狐狸分奶酪教案完整版
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 16:58
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团结的名言-
Document serial number
狐
狸
分
奶
酪
教
案
【
NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-
人
教
部
编
版
语
文
二
年
级
上
册
第
22
课《狐狸分奶酪》教学设计
课题
狐狸分奶酪
单元
第七单
元
情感态度 和
1.
学会认读
12
个生字，能够正确书
8
个汉字。
学科
语文
年级
二年
级
价值观目标
2.
过程与方法：
（
1
）能正确流利有感情的地朗读课文。
学习
目标
能力目标
知识目标
（
2
）读懂故事中狐狸做了什么事。
1.
熟悉课文脉络及描写的主要内容。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解词语，学会本课生字词的正确读法。
重点
1.
识字、写字。
2.
能用关键词概括故事中的狐狸的品性。
难点
1.
读懂课文，了解故事内容。
2.
懂得故事中狐狸做了什么事，并概括狐狸的品性。
学法
问题学习
教法
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
1.
同学们，你们觉得“狐狸”是一种什
么样的动物呢（
演示第
2
张幻灯片）
今天老师给你们带来了一个关于狐狸的
童话故事，你们想不想听呢？
2.< br>今天我们就一起来学习一篇关于狐狸
和小熊的课文——《狐狸分奶酪》。（演示
学生活动
狡猾、机智
等。
想。
读课题《狐狸
分奶酪》。
设计意图
以学生感兴
趣的话题切
入主题。
让学生知道
学习的内
容。
师生互动
第
3
张幻灯片）
讲授新课
一、初读感知
1.
初读课文，感知课文。（演示第
4-7
张幻灯片）
（
1
）自由朗读课文，圈出本课生字。
（
2
）说一说这些生字偏旁是什么？
“始”的偏旁是“女”
“第”的偏旁是“竹”
“咬”的偏旁是“口”
“急”的偏旁是“心”
（
3
）指导生字的笔顺。
以“急”、“第”为例指导。
2.
学习组词。小组内合作学习，扫除生
高兴极了。
狐狸。
跑过来。
小熊兄弟。
不会。
吃奶酪。
笑了笑。
掰成了两半。
兄弟俩对狐狸
分的不满意。
说明狐狸接下
来要做的事
让学生在轻
松的状态中
识记生字。
让学生明白
课文讲述的
故事内容。
让学生学会
划分层次。
认识奶酪。
体会小熊兄
弟捡到奶酪
时的心情。
体会狐狸的
狡猾。
让学生感受
狐狸分奶酪
的过程。
想象交流。
拓展思维。
体会狐狸的
狡猾、无
礼。
思维拓展。
让生学会归
纳总结课文
内容及其所
蕴含的道< br>字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
情。
出示词语：
A.
教师领读
B.
男女生比读
C.
同桌互读。
奶酪拌嘴掰开嚷嚷
瞧了瞧仔细轮流公平
二、精读领悟
1.
这篇课文主要讲述的是什么事情（演
示第
8
张幻灯片）
这篇课文讲的是（小熊兄弟俩）奶
酪），不知道怎样分，（狐狸）看到了，帮
兄弟俩分 ，结果掰开后由于大小不一，（狐
狸）就在大的一块上（咬了一口），但另一
块又大了一点；这 样反反复复地咬，最后整
块（奶酪）都被（狐狸）吃掉了。
2.
课文分为几部分每部分分别讲了什么
狐狸的狡猾。
生气。
不公平。
笑着。
内容（演示第
9
张幻灯片）
第一部分（第
1< br>自然段）：熊哥哥和熊
弟弟捡到了一块奶酪，不知道怎样分。
第二部分（第< br>2-10
自然段）：狐狸给
小熊兄弟俩分奶酪，最后把整块奶酪都吃掉
了。
第三部分（第
11
自然段）：狐狸说自
己分得公平。
3.
接下来我们一起来看一看故事是怎样
发生的。（演示第
10-12
张幻 灯片）
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶
酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分 这
块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
（
1
）谁捡到了什么？
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶
酪。
奶酪：是一种发酵的牛奶制品，其 酸牛
奶有相似之处，都是通过发酵过程来制作
的，也都含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪
的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养价
值也因此更加丰富。每公斤奶酪制品都是由
10< br>公斤的牛奶浓缩而成，含有丰富的蛋白
质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分，是
纯天然 的食品。
（
2
）捡到了奶酪他们是什么心情呢？
（
3
）既然这么开心，为什么开始拌嘴
呢？
理。