【最新】部编版五年级语文上册《习作：二十年后的家乡》教学反思(优质完整)
余年寄山水
925次浏览
2021年01月21日 17:47
最佳经验
本文由作者推荐
八字五行-
部编版五年级语文上册《习作：二十年后的家乡》教学反思
一、教学效果
热爱祖国首先要热爱自己的家乡，因此，我在教学本组课文的基
础上，
让学生收集关于乡情的诗词、
歌曲、
文章，
开展
“浓浓故乡情”
的口 语交际活动，
为学生积蓄了许多表达热爱故乡的文学素材；
接着，
我开始指导学生写作 文。
由于有了情感铺垫，
学生在习作中表达思乡
之情是顺理成章、水到渠成的事情。而 指导学生谋篇布局、取舍材料
成了指导重点。
为了突出这一重点，
我设计了课前准备活 动——采访
了解家乡二十年来的历史和变化，
思考二十年后家乡的变化，
对写好
作文起到了铺垫的作用。
二、成功之处
第一步，
我讲了王安石 推敲的故事，
从而让学生感受到习作讲评
的重要性；第二步，我让学生读习作要求，确定作文体 裁、写作主题
和范围。
首先出示习作要求，明确习作内容和要求。
今天，我们
要写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，又会
发生怎样的变 化？我们又是什么样子？如果我们或者你和亲人再聚
在一起，
又会是怎样的情景呢？
然后指导想象的方法：
想象家乡的
景物变化。预测科技发展后，家乡人们生活方式的变 化。
三、不足之处
在指导学生畅谈家乡的变化时，
教师与学生、
学生与学生的讨论、