寓言故事的成语-

2021年1月21日发(作者：季学范)
白鹭

教学反思

教学反思

1.
这篇文 章是一篇非常优美的散文诗，我注重学生的朗读。通过朗读，感受语
言美，感受意境美，激发学生对美的 感受，从而使学生达到对课文内容的理解
和对作者思想感情的把握。

2.
不 足之处在于，在教学过程中，对个别学生关注较少，造成他们对基础知识
掌握得不够扎实；在讲解课文的 写作手法时一带而过，部分同学不能很好把握。

总之，我需要改进的地方还有很多，在今后教 学中，要在注重朗读的基础上，
训练学生不同形式的阅读方式，比如默读，希望这样能加快阅读速度而且 能更
快地理解课文。同时我还要多多关注这些学困生，使他们能牢固掌握基础知识。





落花生

教学反思

教学反思


1.
在这篇文章的教学中，我注重培养学生自主学习的 意识，培养他们合作的
精神，同时，我也注重发挥他们的主观能动性，提高他们的参与度，让他们知道自己才是学习的真正的主人。

2.
这篇文章非常富有教育意义，而这教育意义 则蕴含在人物的语言中，因此，
我注重通过朗读来让学生体会这种教育意义，通过把握重点词句让学生受 到启
发，从而达到教学目的。同时，我还设计“分角色朗读”这样的环节来加深学
生对这种教育 意义的理解。

3.
不足之处在于，对本课的生字教学，我没有作为重点去把握，而是 一带而过，
使部分学生对生字掌握不够牢固。

总之，需要改进的还很多，我要多吸取 别人的经验，不断实践、不断反思，争
取让自己有个较大幅度的提高。





桂花雨

教学反思

教学反思


1.
《桂花雨》是一篇充满着浓浓思乡情感的优美散文，文中弥漫着作者的思
乡之情和对家乡的美好回忆。本课的重点是引导学生体验摇桂花的乐趣，并从
中体会对家乡、对母亲的 怀念。在这篇文章的教学中，我抓住“摇桂花”这一
重点内容，通过重点句子的阅读和理解，引导学生体 会作者快乐的心情，并引
导学生发挥想象，体会作者的思乡情感，圆满地完成了教学任务。

2.
在教学过程中，

我还从母亲的语言等描写入手，让学生们反复朗读，从 而体
会句子中蕴含的浓浓的思乡之情。

美中不足的是对于有些地方，我管得过多，引 导得过多。在引导过程中，往往
我说了一半，学生们就能给出正确答案。这是我的不足，我应该充分发挥 学生
的自主性，要相信他们能通过自己的努力完美地解决问题。





珍珠鸟

教学反思

教学反思


1.
在课堂教学中，我根据课文的特点，采用循序渐进的方法一步一步引导学
生理解小珍珠鸟对人的情感的变化，从而自然而然地揭示“信赖，往往能创造
出美好的境界”这一主旨 ，效果较好。

2.
在对主旨的把握上，我主要是通过重点句的分析，让学生理解重点 句包含的
意思，同时，结合课文内容以及板书，让学生从情感上受到熏陶。

这节课的 不足之处在于，对于个别问题我统得过死，导致一些同学没有积极参
与到讨论中。在今后的教学中，我要 不断改进自己的不足之处，在学习中超越
自我，不断进步。





口语交际：制定班级公约

教学反思

教学反思



1.
在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学 习的精神，
通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的
效果。

2.
在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得到提升。

3.
美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希 望在今后的教
学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。




习作：我的心爱之物

教学反思

教学反思




习作教学一直是教学中的难点，如何才能 让学生写好一篇文章，这是值得我深
思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：

1.
在这节课中，我抓住习作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，
在 写作中做到有的放矢。

2.
在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况 ，通过设置“组织
材料”
“突破难点”
“动笔练习”这些环节，让不同程度的学生有物 可写，有据
可依，从而达到预期目的。

3.
教学中还存在一些不足之处，比 如，没能及时把握不同学生的写作情况，没
能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。< br>





语文园地

教学反思

教学反思




1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，
并设计了合理的练习形式 ，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，
我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们 循序渐进地掌握了知识。

2.
在“日积月累”的授课中，由于学生对这首诗很陌生， 所以，我通过朗读、
讲解，让他们身临其境地去体会，去感悟，这样学生们自然而然地就理解了古
诗的意思，背诵起来也就容易多了。

美中不足的是，在讲授“对比”的写法时，讲得不够详 细，没有照顾到学困生
的接受能力，因此，有的同学没能牢固地掌握这种写法。

在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学水平有较大幅度
地提高。







搭石

教学反思

教学反思

1
、在教学过程中，我抓住“搭石， 构成了家乡的一道风景”这句中心句，让学
生重点体会三幅感人画面，去层层深入地阅读文本，进行感悟 。以“美”作为
主线，贯串课堂始终，从看得见的景美、物美，到看不见的人性美、情感美，
让 学生从文中去寻找、发现美，感悟、体会美，抒发、表达美，提升了学生的
情感，引起了学生的共鸣。< br>
2
、我注重朗读、速读。通过一次次地朗读、速读练习，让同学们品味感人的
场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和
快乐，体会人间的真情， 感受人性的美。


教学永远不会十全十美，这次教学中存在着几点遗憾：

1
、对于上了点年岁的人是如何搭石的，学生的想象还不够丰富，体会得还不够
深刻。

2
、调控和组织课堂的能力还有待于提高。


在今后的教学中，我要通过多种方式引发学生的想象，同时，还要努力提高
自己对课堂的组织调控能力。






将相和

教学反思

教学反思

1.
《将相和》这篇文章对于五年 级的学生来说，理解故事不是难点，结合课文
实际，我确定了廉颇和蔺相如由“不和”到“和”的发展过 程和内在原因为学
习的重点。难点定为理解三个小故事各自的起因和结果以及这三个小故事之间
的因果关系。教学的时候，我先引导学生比较充分地快速默读全文，从整体上
弄清“将相和”这个故事的 来龙去脉。然后再精读各个小故事，深入研究每个
小故事涉及的问题，引导学生联系全文评价故事的主要 人物，弄清三个小故事
之间的内在联系。通过学习，学生提高了分析问题和解决问题的能力。优点：符合新课程标准提出的“积极倡导自主，合作探究的学习方式”
。

2.
这一节分析课，我抓住教学的重、难点作为突破口，让学生充分发表自己的
意见，并给予鼓励，极大地 调动了学生的学习积极性。

不足之处：分析较多，读得太少，淡化了语文的感悟，出现了忽略 语言学习的
倾向。在今后的教学中，我一定把学生放在主体地位上，做好自己的主导地位。







什么比猎豹的速度更快

教学反思

教学反思

1.
这是一篇说明文，同学们接触的 这类文体较少。因此，我先把教学的重
点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学 生学习的积
极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。在指导同学们充分阅读课文的
基础上 ，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让他们理解课文内容。

2.
对于 说明方法教学。这篇文章主要使用的说明方法：列数字和作比较。我
先告诉学生们关于列数字和作比较的 定义，然后，让学生们用小组探讨的方式，
让他们自己去探寻。通过自主学习，他们掌握了这两种说明方 法，同时还明白
了这两种说明方法的作用，达到了预期的效果。


不 足之处在于，这篇文章出现了同学们比较陌生的事物，在教学过程中，
我没有充分通过图片、课件等方式 让学生更好地认识这些事物。在今后的教学
中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生事物。






8
冀中的地道战

教学反思

教学反思

教学设计带有主观性，
一旦课堂情境 发生了变化，
教学设计也要随之
调整，修改、补充，强化对预设教案的调控能力。
< br>这堂课的精彩之处是：
小组讨论，
在黑板上画一画地道的平面图。
这
是 同学们加深了对地道作用的认识，
更深切地感受到了冀中人民的智
慧。

这堂 课的不足之处在于，
本可以让学生发挥想象，
在地道中加入自己
的“设计”
， 但由于时间关系并未实现。






习作：
“漫画”老师

教学反思

教学反思



1.
在本节课的教学中，我首先抓住题目，让学生在深入理解题 目的基础上，
明确写作方向，并顺着写作方向去组织材料。

2.
在写作方法 的教学中，我引导学生抓住老师的特点去描写这个老师，同时引
导学生通过具体事件使老师的形象更加丰 满。我还让学生在写作过程中融入自
己的真情实感。

教学中还存在一些不足之处，比 如，我只是让小部分学生汇报了自己的交流成
果，相当一部分学生只是被动听课，参与性不高。在今后的 教学中，我要尽量
让每个学生都参与到教学中，让所有学生都成为学习真正的主人。








语文园地

教学反思

教学反思



1.
在本课的教学过程中，我根据题目的特点，降低学习难度，设计较为容
易理解的题，帮助学生完成练习。 如，在用具体情景描述成语的时候，我先让
学生们把成语的意思弄明白，然后再用具体情景展现成语的意 思。这样的操作
会让学生更加易于接受。

2.
在“日积月累”的授课中，我 把重点放在学生对名句的朗读上，这样，
学生们在这节课就能背过。

美中不足的是， 在“日积月累”这个环节，我只注重朗读、背诵，而把句子的
具体含义一带而过，这样使得一部分学生对 具体句子的理解有些困难。在今后
的教学中，我要改掉这个毛病，尽量做到细致。









猎人海力布

教学反思

教学反思


1.
这篇文章的故事 性很强。在教学过程中，我抓住这个特点，引导学生从
课文内容入手，通过了解事情的起因、经过和结果 来让学生理解课文，达到了
预期的效果。

2.
在教学中，我注重学 生自学。我通过设计问题，并让学生用合作探究的
方式解决问题，提高学生自学能力。如，在了解海力布 这个人物形象的时候，
我引导学生把握重点词语和重点句子，效果比较好。


不足之处在于，对于让学生复述的环节，我指导得有点多，限制了学生的
合理发挥，希望在以后 的教学中有所改进，让学生成为真正的主人。







牛郎织女（一）

教学反思

教学反思

1.
这篇文章是
《牛郎织女》
故事的节选，
主要介绍了牛郎和 织女这两个人物。
在教学过程中，我引导学生运用多种方法进行朗读，在朗读过程中通过理解重
点句子来把握人物形象，收到良好的效果。

2.
在教学过程中，我注重对学生 自学能力的培养。我通过设置问题，引导学
生阅读课文，在阅读中解决问题，使学生的自学能力得到培养 。


美中不足的是，
我对于个别同学的关注不够，
致使个别同 学的基础不够扎实，
在今后的教学中希望有所改进。







牛郎织女（二）

教学反思

教学反思

1.
在这篇文章的教学中，我注重培养学生的自学能力。我在让学 生自读课文的
基础上，通过设置问题、引导学生解决问题的过程，提高学生的自学能力，收
到较 好的效果。

2.
我注重对人物的把握。在教学过程中，我引导学生抓住重点段落、重 点句子
来把握人物形象。同时，通过对人物形象的理解，我引导学生把握神话故事的
特点，让学 生明白，即使是神话故事，也要基于现实这个特点。

美中不足的是，对牛郎织女幸福生活的学 习中，我一带而过，没有引导学生细
细品味，导致一些学生对这部分印象不深刻，从而影响对人物、情节 的理解。






口语交际：讲民间故事

教学反思

教学反思


1.
在这堂课的教学中，
我让学生们通过小组活动的方式进行讲故
事比赛 ，
然后让他们推荐出本小组中最精彩的故事。
这样，
我把课堂
完全交给了学生 ，让学生成为了课堂的主人。

2.
在讲故事前，我对学生进行细致的指导，指导他们 通过细化、
模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人。每个小组都做得非常好，
故事讲得非常精 彩。

美中不足之处在于，
我对个别同学的关注度不够，
所以，
他们 的
参与度不高。在今后的教学中，我希望有所改进，多关注这些同学。







快乐读书吧

教学反思

教学反思



1.
在教学过程中，我首先通过导入 这个环节引起学生的兴趣。对正文的把握
上，我采用层层深入的方式，首先让学生了解《田螺姑娘》这个 故事，然后引
导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间故事的魅力，并在此基础
上向 学生们推荐外国的民间故事。

2.
在对民间故事的把握上，我通过让学生讲自己喜欢 的民间故事，让他们感受
到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故事的魅力，从而激< br>发他们热爱民间故事的情感。

这节课也有不足之处：对于民间故事，学生们了解得不太 详细，因此在让他们
讲民间故事的过程中，气氛不热烈，同学们反应不积极。








习作：缩写故事

教学反思

教学反思

1.
由于学生们是第一次接触 缩写，因此，我详细介绍了缩写的要
求，
让学生明白缩写的目的以及意义，
提高他们对 缩写的兴趣，
起到
了良好的效果。

2.
在课堂教学中，
我 不仅对学生们进行写作的理论指导，
还通过
范文对学生们进行实际锻炼，
这样既有理论 ，
又有实践，
能帮助学生
尽快掌握习作方法。

美中不足的是，对个别写作较为困难的同学没能在课上进行及时
辅导，
只是把对他们的辅导放到了课下，< br>导致他们不太重视这次习作。
在今后的教学中，
我要把精力放在他们身上，
争取 让他们有较大进步。






语文园地

教学反思

教学反思

1.
在本课的教学中，
我抓住词语、
句子的重点，
让学生在品味词语
的基础上，
体会俗语和成语的表达效果；
在“故事创编”这个环节上，
我引导学生发现原文与新作 的不同，从而让他们明白创编故事的要
点，取得了较好的效果。

2.
我在“ 日积月累”的授课中，
摒弃了以往的以“教师讲解”为主
的旧模式，鼓励孩子们自己学习，培养 他们自学的能力；同时，让孩
子们多读，达到当堂成诵。效果较好。

美中不足之处在 于，对《乞巧》这首诗的背景介绍得不够详细，致
使同学们对我国这个传统的节日了解得不多。
在今后的教学中，
我尽
力做到讲解详细，让同学们获得更多的知识。







古诗三首

教学反思

教学反思

1.
这三首诗都是爱国诗，都体现了诗人对祖国的热爱。在这三 首诗的教学中，
我让学生充分发挥自主学习的优势，让学生通过自学了解诗歌内容，感受诗人
的 爱国情怀。收到了较好的效果。

2.
我还在教学中加强对学生的朗读能力的培养。在 划分诗歌节奏的基础上，
让学生带着节奏，有韵味地朗读诗歌，提高他们对诗歌的兴趣。
美中不足之处在于对于《己亥杂诗》这首诗的“己亥”解释得有点笼统，很多
学生还没有真正的理解 。在今后的教学中，我要抓住细节，不能让学生带着疑
惑去学。







少年中国说

教学反思

教学反思


1.
这篇文章和现代文有区别，有些字很生僻，大部分 句子不符合现代人的语
言习惯，因此学生在理解起来有点困难。在教学过程中，我抓住朗读，通过让学生多种方式的朗读来理解课文内容。收到良好效果。

2.
在教学中，我引导学 生通过抓重点词句的方式来理解句子的含义，从而达
到对课文内容的理解。与此同时，我还通过设置问题 的方式引导学生，让学生
在朗读中解决问题，增强了学生的自学能力。

美中不足的是 在第二自然段的教学中，我对“干将发硎”
“奇花初胎”等一带而
过，很多同学对这些内容死记 硬背，没有达到真正的理解。在今后的过程中，
对于一些难懂的词语，我一定会用多种方法解决，不能留 给学生一点儿疑问。







13
圆明园的毁灭

教学反思

教学反思


1.
在这篇文章的教学中，我通过抓重点句子的方法来引导学生把握课文内
容。在此基础上，我 通过让学生用不同方式的阅读，来体会作者的思想感情，
从而激发学生对侵略者的恨、对祖国的热爱，以 及振兴中华的责任感和使命感。

2.
在教学中，我充分发挥学生的积极主动 性，在我的引导下，学生们通过
自学来解决生字词、来把握课文的内容。同学们又通过合作探究的方式进 行了
整合，达到了较好的效果。

3.
美中不足的是在学生课堂展示 收集的资料的过程中，我的引导有不到位
的地方，对部分应该深化的内容，没有深化到位。

寓言故事的成语-

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