部编语文三年级上册作文复习资料
巡山小妖精
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2021年01月21日 13:41
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部编版三年级语文上册作文复习资料
各单元同步作文目录
第一单元：猜猜他是谁（写人类）
语文要素：体会习作的乐趣
第二单元：学写日记（叙事类）
语文要素：学习写日记
第三单元：我来编童话（想象类）
语文要素：试着自己编童话，写童话
第四单元：续写故事（过生日）
语文要素：尝试续编故事
第五单元：我们眼中的缤纷世界（观察类）
语文要素：仔细观察，把观察所得写下来
第六单元：这儿真美（写景类）
语文要素：习作的时候，试着围绕一个意思写
第七单元：我有一个想法（思考类）
语文要素：留心生活，把自己的想法记录下来
第八单元：那次玩得真高兴（写事类）
语文要素：学写一件简单的事
考试预测：
第一单元：写人
题目预测：我熟悉
/
喜欢
/
敬佩的一个人
（我的老师
我的爸爸
我的妈妈
我的同桌
......
）
提纲：
一、开头：
（一）直接交代开头法
1.
我们班有位同学，他叫姚杰，他学习很好，是我们班的三好学生。
2.
我在学校交了个朋友，他叫王小悠。
3.
我们班沈荣是个名副 其实的
“
隐形人
”
。来往一个人，玩耍一个人。朋友寥寥无
几。
4.
我们班有一个女生，名字叫封欣彤。她作风很奇葩，大家都叫她
“
疯子
”
。
（二）回忆引出开头法
1.
又一个教师节到了，我不由回想起和王老师在一起的点点滴滴。
2.< br>光阴似箭，日月如梭。一转眼冬天又要来了。每到冬季，我都要到滑雪场去滑
雪。来到雪场，我便 不由自主想起我的滑雪教练。
（三）问题引出开头法
1
、如果你 问我，我最喜欢的同桌是谁？那么，我毫不犹豫地告诉你，我最喜欢
的同桌是匡宇杰。
2.
大家都看过川剧绝活变脸吧？演员一低头白脸就变绿了，再低头绿脸又变蓝
了
… …
我家就有一位这样的变脸大师，那就是我的妈妈。
（四）炫彩耀目开头法
开头用一连串的排比句、比喻句，先做个渲染，非常炫耀，再引出自己所想
写的人物。
1
、
在我们的生活中，
有救死扶伤的医生；
有不畏风雪坚守岗位的警 察叔叔；
有
“
春
蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
”
的老师； 有保家卫国的边疆战士们
……
而我，最
敬佩的都不是这些，而是默默无私的奉献者——
清洁工人。
2
、老师就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老 师就像一枝蜡烛，燃尽自
己照亮了别人；老师又像默默无闻的春蚕，吐尽了最后一根丝
……我们学校有许
多老师，我最喜欢的是古老师。
（五）外貌描写开头法
我的同桌个子很高，
人却瘦得像块排骨，
一对细细的柳叶眉，
眼睛本来就小，
还带着一副
200
度的近视眼镜，
笑起来眼睛眯成一条缝，
看上去就 只剩下两个玻
璃圈。
（六）语言描写开头法
1
、你听， 她又在教训人了：
“
黄强，你作业做完了吗？
”“
殷震宇，你又在讲话！”
不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。为了这事，我们给她起了一个外
号叫“
尖刀嘴
”
。
2
、
“
我没有！”
这么矫情的话，当然出自于一个女孩之口，没错，我的死党伍哲
娴就是一个矫情的女孩。
3
、
“
魔镜魔镜告诉哥，谁是全世界最最帅的人？”
小牛哥哥一边拿着镜子，一边
梳着头，神气地对着镜子说。
（七）场面描写开头法
1
、
“
丁零零
——”上课铃声响了，英语老师拿着一沓考试卷进了门，刚刚把试卷
放好，就火冒三丈地说：
“< br>这些题目哪一道没讲过
!
为什么还考这么差！全班罚抄
50
遍！
”
这就是我们严厉的英语老师。许多同学都怕她。就连在学习上非常出色
的班长，被她骂也是 常有的事。
2
、乱哄哄的教室突然安静下来。一个人立在教室门口。啊！那不是薛老 师吗！
看样子，
她已经站在那儿有一段时间了。
薛老师走进教室，
把语文书重 重地砸在
讲台上，
犀利的目光扫过我们每个人的脸，
似乎能看见我们心底所想。
我一想到
自己刚才也参与了聊天，冷汗
“
刷
”
地就下来了，因为这 下肯定没好事。
（八）动作描写开头法
“
嘚嘚嘚嘚
…… ”
随着一串熟悉的
“
枪声
”
，
我们班的科幻迷兼游戏迷马翰 文一边
倒退着进了教室，一边把手当作枪对着他的假想敌人
“
开火
”
。
我鄙视地看了他一眼，
继续写自己的作业。
因为在我眼里，
他就 是一个只会
玩的
“
马大哈
”
！
每天，
他基本都会忘 带东西。
今天忘了铅笔盒，
明天忘了作业本，
唯独不忘的就是
——
玩 儿！随手一抓就能找到
“
玩具
”
，一会儿把铅笔或是本子当
手枪，一 会儿把橡皮当成手榴弹，还编出各种古怪的顺口溜：
“
爆炸，要爆炸。
请找苦力帕！< br>”
还自带特效声音
“
轰
”
！可有一件事的发生，让我发现了他 原来也
很
“
牛逼
”
。
（九）心理描写开头法
“
原来他是这样的人！
”
我在心里 想着，嘴里不住地念叨着：
“
他以前可是，
可是
……”
怎样的事让我 有这么大的反应？别着急，下面你就知道了。
二、外貌描写：包括五官、衣着、身材
注意：
1
、如果开头介绍了外貌，中间可以省略。
2
、按顺序写外貌：从整体到部分，从上到下。
3
、抓主要特点写外貌，不要面面俱到。
4
、运用比喻、夸张等修辞方法。
三、人物特点：
性格特点（活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等）
爱好特点（画画、跳舞、围棋、看书、运动）
品质特点（热心、专注、拾金不昧、勇敢、坚强）
注意：
写一件具体的事例 来突出他的特点，
写事注意用上六要素，
加入人物的语
言、动作、心理、神态等。
结尾：
(
一
)
励志式
这就是 我，
一个活泼开朗、
乐于助人、
多才多艺的我，
但我不会
“知足常乐 ”
，
我会更加努力，不断进取，为自己创造一个更加美好的未来！
(
二
)
首尾照应式
例如《我的妈妈》开头：“慈母手中 线，游子身上衣……”一想到这首诗，我就
会想到我亲爱的妈妈。
结尾：是啊！“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈春晖般的恩泽，我怎么报答得
了呢
?
唯有勤奋 努力，脚踏实地，不辜负亲爱的妈妈！
(
三
)
引用式
“少壮不努力，老大徒伤悲”，我一定将这句话作为我的座右铭，时刻警示
自己，
再也 不像以前那样贪玩好耍，
我要努力学习，
争取以优异的成绩来回报辛
勤栽培我的老师和 辛苦养育我的父母。
(
四
)
抒情式
我喜欢这 个大大咧咧的、
风风火火的新邻居，
因为他那不拘小节、
活泼开朗
的性格是我 所没有的，我希望能和他早日成为好朋友。
(
五
)
总结感想式
这就是李明，一个勤奋好学、助人为乐、品学兼优的好同学，我喜欢他， 我
要向他学习。
范文欣赏
我的妈妈
我的妈妈 身材胖乎乎的，
长着一头乌黑亮丽的长发，
还掺着几根白头发。
出
门时总是要 扎马尾辫，
看起来很精神。
她的眉毛淡淡的像两只弯弯的小船，
耳朵
大大的像 两把扇子，
可以听到十万八千里外的声音，
鼻子挺挺的像一座小山。
妈
妈的嘴 巴能说会道，
连爸爸都说不过她。
不过妈妈长得最引人注目的还是她的火
眼金睛，只要 我做了亏心事，她一眼就能看出来。
我的妈妈很严格。每天放学后，我就要做作业，妈妈从不 准我看电视。有一
天，
我特别想看电视，
就马马虎虎地做起作业来，
做好作业 便舒舒服服地躺到沙
发上看电视。这时，妈妈从房间里走过来问：
“楼柯辰，你做好作业没有？ ”我
轻声地说：“做好了。”妈妈打开作业一看，大发雷霆：“字这么难看，错别字
这么多，马 上去改！”妈妈一边说一边擦，我只好回到书房认认真真地重新写起
了作业。
这就是我严格的妈妈，虽然她看起来很凶，但她永远是我最爱的人。
我们班的开心果
“啊哈哈哈哈……”一走进教室，就听见了一阵怪笑，我循声望去， 果然是
他——我们班的“开心果”。他个子矮小，但是却鬼灵精怪。仔细一看，在那双
大大的眼 睛里还闪烁着一丝狡黠的光芒。
他爱调皮、捣蛋，在课堂上总闹出许多笑话。记得那次上英语 课时，同学们
都在认真地写作业，
再看看他，
怎么可能如此乖巧呢？瞧！
他正 拿着一把尺子敲
着别人的桌子，
随之像发神经似的捧腹大笑。
老师缓缓走过来，
手摸着他的额头
,
故作纳闷地说：
“奇怪，没有发烧啊，是不是头脑受到什么刺激了 ？”结果，大
家可想而知，
全班同学哄堂大笑，
房顶都快被掀开了。
而他则是 一副厚脸皮的样
子，
也在那边跟着哈哈大笑。
经过这件事以后，
同学们就送给 他一个绰号——开
心果。
同学们常说：“有‘开心果’的地方就有笑声。”的确，记 得那一天，有位
同学肚子不舒服，
接着便稀里哗啦吐了一地。
当所有同学皱着眉头纷纷 避开的时
候，
他却指着那堆呕吐物，
故作大吃一惊的样子说：
“呀！
早上吃的还是面条呀，
真不错。”此言一出，同学们又是一阵大笑，那位呕吐的同学也笑了。我想，这< br>“开心果”还是一剂良药呢，说一句话就可以治好别人的病。
别看这个
“开心 果”
如此古灵精怪，
就以为他是一个
“红灯生”
，
告诉你吧！
他的数学成绩在班里可是名列前茅的。
当他考好的时候，
他还会很不谦虚地来一
句：
“各位瞧好了啊！本人今天可是中了状元了，如果各位不嫌弃，回头我请各
位喝状元红。”听君 一席话，台下同学的笑声有如响雷，震耳欲聋。有的一边笑
还一边说：“这个‘开心果’还真是一点儿都 不谦虚呢！”
说了这么多，我也该为大家揭晓这个“开心果”的真面目了。他就是我的前桌——我们班鼎鼎大名的邱文伟同学。
我们班的小书迷
书籍是人类进步的阶梯，它让我们变得更加聪明，更加可爱。
我们班上的罗军澳就是 一个小书迷，
她扎着一条短短的马尾辫，
显得很精神。
一双不大的眼睛可有神了，充满 了灵性，好像会说话似的。红润润的嘴唇，浅浅
一笑，露出一口雪白的牙齿。
还记得有一次课间，
我正想去找她到操场玩，发现她正低着头，左手撑着
脸 ，
全神注地看着一本书。
我走到她的身边说：
“喂！
罗军澳我们一起出去玩吧 ！
”
可是她没理我，
还在那呆呆地目不转睛地盯着那本书，
我不由得提高了嗓 门：
“罗
军澳，别看了，我们出去玩吧！”她吓了一跳，忙问我发生了什么事，看着她迷
茫的神情，
我真是哭笑不得呀，
于是我把刚才发生的事告诉了她，
她不好意思地对我说对不起。
还有一次，
我跟她一起下楼，
准备上体育课，
她走在后面，
慢吞吞的，
我想：
她人高腿长，怎么比我还慢，我正准备回头的时候，只 见她哎哟一声，啊！她碰
到栏杆了，原来她连走路都不放过书，我对她说
:
“以后走路 时不要看书了。”
她说：“这本书太好看了，这个地方写得真是太精彩了。”
看着她眉飞色舞的
样子，我也忍不住去看那本书了。
因为她喜欢看书，所以 她比我们积累的好词好句都多，讲起话来滔滔不绝。
她呀，
真是我们班的小书虫，
其实 象罗军澳这样爱看书的人在我们班还有很多呢。
第二单元：日记（叙事类）
一、日记：日记就是记录自己一天的见闻或感受，是对当天发生的事情的记录。
二、
日记种类：
生活日记
观察日记
感想日记
建议写生活日记，
以叙事为主。
三、选材
:
日记的内容从何而来呢？当然要回忆一天中发生的所有事，
搜索 印象深刻的
或比较有意义的记录下来。
比如今天举行了什么活动，
今天有没有受到表扬 ，
今
天最高兴的一件事是什么，今天最后悔的
一件事是什么…通过回忆，就 能找到
好材料。俗话说得好：
“巧妇难为无米之炊。”这就强调了好的材料对于作文尤
为重要。（高兴的事、难过的事、后悔的事、游玩了哪里、参加了什么活动）
四、日记格式：
1
、先在第一行中间写上年、月、日、星期、天气情况。
2
、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。
五、提纲：
开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。（略）
中间：
重点叙述事情的 发生、
经过、
结果。
叙述事情过程中注意用上语言、
心理、
动作等描 写（详）
结尾：表达自己的心情、感想以及认识到的经验教训。总结全文。（略）
题目参考：
《我的喜事》《糟糕的一天》《我好后悔》《甜蜜的一天》
六、范文欣赏
快乐的一天
2019
年
6
月
5
日
星期六
晴
今天真是快乐的一天，我和妈妈一起去游玩了景山公园。
公园里人山人海。人们有的 在晨练，有的在划船，有的在喂金鱼。而小朋友
呢，大都在大型的游乐场里。游乐场里有许许多多的活动 项目，有过山车，有激
流勇进，
还有飞天椅和摩天轮……这些活动都很惊险、
刺激，< br>可都是我最喜欢的
活动。
我先玩了过山车。
坐 上过山车，
上坡的时候像火箭飞上了宇宙，
下坡时也飞
起来，像一只小小鸟正要飞向那 蓝蓝的天空。我紧握着扶手，坐在车上，随着过
山车奔跑，
旋转。
一会儿，
好 像飞上了天空，
一会儿，
好像由高空落到了山谷……
“激流勇进”真刺激。 激流勇进像一个高高的“滑梯”，下面是一个大大的
水池，
水池里面有水和许多的小鱼儿。我们乘着小船顺着水流快速滑到了一个
“鬼
洞”，里面漆黑漆黑的，还有鬼的尖叫声，让人 毛骨悚然，然后又顺着水流冲上
一座滑滑梯，
来到了滑滑梯的顶端，
顺着滑梯疾速滑下 去。
只见小船两边溅起的
水花，高高飞起，我们就像在水中穿行，哗——，一下子就来到了水池 。水池里
的水冰凉冰凉的，好舒服呀。
坐“飞天椅”更有趣了。飞天椅有一根很粗的 柱子，粗粗的柱子上有一个大
大的圆盘，
圆盘的下面有好多椅子。
开始起飞的时候椅子 是慢慢转动的，
椅子离
地面也很低，后面越转越快，椅子离地面也越来越高，像是飞上了天空。 飞天椅
越飞越高，乘客们的尖叫声越来越大，我也跟着尖叫起来，非常刺激。
今天，真快乐！真希望每天都这么快乐。
第三单元
童话
一、题目：
1
、小鸭得救了（看图编童话）
2
、根据词语编一个童话故事
如：小白马
小白
鸽
小松鼠
小猫
3
、文具盒里的悄悄话
4
、教室里的吵架声
5
、星星和月亮
二、怎样编好童话
第一步：确定童话角色
如果写作要求中规定了 角色，就按照规定的角色来编童话，如果没有规定，
就需要自己确定角色。角色可以是动物、植物，但在 童话中，它们都有人类的思
维、语言、情感。
第二步：大胆合理地想象情节
在什么时间、什么地点、发生了什么事情？
说了什么话？做了什么？注意语言、动作、心理、神态的描写。
最后结果是什么？
第三步：结尾要告诉我们一个做人的道理
道理 可以通过童话中的角色来告诉我们，如：
“你们都有自己的长处，你们
也都有自己的短处，我们 不能用自己的长处比别人的短处。”
三、提纲
（一）开头：很久很久以前 ，在
xxxxx
（地方）
......
（交代时间、地点、人物）
（二）中间：
事情的起因：
事情的经过（详写）：语言、动作、 心理、神态，可以通过地点、时间的变换来
切换镜头，增加内容和剧情。
事情的结果：（故事要写完整，也可以写写感想）
（三）结尾：从此
......
四、范文
啄木鸟送伞
星期天的上午，
小青蛙、
小乌龟、
小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。
可是，
在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。
他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下 ，
啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，
可是只有一
把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给 了小青蛙，小青蛙说：
“谢谢啄木鸟
姐姐，
不过我很喜欢水，
可以在雨中洗个 凉水澡。
你还是把伞给有需要的人吧！
”
啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：< br>“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进
壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木 鸟姐姐又把伞给了
小鸭子，小鸭子说：
“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会 滑
落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！”
最后，啄木鸟把伞递给了 小公鸡，小公鸡感动地说：
“谢谢啄木鸟姐姐，要
是没有你的伞，
我就要变成落汤鸡了 。
”
啄木鸟姐姐说：
“不用谢，
能帮助到你，
我感到很快乐。”
聪明的公鸡
风和日丽的一天，
一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅
食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它。狐狸 看
了看四周，
正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。
突然眼睛一亮，
想到了一 个好
办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。
突然 ，
狐狸不小心踢到了一颗石子，
石子落在公鸡的附近。
公鸡这才发现了
狐狸，
吓得浑身发抖。
不一会儿，
它努力使自己平静下来，
知道自己跑不过狐狸，< br>便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，
对狐狸说：“狐狸 大哥，你想吃我吗？可我得了可恶的传染病，很快就要死了。
如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸 心想：肚子饿是小事，性命更重要。
它立马丢下木棒，
落荒而逃了。
这时，
公 鸡露出了胜利的笑容，
大声地喊道：
“狐
狸大哥，你咋不吃我了呢？”狐狸毫不理会， 反而逃得更快了。
就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。他经常给他的伙伴们讲：当遇到困难时，
不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。