活得潇洒-

2021年1月21日发(作者：毛明素)
2018
部编三年级语文上册
1-8
单元作文范文


第一单元习作《猜猜他是谁》


写话要求：

（
1
）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。

（
2
）突出人物特点（
a
）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺 序。

抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
（
c
）讲清楚相应 的具体事例。附好词
好句：

词：黑油油的头发

长长的睫毛

秀

浓眉大眼

破涕为笑

捧腹大笑

愁眉苦脸

没精打采

泪流满面

好句：
1
、
她的脸上有一双带着稚气的、
被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，

就
像两颗水晶葡萄。

2
、
这孩子黑虎头似的脸上，
生着一对铜铃一般的大眼睛，

十
分精神。

3
、
他的眉毛时而紧紧地皱起，
眉宇 间形成一个问号；
时而愉快地舒展，
像个感叹号。



范文：


猜猜他是谁


他，
中等个子 ，
身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌果发亮的头发，
脸蛋胖邮嘟、
红扑扑的，像 个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清撤透明的大眼睛，帅气极了
他，经常穿
T
恤、牛 仔裤和运动鞋，可精神了！

他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室 ，飞向操
场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他总是最后一
个走进 教室；趁老师不额的时候还悄悄地跟同学说：
“下节课我们继续玩。

亮晶晶

水灵灵的的眼睛

虎头虎脑

眉
清
目
他胆 子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打
得不可开交，有时跟大哥哥们吵得 面红耳赤，挨过老师不少批评。还理直气壮的
说：
“是他们先挑鲜我的！
”
你 看，
今天他又冲动了，
又被叫到老师办公室挨训了。

他经常乐于助人。有一 次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只
有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，心的踩了几下 ，然后弯着腰，拿起扫把仔细的
扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他 ，他开
心的笑了。

你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。
第二单元

习作

写日记

写作思路：

审阅题目：本次习作就是写日记。

1
、日记的格式有一个特点：

第一行要写明日记的日期和天气。

2
、选定内容：

(1)
具体写什么事。事情发生在什么时间，是在 哪里发生的。事
情的结局是怎样的。

3
．表达方式：叙述、描写。表现手法：按照事情发展的顺序。

4
、结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。接着写事情发展的过程，最
后写事情的结果。


范文：

2018
年
7
月
9
日











晴

今天，我终于学会了骑自行车，那可不容易哦！

那天，我坐上座位开始骑车了，可是 自行车龙头总是左摇右晃的，一点儿
都不听我的使唤。没办法，爸爸只好帮我按住了车龙头，这才稳定一 些。就这
样，练了好久后，我控制车龙头的情况才有所好转。于是，爸爸放掉了双手，
只扶住了 车尾。我歪歪扭扭地向前骑着，慢慢地，越骑越顺了，为此，心中不
禁暗暗得意。忽然，爸爸说：
“你自己会骑了，我己经把手放掉了，你不是也
骑得挺好吗
?
”
我一听，< br>心中一紧张，
“啪”
地一声连人带车，
重重地摔了下来。
紧接着，膝盖 上传来一阵疼痛，我一看，膝盖摔破了，鲜血流了下来。我痛得
哇哇大哭，边哭边说：
“自行车 这么难学，我不学了。
”这时，妈妈走了过来，
意味深长地说：
“孩子，凡事都不是一 帆风顺的，要坚持下去，不能半途而废
啊！
”
听了妈妈的话，
我若有所思：< br>对呀，
蜘蛛在风中织网的画面在眼前浮现，
要持之以恒。于是，我擦干了眼泪，擦去了鲜 血，又站了起来，扶起了自行车
继续练习，继续摔，继续练……

后来，我总算学会了 骑自行车。通过这件事，我明白了做任何事都要持之
以恒，不能半途而废。








第三单元

习作

编童话


写作思路：

（
1
）
、故事里有哪些角色。

（
2
）事情发生在什么时间，是在哪里发生的。

（
3
）他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。

2
．表达方式：叙述、描写。

3
、表现手法：开门见山，首尾呼应。

4
、结构顺序：先交代时间、事情的起因。

范文：
















眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴





眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：
“鼻
子，你有什么能耐 站在我的上面去了？”鼻子说：
“我能辨别味道啊，然后你
才知道可不可以吃啊。
所以 ，
就站在你的上面了哪。
”
鼻子又冲着眼睛嚷道：
“眼
睛，你有什么 了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：
“我站得高，
能了望四方，看到哪里有食物好 不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香
味啊！
所以就应该站在你的上面。
”鼻子还是不服气，
又冲着眉毛大声嚷道：
“眉
毛，你有什么本领？凭什么你站得最 高？”眉毛说：
“我也不知道我有什么本
领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子 和嘴巴的下面那就热闹
了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。



第四单元

习作

续写故事


写作思路：

审阅题目：看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为
“
过生日
”
。

选定内容：
(1)
写同学们课间讨 论自己的生日怎样过。
(2)
写李晓明为自己的生日
发愁。
(3)
写 同学们打算为李晓明过生日。
(4)
同学们为李晓明举行了一场别开生
面的生日会，李 晓明感动得哭了。

结构顺序：
先写同学们课间讨论自己的生日怎样过，
接着 写李晓明伤心的原因，
然后写同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。


范文：

甜甜的生日下周三 就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，
最近工作太忙不能回来陪他过生日了。
“ 哎！我什么时候才能像同学们那样和
爸爸妈妈一起过生日呢
?
”他在内心期盼着。
转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就
到了教室门口。

咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来
?
他一边想一边准备去推教< br>室门。突然，教室门打开了。
“李晓明，生日快乐！
”这突如其来的一声把他吓
了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长
捧着一个小巧玲珑的蛋糕， 走到李晓明面前笑着说：
“晓明，生日快乐！这是
我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日 蛋糕，代表着全班同学对你的美
好祝福。
”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明 接过蛋糕，听
着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。
“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们会陪着你的。
”班长又认真地说道。李晓
明感动极了， 他重重地点了点头。

李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。






第五单元

习作

我们眼中的缤纷世界


写作思路：
（植物）

1
、
审阅题目：
本次习作的范围是
“
我们眼中的缤纷世界
”< br>，
缤纷的世界可以是写
一种植物，也可以写一个动物。

2
、 选定内容：
(1)
描写一种植物。
(2)
抓住颜色和形状进行描写。
(3)
描写植物的
生活习性。

3
、结构顺序：先直接点题，告诉读 者我最喜欢的是什么植物，并用对比的手
法突出特点；接着写植物的样子；然后写植物的生活习性在结尾 赞美，与开头
相呼应。



范文
1
：


仙人掌





家养了许多花，它们 争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫
瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味， 它总是默默无闻地站在那
里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。

仙人掌的颜色是 墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。一眼望去仙人掌像一个
个绿色的手掌。它的叶子就是那一根根刺，你可 别小瞧那一根根小刺，重可以
不浇水，而且在沙漠地带有特别多仙人掌，
。听说它那一根根刺； 可以给它留
住水分和养分，让它更加滋润。只需一点点水，它就可以顽强地生活。所以我

活得潇洒-

活得潇洒-

活得潇洒-

活得潇洒-

活得潇洒-

活得潇洒-

活得潇洒-

活得潇洒-