部编版二年级语文上册狐狸分奶酪教学设计
绝世美人儿
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2021年01月21日 17:21
最佳经验
本文由作者推荐
暴雨梨花针-
2020-2021
学年秋季部编版二年级语文上册
教案
单元总课题
单
元
目
标
第八单元
年级
二年级
批
注
知识与技能
:
1
、掌握本单元要求会认、会写的生字。
2
、学会有感情地讲述寓言故事。
3
、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
过程与方法
:
1
、分角色表演，以学生为主体，体会寓言的寓意。
2
、多表达，提高语言的表达能力。
情感态度与价值观
:
教
学
重
点
教
学
难
点
教
学
方
法
在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓
言的学习，使学生受到深刻的思想教育。
1
、掌握本单元要求会认、会写的生字。
2
、学会有感情地讲述寓言故事。
1
、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
2
、在学习过程中 ，培养学生的语言表达能力，通
过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。
在教学 本组教材时，要充分体现学生的主体性，以
感情朗读为主，
引导学生在自读、
自悟中理 解课文内容，
并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合
起来。
1
、通过拼音和朗读，学习和记忆生字，反复朗读，
理解词语，了解文章大意。
2
、朗读感悟寓言的寓意，联系生活实际，体会寓
言的寓意。
解决重难点
的措施方法
2020-2021
学年秋季部编版二年级语文上册
课题
教
学
目
标
22
、狐狸分奶酪
知识与技能
:
1
、会认
12
个生字；会写
8
个字； 掌握多音字“俩、
便、结”
。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课
文。
过程与方法
:
在理解全文的基础上通过分角色表演课文内容，让
学生在朗诵过程中感受到阅读的快乐，增强孩子们的阅
读兴趣与朗读能力。
情感态度与价值观
:
知道小熊和狐狸所扮演的角色，
形成正确的价值观，
明白对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能损害他人
的利益。
1
、
会认、会写本课生字。
2
、有感情地朗读课文，理解课文内容。
知道小熊和狐狸所扮演的角色，
形成正确的价值观，
明白对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能损害他人
的利益。
教法：导入教学法、演示法。
学法：自主学习法、合作探究法。
多媒体课件。
2017
年
11
月
23
日
王艳艳
二年级全体语文老师
上课时间
课时
参加人员
2
课时
批
注
教
学
重
点
教
学
难
点
教
学
方
法
教
学
用
具
备课
时间
主备人
2020-2021
学年秋季部编版二年级语文上册
教
学
过
程
课时目标：
第一课时
批
注
1
、认
12
个生字；会写
8
个字；掌握多音字“俩、便、
结”
。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
一、创设情境，导入课题。
1
、创设情境，导入新课。板书课题：狐狸分奶酪
2
、学生齐读课题。质疑：狐狸是怎样分奶酪的？
二、初读课文，识记生字词。
1
、课件出示自读要求：引导学生自由读文。
（
1
）自由朗读课文，圈画生字。
（
2
）根据课本上的读音读生字，多读几遍。
（
3
）和同学一起分自然段朗读课文。
2
、检查初读课文。
（
1
）
课件出示带注音的生 字卡片，
先读生字，
再读课文。
（
2
）齐读，开火车读。
（
3
）赛读。
三、自读课文，感知内容。
1
、引导学生分角色朗读课文。
（理解狐狸分奶酪的过程。
）
2
、标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：
（
1
）这篇课文写了几个人物？
（
2
）用自己的话讲述狐狸分奶酪的过程。
（与同学讨论一下这种分奶酪的办法不妥在哪里
?
）
（
3
）启发学生思考狐狸分奶酪时的心理活动。
3
、重点句指导朗读。
四、指导写字
2020-2021
学年秋季部编版二年级语文上册
1
、教师用多媒体课件出示生字和词语。
2
、
学生小分组讨论生字的结构，
并相互交流识字的办法。
3
、教师讲解书写的注意事项，并范写生字。
4
、学生练习书写生字，教师巡回指导。
2020-2021
学年秋季部编版二年级语文上册
课
堂
这节课我们的收获真不少，认识了很多生字宝宝，
批
注
小
而且读顺了课文，真棒！
结
作
业
布
置
选做题
板
书
设
计
回家把课文读给父母听。
必做题
抄写本课生字。
22
、狐狸分奶酪
奶
始
吵
仔
急
咬
第
公
2020-2021
学年秋季部编版二年级语文上册
教
学
过
程
第二课时
批
注
课时目标
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、引导学生理解文章的中心思想。
一、复习巩固，导入新课。
1
、课件出示生字词，认读。
2
、请学生用自己的话复述课文内容。
3
、导入新课。
二、学习课文
学生朗读课文，
思考：
这块奶酪是谁的？最后奶酪去哪里
了？
1
、学习第
1-4
自然段。
（
1
）这块奶酪是谁的？课文哪个自然段告诉我们了？
教师出示第
1
自然段，指名读。
（
2
）教师引导学生理解“拌嘴”这个词。
2
、学习
5-10
自然段。
（
1
）学生大声朗读，思考狐狸是怎么分奶酪的。
（
2< br>）两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？从文中哪里
可以看出来？
（
3
）奶酪最后去哪里了？
3
、学习第
11
自然段。
（
1
）学生自由朗读。
（
2
）教师引导学生充分 发挥想象狐狸是怎么分奶酪的。
学生发表自己的看法。
4
、小组讨论以下问题：
（
1
）这是一只怎样的狐狸？你有什么想对狐狸和小熊说
的？
2020-2021
学年秋季部编版二年级语文上册
（
2
）奶酪是小熊的，最后却被狐狸吃了，你怎么看待这
样的行为呢？
5
、教师引导学生形成正确的价值观。
师：
狐狸分奶酪的故事告诉 我们对待亲人、
朋友不能斤斤
计较，懂得不能为了自己的利益而损害他人的利益。
2020-2021
学年秋季部编版二年级语文上册
课
堂
小
结
在生活中你身边是不是也发生过类似的事情？谁
愿意给大家说一说。
批
注
作
必做题
业
布
置
选做题
板
书
设
计
1
、完成同步练习册中的习题。
2
、预习
23
课。
课下和父母一起读读课文。
22
、狐狸分奶酪