二年级上语文狐狸分奶酪教案
余年寄山水
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2021年01月21日 17:32
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院内感染-
22
狐狸分奶酪（
2
课时）
第一课时
教学目标
重点难点
教学准备
1.
认识“酪、捡”等
12
个生字，会写“奶、始”等
8
个字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
识字、写字。分角色朗读课文。
课件、生字卡片。
教学过程
教学环节
创设情境
导入课题
（
5
分钟）
教案设计
1.
师：前面我们已经学过《狐假虎威》的故事，
故事里的狐狸很狡猾，今天我们继续来学 习一
篇关于狐狸的课文，本课中的狐狸同样很狡猾
呢！除了狐狸，故事的主人公还有谁呢？
2.
（板书：狐狸分奶酪）
学生齐读课题。
幻灯片示例
1.
学生初读课文，借助拼音读准字音、读通句子，画出与生字有关的词语。联系上下文或生
活实际尝试理解词语的意思，并标出文章的自
然段序号。
2.
学习字词。
（
1
）学生自读生字，觉得难读的字可以看拼
音多读几遍。
（
2
）教师出示生字卡片，指名读。
（
3
）学生自由练读，同桌互相读一读，听一
听。学生“开火车” 读。
初读课文
3.
读通课文。
（
1
）学生读课文，在难读的句子前面做上标
学习字词
记，多读几遍。
（
25
分钟）
（
2< br>）教师分自然段范读，学生用跟读、自读
等多种形式练习朗读，直到把课文难读的句子
读 通为止。
（
3
）学生选自己能读好的一段认真练读，要
把它读通顺。
（
4
）在读中思考：狐狸是怎样分奶酪的？小
组交流讨论，
借助课文的语句说一说。
（狐狸就
这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪< br>全被他吃光了，一点儿也没剩下。
）
（
5
）学生分角色朗读课文。
4.
指导写字。
（
1
）教师用多媒体课件出示生字和词语。
（
2
）学生分小组讨论生字的结构，并相互交
学习字词
流识记生字的方法。
（
3
）教师讲解书写的注意事项，并范写生字。
（
25
分钟）
（
4
）学生练习书写生字，教师巡视指导。
初读课文
课堂练习
巩固提高
（
6
分钟）
课堂小结
课后作业
（
4
分钟）
1.
这节课我们学习了生字，认识 了狐狸和两只
小熊，了解了狐狸帮两只小熊分奶酪的故事。
下节课我们接着学习。
2.
巩固字词，将会写字在本子上抄写
3
遍。
教学板书
学生通过初读课文，
知道了文章讲的是狐狸怎样帮两只 小熊分奶酪的。
在教学过程中，我让学生通过“指名读、
‘开火车’读”等方式帮助学生掌握生字读音；我范读，学生跟读、自读，反复朗读，把生字认读和句子朗
读结合在一起，既让学生在 具体的语境中巩固了生字，也对课文中有难度
的句子进行了朗读训练。
教学反思
第二课时
教学目标
重点难点
教学准备
1.
读懂故事中狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中狐狸的品性。
2.
能够分辨好坏对错，懂得做事要公平合理、过分斤斤计较反而会失去更
多的道理。
体会狐狸狡猾、贪吃的特点，深入理解文章最后一句话表现的道理。
课件，头饰。