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2021年1月21日发(作者：戴娆)












小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》教案三
篇


导读：
本文

小学二年级上册语文
《狐狸分奶酪》
教案三篇
，
仅供参考，
如果觉得很不错，欢迎点评和分享。




狐狸分奶酪教案三



【教学要求】



1
．学会本课的
8
个生字，认识本课的
12< br>个生字，理解词语的
意思。
2
．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶 酪的。
3.
理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。
【教学重点】



1.
识字、写字，理解词语的意思，了解狐狸是怎样分奶酪的。



2.
能正确、流利地朗读课文，会复述课文。
【教学难点】



理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。
【课时安排】二课
时。



第一课时



课时目标



1.
学会本课的
8
个生字，认识本课的
12
个生 字。理解由生字组
成的词语。
2
．
能正确、
流利地朗读课文，
了解狐狸是怎样分奶酪的。
教具准备教学课件



教学过程一、揭题导入



1.
小朋友，狐狸是我们故事中常见的主角，你读过哪些关于狐狸












的故事？是一只怎样的狐狸？



（
《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》
）
（狡猾、自私、损人利己）



2.
在我们的印象中，狐狸，就是一个坏坏的角色，今天，我们来
学习关于狐狸的另一个故事——《 狐狸分奶酪》



3.
板书课题，齐读课题。
（板书：狐 狸分奶酪）二、识字解词
1.
学生自读课文。



提出要求：
（课件出示
1
）



（1
）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（
2
）读准
每一个字的字音，圈出生字词；
（
3
）读通每个句子，读不通顺的多读
几遍；
（
4
）给每个自然段写上序号。
2.
检查自学情况。



（
1
）出示生字（课件出示
2
）



nǎishǐchǎozǎijíyǎodìɡōnɡ
奶始吵仔急咬第公 ．
．
．



?
各自拼读，读好后鼻音“公”平舌音“仔”，翘舌音“吵”。



?
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（
2
）出示新词（课< br>件出示
3
）



捡到奶酪哥俩开始拌嘴嚷着瞧一瞧 轮流剩下帮忙整块方便
?
开展
读词游戏。指名读，开火车读。



②小老师领读，齐读。理解、记忆。



（
3
）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。①标自
然段，指名朗读课文，其他同学注意 听读音是否正确。②开火车读，
看谁读得好。组织互相评价读书。
3.
整体感知内容。



（
1
）借助拼音把课文读通顺。
（
2
）本文讲了狐狸是怎样分奶酪












的？



读一读，小组讨论交流，借助课文的语句说一说。



“狐狸就这 样轮流地咬着两块奶酪，
咬着咬着奶酪全被他吃光了，
一点也没剩下。”



三．识记生字，指导书写



（课件出示
4< br>）出示生字田字格课件：奶始吵仔急咬第公
1.
记生
字：开动脑筋记生字。学生 各抒己见，然后教师总结：



（
1
）
加一加：
“女”加“台”是“始”；
“口”加“少”是“吵”；
“亻”加“子”是“仔”；“口 ”加“交”是“咬”。



（
2
）换一换：“扔”减“扌 ”换“女”就是“奶”。“弟”减
“丷”换“?”就是“第”。



（
3
）猜谜语：“去掉上边，只留下边”是“公”，“心字头上
压着一座山，山上一 把刀”就是“急”。



2.
组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
3.
指导写字：



（
1
）师范写，重点指导“奶、第”并讲述：
（板书： 奶第）
（课
件出示
5
）“奶、第”田字格课件



“奶”：左右结构，左窄右宽，第四笔是横折折折钩，不要写成
横折折撇。



“第”：上下结构
,
上窄下宽。第七笔是横折，第九笔是竖折折
钩 。
（
2
）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。
（提醒写字姿
势。
）
（
3
）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（
4
）
教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。
（课件出示
6
）
?
看准每个

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