优质课一等奖狐狸分奶酪说课稿
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 17:24
最佳经验
本文由作者推荐
有毒气体-
课前准备：提前分好每小组同学的号码
。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.
范读课文。
同学们准备 好了吗？（准备好了）
，我来点名，你们站起来答到：各小组
1
号到了吗？
（ 到）各小组
2
号到了吗？各小组
3
号！
各小组
4
号 ！
各小组都到齐
了
，
今天啊，
我们一起来读一个有趣的童 话故事！
请大家打开课本
100
页，
先听
老师读故事！
2.
学生自读课文。
大家也想读吗？试试，自己能不能把这个故事读下来！
3.
板书课题。
大家读得真起劲！
我们一起来看看这个故事！故事的题目是？
（狐狸分奶酪）
看教师写课题
（奶酪的“奶”字，
是这篇 课文要求大家会写的字，
注意看教师在
田字格里写：左边是女字旁女字旁时撇长点短，腰挺直， 提画左伸右收不出头。
右边“乃”伸出你的右手跟老师书空，
先写横折折折钩，
最后再 写一撇
（笔顺）
。
3.
学生书写“奶”字。
（写完课题后）
大家拿起笔，在你的田字格中工工整整的写一个“奶”
！
注意写字姿势，头正
身直
肩开
足安
我发现我们班的同学写的字可真漂亮。写完的同学请坐好。
写完了同桌俩互相评价。 书写正确，一颗星！写得好看，再有一颗星。得到
两颗星的同学举手！我们一起看看这位同学两颗星的“ 奶”字！嗯，美观大方，
在田字格的布局也很规范。
写好了“奶”字，我们再来一起读课题。
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狐狸分奶酪，声音再洪亮一点儿就更棒了。
4.
看图识”酪”。
狐狸分什么？（奶酪）
老师也喜欢 吃奶酪，
今天啊，
老师带来了好多奶酪做的食品。
读一读：
奶酪、
果 酪、酸酪（认识酪字）
。
看着图片会读了，去掉图片，你还会读吗？
加大难度，去掉拼音你还会读吗？
（单独一个“酪”字，
）这是什么字？“酪”？
什么酪的酪？
奶酪的酪。
对呀，组词是一种很好的识字方法！
二、初读课文，认字学词
1.
我们一起来读读这三个词：开始，起始，始终
这里边有需要我们认识的生字——“始”
（变红始）
。聪明！
我们继续读词语：方便，便利，轻便
这里边有需要我们认识的生字——“便”
（变红便）
。太棒了！
再来认个笔画多的生字：工整，整体，完整。
什么字？整，好极了！
最后一组：帮忙，帮助，帮手
读的这么好，生活中你会用这几个词语吗？我来考考你：
课件出示：我是妈妈的好
。
小熊有困难，大家来
。
这些词语都难不住大家！
2.
整体感知故事。
（1
）
我们刚才读了
《狐狸分奶酪》
的故事。
你能根据故事内容，
从
“帮忙、
帮助、帮手”三个词中，选一个填到课题中吗？（在黑板板书的课题上，狐 狸后
面，往下加一个添加号）狐狸分奶酪
帮助（
熊哥哥和熊弟弟
）
小哥俩
（根据学生回答，
板书帮助，
同时后面加上一个括 号）
那狐狸帮助谁分奶酪
呢？
学生如果答熊哥哥和熊弟弟，熊哥哥和熊弟弟 ，用一个词语，还可能说—
—小哥儿俩（根据学生回答，括号里板书“小哥儿俩”）
（
2
）选一个词加到课题里利用课题，理解“帮助”的意思。通过课题狐狸
帮助小哥儿 俩分奶酪，引出“小哥儿俩”。
（出示：哥儿俩）示范指导学生读好
儿化音，读准“俩”的读音 。
（
3
）这个俩就是：
两个人
的意思。
哥哥和弟弟两个人叫哥儿俩，姐姐和妹妹两个人，可以叫——“姐妹