中国成就-

2021年1月21日发(作者：卫兰)

杞人忧天

教案

教学目标

：

1
、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。

2
、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。

教学重难点：

重
点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。

难点：顺畅朗读，准确翻译。

教学过程

：

一、导入：世
上本无
事，庸人自扰
之。”由这句俗语，老师想到了古时候的一
则成语故事——杞人忧天（投影出示）

二、

引导学生说说《列子》，了解作家作品众生共享课前搜集整理的《列子》
资料

（出示投影）

三、

朗读课文，听读

，自读，

正音。
1
、提出自读要求：读准字音，读顺
句< br>子，
鼓励学生查字典认识生字、
生词，
鼓励学生领读。
2
、
激发学生齐读速读
3
、
引导学生揣摩人物语气，再读课文。
4
、正音：杞（
qi)
人

躇
(chu)
步

跐
(ci)
蹈

舍
(she)
然

中
(zhong)
伤（投影出示）

四、个别学生朗读、翻译，结合 课下注释。（出示投影）重点句子；（
1
）又有
忧彼之所忧者（
2
） 充塞四虚，无处无块
(3)
奈地坏何？

（
4
）奈何忧其坏？
（投影出示翻译）

五、学生讨论这则寓言的寓意。

1
．杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？

2
．“晓之者”是怎样解“忧”的
？（由表及里

化消极心态为积极心态）

如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者
，只使 坠，亦不能有所中伤”这句
话？

这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起 的有光的气体，即使坠落，也
不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。

3
、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？


这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
（投影出
示）

六、拓展

讨论：
1
、如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？

寓言中 那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水
平，但他那种关心他人的精神、 耐心诱导的做法，还是值得学习的。

2
、现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有
什么启发？
< br>九、
课堂总结：
杞人忧天似的做法大可不必，
但生活中大大小小的烦恼忧愁在所
难免。如何更好地化解忧愁，笑对人生？相信
大家通过这节课的学习会有所感
悟和启迪 。

十、板书设计
{
投影出示）

[
来源
:
学科网
]
[
来源
:]
[
来源
:
学科网
ZXXK]
[
来源
:]


天，积气——奈何忧崩坠乎？

忧—

天地崩坠，身无所寄。晓

日月星宿，亦积气之有光耀者—只使坠
，亦不
能有所中伤




地，积块——奈何忧其坏？

（废寝食）

（忧彼之所忧者）

[
来源
:]
舍然大喜———————
--------
（亦舍然大喜）
别想一下造出大海，必须先
由小河川开始。

成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！

人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。

成功就是每天进步一点点！

如果要挖井，就要挖到水出为止。

即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

今天拼搏努力，他日谁与争锋。

在你不害怕的时候去斗牛，
这不算什么；< br>在你害怕的时候不去斗牛，
这没什么了
不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了 不起。

行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。

只有一条路不能选择< br>--
那就是放弃之路；
只有一条路不能拒绝
--
那就是成长之路。
坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

只要 我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：

我问心无愧。

用今天 的泪播种，收获明天的微笑。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
弱者只有千难万难，
而勇者则能披荆斩棘；
愚者只有声声哀叹，
智者却有千路万< br>路。

坚持不懈，直到成功！

最淡的墨水也胜过最强的记忆。

凑合凑合，自己负责。

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