部编版语文二年级上册狐狸分奶酪教学反思
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2021年01月21日 17:10
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火炉山森林公园-
《狐狸分奶酪》教学反思（两篇）
（一）
《狐狸分奶酪》是一篇 匈牙利的民间故事，讲的是两只
小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，狐狸趁他
们拌 嘴时提议帮他们分奶酪。在分奶酪的过程中，狐狸故意
分配不均，结果整个奶酪被前来帮忙分奶酪的狐狸 吃个精光
的故事，突出了狐狸的本性。课文虽然情节简单，却层次清
晰，描写生动、细致，给人 很深的启迪。而且全文语言生动
有趣，非常适合学生阅读、表演。
一、教学效果
根据本单元整体教学的要求，以及寓言故事的特点及本
课的语 言特色，教学中，我以故事的发展为主线索，以指导
学生阅读代讲解，
让学生在阅读中感悟其道 理所在。
课堂上，
我引导学生进行自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的
基础。在 教学设计上，由于课文的语言非常生动形象，适合
学生朗读和表演，所以在教学中着力发挥学生的主体作 用，
注重体现以“趣”引路的语文课堂，以分角色朗读、合作表
演等手段来激发学生参与学习的 热情，努力让课堂洋溢情
趣、生趣，并充满活力。新课程标准倡导“自主、合作、探
究”的学习 方式，于是我将“学习的主动权还给学生”。通
过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，真正让语 文
教学的课堂变成学生的学堂。让学生通过读来加深对课文内
容的感知，培养学生敏锐的语感， 并整体地从字里行间内含
的意蕴进行感受、领悟和品味。
二、成功之处
< br>1
、我把整堂课还给了学生，鼓励学生积极发言，让学
生成为课堂的主人。老师只是起到 一个引导和过渡的作用。
2
、课前让学生充分地预习、收集资料，使学生在学习中学会了提问题，解决问题。
3
、利用多种朗读形式，激发了学生读的兴趣。帮 助学
生更好地进入角色，了解课文内容
三、不足之处
1.
整节课，时间分配不均，虽然在读书上，给学生留了
的时间，但其他方面的时间就有些少了，其中生字 和书写练
习时间不够，导致对写字的指导不到位，有蜻蜓点水之嫌。
对二年级的学生来说，写字 指导仍是关键，这一点在今后的
教学中我一定会重视，还需强化练习。
2.
在课上朗读和说话的训练中，没有进行充分讨论、落
实对重点词句的理解，进而加深对课文内容的理解。
四、改进措施
今后备课时要充分，具体，要备好每个环节的时间，紧凑地掌握上课的节奏。同时要能够把课备得更精练一些，对
学生的放手更能操控一些。总之，作为一 名小学语文教师，
要不断地进行业务学习，加强自身文化修养，多听听别人的