，猜不出
来的原因是没有抓住人物的 特点）
（
3
）句二：她中等的个子，漂亮的鹅蛋脸上镶嵌着一双明亮的眼睛 ，一笑
,
露出一口不太整
齐的牙齿。
她常扎着一条短短的马尾辫，
上 面系着玫瑰红色的带珠子的头绳，
显得非常漂亮。
现在你知道是谁了吗？请同学说说猜中的理由，并随机板书：在外貌处打着重号。
（注意：从当堂学生中挑选一个作为小模特，进行描述，此为例子。
）
设计 意图：
在学生注意到抓住人物特点的重要时，
再一次的从生活中寻找鲜活的事例，
一一
分析，理解人物特点所包含的几个方面。
过渡语：
孙悟空终于找到了自己的 朋友，他说我们班的同学又聪明又细心，
他可高兴了。
决
定在我们班招聘一小演员，拍 摄《西游记》续集。
3
．创情境，写外貌
（
1
）
课件出示招聘条件：
写一写自己的外貌，
抓住自己外貌上最与众不同的地方重点描写 ，
让人一下子就认出你。
有信心吗？
（
2
）老师有百宝袋，里面装满了描写好外貌的法宝。
知识天地：好词锦囊
生齐读，体会词语的用处。
（
3
）拿出自己准备的小镜子，仔细观察，并说一说。
（
4
）把你刚才说的说给同桌的同学听一听，让他帮你看看，你找到自己的特点了吗？
（
5
）片段练习：写写或说说自己的外貌，怎么说的就怎么写或怎么说
（
6
）展示学生优秀片段，并发给
小演员证
。
设 计意图：
巧妙地设置小演员，激发学生的竞争意识，
在轻松快乐的氛围中，教会生学会抓
住外貌特点描写人物。
过渡：
没聘上小演员的孩子别灰心，拍摄《西游记》续集， 还要招聘许多其他的工作人员。
想试试吗？
（二）抓典型事例写个性
1
、出示招聘条件：用一件真实、具体、生动的事例突出自己的个性特征，可以说自己的性
格、爱好、特长，也可以说自己的优点和缺点，向别人展示一个真实的你。
2
、有点难吧？没关系，
在别的学校有个孩子已经应聘上了，
我们看看他是怎么介绍自己的，< br>好吗？
3
、出示精彩片段
引出听力训练
调皮鼠
还有补充资料：
让学生说说他们被招聘上的理由。
（相机板书打着重号：性格、爱好、优点、缺点等方面）
4
、想想，你想向大家介绍哪个方面？用什么事例来说明呢？自己说给自己听，怎么想的就怎么说。
6
．指名说一说。
发给说得好的同学
“工作人员资格证”
。
过渡语：
你们真能干，一个个都应聘上了。 其他孩子别灰心，还有一次机会。拍摄组还要招
聘几名导演。不过，招聘导演的条件就更难了。
（三）连段成篇学布局，例文展示。