部编版小学语文三年级上册习作专项训练
绝世美人儿
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2021年01月21日 13:34
最佳经验
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师德师风学习材料-
部编版小学语文三年级上册
2020
年
01
月
习
作
指
导
第一单元
作文《猜猜他是谁》
【审题】
题目 要求：选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的
名字，但是要让别人读了你写的 内容，能猜出你写的是谁。
拿到题目，首先要审题，
《猜猜他是谁》这篇作文给我们 限定了，首先要写的是
一个同学，属于写人作文，特别的一点是，作文中不能出现他的名字，要留有一定
悬念。
【选材】
任何一个同学都可以成为你的写作对象。可以写一写他的外貌和特点
，特点
重点挑一个事例来展现，
更容易让人猜
到帮你写的是谁哦！
重点选择他有哪些地方
让你印象深刻？
【提纲】
外貌描写：包括五官、衣着、身材（注意用上修辞）
人物特点：性格特点（活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等）
爱好特点（画画、跳舞、围棋、看书、运动）
品质特点（热心、专注、拾金不昧、勇敢、坚强）
写一件具体的事例来突出他的特点 ，写事注意用上六要素，加入人物的语言、
动作、心理等。
还可以写一写自己或大家对他的评价。
题目参考：
《小画家》< br>《我的好朋友》
《我为他画像》
《人见人爱的他》
《助人为乐的他》
好词积累：
炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作 剧、
助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻。
【范文欣赏】
猜猜他是谁
他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟 嘟、
红扑扑的，
像个成熟的苹果；
浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，
帅气极了！
他，经常穿
T
恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！
他是一 个活泼好动的小男孩。
每当下课时，
他总是第一个冲出教室，
飞向操场，
1
和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进
教 室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：
“下节课我们继续玩。
”
他胆 子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得
不可开交，有时跟大哥哥们吵得 面
红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮的说：
“是他们先挑衅我的！
” 你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满 地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，
只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心的踩了几下，然后弯着腰 ，拿起扫把仔细
的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开
心的笑了。
你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的王凯同学。
第二单元
作文《日记》
【审题】
日记就是记录自己一天的见闻或感受，是对当天发生的事情的记录。
【选材】
日记的内容从何而来呢？当然要回忆一天中发生的所有事，搜索印象深刻的 或
比较有意义的记录下来。比如今天举行了什么活动，今天有没有受到表扬，今天最
高兴的一件 事是什么，今天最后悔的
一件事是什么…通过回忆，就能找到好材料。
俗话说得好：
“巧妇难为无米之炊。
”这就强调了好的材料对于作文尤为重要。
（高兴的事、难过的事、后悔的事、游玩了哪、参加了什么活动）
日记格式
1
、先在第一行中间写上年、月、日、星期、天气情况。
2
、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。
【提纲】
开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。
（略）
中间：
重点叙 述发生的事情，
写写感受。
叙述事情过程中注意用上语言、
心理、
动作描写（ 详）
结尾：表达自己的心情，总结全文。
（略）
题目参考：
《我的喜事》
《糟糕的一天》
《我好后悔》
《甜蜜的一天》
2
好词积累：
喜上眉梢、
得意扬扬、
愁眉不 展、
目瞪口果、
振奋人心、
小心翼翼、
不慌不忙、
摇摇晃晃、左思右 想、大声叫喊、垂头丧气。
【范文欣赏】
快乐的一天
2018
年
6
月
5
日
星期六
晴
今天真是快乐的一天，因为今天我和妈妈一起去游玩了公园。
公园里人山人海。人们 有的在晨练，有的在划船，有的在金鱼。而小朋友呢，
大都在大型的游乐场里。
游乐场里有许许 多多的活动项目，
有过山车，
有激流勇进，
还有飞天椅和摩天轮……这些活动都很惊险 、刺激，可都是我最喜欢的活动。
我先玩了过山车。坐上过山车，上坡 的时候像火箭飞上了宇宙，下坡时也飞起
来，像一只小小鸟正要飞向那
蓝蓝的天空。 我紧握着扶手，坐在车上，随着过山车
奔跑，旋转。一会儿，好像飞上了天空，一会儿，好像由高空落到 了山谷……
“激流勇进”真刺激。激流勇进像一个高高的 “滑梯”
，下面是一个大大的水
池，
水池里面有水和许多的小鱼儿。
我们乘着 小船顺着水流快速滑到了一个
“鬼洞”
，
里面漆黑漆黑的，还有鬼的尖叫声，让人毛骨 悚然，然后又顺着水流冲上一座滑滑
梯，来到了滑滑梯的顶端，顺着滑梯疾速滑下去。只见小船两边飞溅 起的水花，高
高飞起，我们就像在水中穿行，哗——，一下子就来到了水池。水池里的水冰凉冰
凉的，好舒服呀。
坐“飞天椅”更有趣了。飞天椅有一根很粗的柱子， 粗粗的柱子上有一个大大
的圆盘，圆盘的下面有好多椅子。开始起飞的时候椅子是慢慢转动的，椅子离地 面
也很低，后面越转越快，椅子离地面也越来越高，像是飞上了天空。飞天椅越飞越
高，乘客们 的尖叫声越来越大，我也跟着尖叫起来，非常刺激。
今天，真快乐！真希望每天都这么快乐。
第三单元
【审题】
在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍，这次习作，根据自己说的 和
同学的评价，
写一写自己
，
向别人展示一个真实的你。
写完以后再加个题目，
如
《我
给自己画张像》
《这就是我》
《爱哭鼻 子的女孩》
。还可以把习作读给了解你的人，听
听他们的意见，并认真改一改。
3
【选材】
题目是自己拟定，可以这样取题：
一、可以根据自己的性格确定题目
1
、爱哭的我，
2
、胆小的我，
3
、开朗的我等等；
二、可以根据自己的优点确定题目
1
、聪明的我，
2
、虚心的我，
3
、上进的我等等；
三、可以根据自己的爱好确定题目
1
、爱画画的我，
2
、爱看书的我，
3
、爱踢球的我等等。
写作时要根据自己的题目重点写这一部分。
【提纲】
题目：
《我的自画像
》
、
《我》
、
《这就是我》
开头：
可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等？
开头例子：
1.
每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌 黑的头发，一张
圆圆的小脸蛋，在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。每当不高兴时，那张
小嘴吧就撅起来！这文静的小女孩是谁？她就是我。下面来听听我的故事吧！
中间：
（
1
）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先改进、 概括个性特点，再选
取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。
< br>（
2
）
你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，
先总写自己 擅长什么，
再举例说明。要突出细节，写出情趣。
通过一件事来突出性格特点
结尾的方法
1
．反问结束法。如：朋友，
你愿不愿意和我做朋友？
怎么样？我算是一
个全面发展的小才女吧？
2
．概括总结法。如：我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？
3
．情趣总结法。如：平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
【范文欣赏】
这就是我
看前方的大树下坐着一个少年，
他正捧着一本
《海底两万里》
，
津津有味的读着
呢，他有一头乌黑发亮的头发 ，卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走
近点瞧瞧，咦！这不是我吗？
4