《狐狸分奶酪》教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 16:58
最佳经验
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煮面条-
《狐狸分奶酪》
［教学目标］
知识与技能
1.
认识本课
13
个生字，会写
8
个生字。
2.
分角色朗读课文，知道狐狸是怎样分奶酪的。
3.
读懂故事中狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中狐狸的品性。
情感态度与价值观
能够分辨好坏对错，
懂得做事要公平合理、
过分 斤斤计较反而会失去更多的
道理。
［教学重难点］
1.
识字、写字。分角色朗读课文。
2.
体会狐狸狡猾、贪吃的特点，深入理解文章最后一句话反映的道理。
［教学课时］
2
课时
第一课时
一、导入新课
1.
播放动画视频《乌鸦和狐狸》
，让学生观赏。
2.
刚 刚的动画视频好看吗？有哪个同学能说说动画中讲的是什么故事？
（学生举
手回答）同学们讲得 真好。今天我们也来学习一个和狐狸有关的故事。
二、范读课文
1.
师范读课文，要求学生一边听，一边思考问题。
（出示课件）
课文讲了谁和谁之间发生的故事？他们之间发生了一件什么事情？
2.
要求学生听准生字的读音。把认读不清的字标出来，多读几遍。
三、指导学生初读课文
1.
学生自读课文。
师：现在， 请同学们自己读一遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音，用序
号把这一课的几个自然段标出来。< br>
2.
指名学生分段朗读课文。
想一想：
（出示课件）
（
1
）狐狸给两只小熊分了几次奶酪？
（
2
）最后分奶酪的结果是什么？
四、教学生字、词
1.
要求读准字音，认清字形。
（
1
）后鼻音：帮、嚷、剩、整。
（
2
）三拼音节：捡、俩、瞧、便。
（
3
）重点 指导：
“俩”读
li
ǎ，注意与“两”区别。
2.
读准词语。
奶酪
开始
拌嘴
仔细
第一
剩下
公平
3.
用生字练习组词。
五、再读课文，整体感知
1.
齐读课文，要求读准字音，读得流利。
2.
老师范读，指导读出狐狸和两只小熊说话时各自的语气。
3.
分组，分角色进行朗读，并评出最佳朗读小组。
4.
梳理课文段落，总结课文主要内容。
（这篇课文讲一只狐狸为两只小熊 分奶酪，
结果把奶酪吃得一点儿也不剩
的故事。
）
（
1
）小家伙们你们吵什么呀
（
2
）这事好办我来帮你们分吧
第二课时
一、整体复习
师：上节课我们认识了一只狐狸和两只小熊，在它们身上发生了什么故事呢？
生：狐狸为熊哥哥和熊弟弟分奶酪的故事。
二、细读课文，深入理解
1.
读第
1
自然段。
（
1
）一开始，两只小熊捡到奶酪时是怎样的心情？（高兴极了）
（
2
）后来，他们为什么拌起嘴来了？（他们不知道怎么分这块奶酪）
（
3
）你们觉得应该怎样分这块奶酪？（学生自由回答）