22《狐狸分奶酪》公开课教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 17:06
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22.
《狐狸分奶酪》教学设计
瓦屋小学
万芳
教学目标：
1.
认识
12
个生字；会写
8
个生字
。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.
能用关键词语概括故事中狐狸的品性。
4.
理解课 文内容，懂得遇事多动脑筋，不要随便相信别人，明白不要斤斤计
较，要懂得互相谦让，不要为了占便宜 吃大亏的道理。
教学重难点：
重点：认识
12
个生字； 会写
8
个生字
。正确、流利、有感情地朗读课文。
难点
:
理解课文内容，懂得遇事多动脑筋，不要随便相信别人，明白不要斤 斤
计较，要懂得互相谦让，不要为了占便宜吃大亏的道理
。
课前准备：多媒体课件、收集相关故事、动物头饰。
课时安排：
2
课时
教学过程：
第一课时
一、故事导入，揭示课题。
1.
师：同学们，你读过哪些和狐狸有关的故事？说说故事的名字。
2.< br>学生说自己了解的相关故事的名字，教师课件出示相关故事的图片，简单介
绍一下这些故事。
3.
节课我们再来学习一篇也是跟狐狸有关的故事――匈牙利民间故事《狐狸分
奶酪》。
(
老师板书课题：狐狸分奶酪
)
4.
读课题，学习“奶”“酪”两个字。
(1)
强调“酪”的读音是
lào，不要读成
nào。
(2)
注意“奶”的右半部分是两笔写成的，第一笔是：撇点，第四笔是：横折折< br>折钩。
(3)
指导学生书写“奶”字，并组词。
二、初读课文，学习“我会认”生字，随机学习一个要会写的字“始”。
1.
教师范读课文，让学生注意听准字音以及长句子的停顿。
2
． 同学们自由练读课文，遇到不认识的字做上标记，并标出自然段序号。
(
师
巡视学生读 得情况
)
3
．学习“我会认”12
个生字。
(1)
圈出文中生字。
(2)
图文配合认识生字。
(3)
做游戏：“砸金蛋”，去掉音节认生字。
(4)
将生字组词，再读巩固。
①齐读词语。
②男女生比赛读词
③开火车读词语。
三、再读课文，了解课文内容，归纳狐狸品性。
1.
齐声朗读课文，边读边思考：文中的狐狸做了一件什么事？