《狐狸分奶酪》教学设计
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2021年01月21日 17:05
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《狐狸分奶酪》教学设计
教材来源：
义务教育课程标准实验教 科书，人民教育出版社
2016
年版
教学内容来源：
小学二年级语文（上册）第八组
教学主题
：《狐狸分奶酪》
课时
：
2
课时
授课对象：
二年级学生
设计者：
郑州市二七区德化街小学窦晓英
目标制定的依据
1
、课程标准的相关要求：
（
1
）
.
认识
12
个生字，会写
8
个生字。
（
2
）
.
积累“开始、起始”等词语。
（
3
）
.
读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法 。
2
、教材分析
《狐狸分奶酪》
是匈牙利的民 间故事，
讲的是两只小熊捡到一块奶酪，
狐狸
趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。
在分奶酪的过程中，
狐狸故意分配不均，
而小
熊哥儿俩都不愿意吃亏，
让狐 狸一次又一次地有机会吃奶酪。
最后，
一整块奶酪
都被狐狸吃光了，两只小熊这才恍然 大悟，可狐狸还狡辩说，它分得很公平。这
个故事告诉我们，同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有 机可乘。
3
、学情分析
二年级学生经过一年级的学习，
已经掌握了许多基本的语文知识，
并明白了
一些浅显的道理，
本节课在此基础 上，
通过故事的形式让孩子通过自己的思考来
明白一些更深刻的道理。
学习目标
1
、会认识“捡、酷、俩、始”等
12
个新字， 会写“奶、吵、急、第”等
8
个生
字。
2
、图文结合， 联系生活实际，了解“奶酪”拌起嘴、嚷着”等词语的意思；联
系上下文，了解“笑了笑”所隐含的含义 ，从而体会狐狸的狡猾。
3
、了解课文内容，想象情境，分角色朗读课文。
评价任务
评价任务一：认读生字读准字音，正确书写会写生字
评价任务二：读懂课文，理解词义，体会狐狸的狡猾，明白课文的道理。