人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 17:58
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人教统编版七年级上学期语文第
22
课《寓言四则》同步练习
一、积累运用（共
7
题；共
14
分）
1.
下列加线字注音全对的一组是（
）。
A.
庇护（
pì
）
爱慕（
mù
）
B.
俯视（
fǔ
）
乏味（
fàn
）
C.
惭愧（
cán
）
妒忌（
dù
）
D.
烟囱（
chōng
）
矗立（
chù
）
2.
下列句子中，有通假字的一项是（
）
A.
常一人居外
B.
吾穿井得一人
C.
奈何忧其坏
D.
其人舍然大喜
3.
下列对《穿井得一人》的理解分析，不正确的一项是（
）
A.
宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。
B.
这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。
C.
寓言中的原本事件被讹传，唯一的原因是
“
国人
”
乐于接受这种离奇的传闻 。
D.
这个寓言故事提醒我们：不要轻易传播未经证实的传闻。
4.
下列对《杞人忧天》的说法，不正确的一项是（
）
A.
《杞人忧天》节选自《列子
·
天瑞》。《列子》 旧题为战国时期列御寇著。今本八篇，内容多为民间故
事、寓言和神话传说。
B.
寓言中那位晓之者剥天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
C.
文章基本以对话构成，告 诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。后人常用这个词比喻不必要的或
缺乏根据的忧虑和担心。
D.
“
天果积气，日月星宿，不当坠耶
”
，这句话表明杞人 的担心是无根据的。
5.
下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项是（
）
A.
《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B.
两则寓言都采用对话形式推进故事发展。
C.
两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D.
《赫耳墨斯和 雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较
大胜利也不能骄傲 ，要谨慎行事，否则可能在小处受挫。
6.
下列说法正确的一项是（
）
A.
寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。
B.
寓言是将生活哲理寄
托在一个假想的、有具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事 里的一种文学体裁。
C.
寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。
D.
神话中的人物形象，
大多具有超人的力量，是远古人民中的英雄人物。
7.
《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是（
）
A.
赞颂雕像者是一个很有眼力的人。
B.
告诉人们：不能信神，神不值得尊重。
C.
讽刺那些缺乏自知之明的人。
D.
讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人。
二、综合题（共
1
题；共
3
分）
第
1
页
共
7
页
8.
班级要组织
“
小寓言大智慧
”
的综合性实践活动，请你参与其中。
（
1
）【揭示特征】阅读下面的材料，回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文化遗产的宝贵财富。寓言最初产 生于民间，流行
于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的 故事。
请你从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合 适的四个词语是：
________
、
________
、
____ ____
、
________
。
（
2
）【解读寓 意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根
据提示，完成下 面表格。
成语
主要内容
寓意
①________
宋国有个农夫看见一只兔子撞死在树< br>讽刺不努力而存侥幸心理，希望得到
桩上，从此便放下锄头在树桩旁等待
意外收获的人。
再撞死的兔子。
揠苗助长
有个宋国人，希望禾苗长快点，于是
②________
就把禾苗往上拔。后来禾苗都枯萎
了。
（
3
）【续写寓言 】续写情节。要求：不增加人物或动物形象，不少于
15
字。
狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃，
________
。< br>
三、文言文阅读（共
2
题；共
33
分）
9.
阅读下面的文言文，回答问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者， 因往晓之，曰：
“
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止
，
奈何
忧崩坠乎？
”
其人曰：
“
天果积气，日月星宿，不当坠耶？
”
晓之者曰：
“
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”
其人曰：
“
奈地坏何？
”
晓之者曰：
“
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止
，
奈何忧其坏？
”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（
1
）解释下列句子中划线的词语。
①
因往晓之
________
②
终日在天中行止
________
③
奈何忧其坏
________
④
其人舍然大喜
________
（
2
）与
“< br>杞人忧天
”
意思相近的成语是
________
，意思相反的成语是< br>________
。
（
3
）用现代汉语翻译下面的句子。
①
只使坠，亦不能有所中伤。
②
若躇步跳蹈，终日在地上行止。
（
4
）这则寓言嘲讽了 什么样的人？如果从积极的方面看待
“
杞人忧天
”
，你会做怎样的评价？
10.
阅读下面的文言文，回答问题。
第
2
页
共
7
页
【甲】
郑人有且置履者，先自度 其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：
“
吾忘持度。
”
反归取之 。
及反，市罢，遂不得履。人曰：
“
何不试之以足？
”
曰：
“
宁信度，无自信也。
”
（选自《韩非子》）
【乙】
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽
①
契其舟，曰：
“
是吾剑之所从坠。
”
舟止，从其所契者入水球之。
舟 已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（选自《吕氏春秋》）
【注】
①
遽（
jù
）：迅速，急忙。
（
1
）解释下面句子中划线的词语。
①
郑人有且置履者
________
②
先自度其足而置之其坐
________
③
其剑自舟中坠于水
________
④
不亦惑乎
________
（
2
）用现代汉语翻译下面句子。
①
及反，市罢，遂不得履。
②
舟止，从其所契者入水求之。
（
3
）你认为【甲】文段 中
“
郑人
”
可笑的地方表现在哪里？
（
4
）有人说，【乙】文段写的是
“
蠢人蠢事
”
，请简要概括这个
“
蠢人
”
所做的
“
蠢 事
”
。
（
5
）读了【甲】【乙】两则寓言后，你得到的共同的启示是 什么？
第
3
页
共
7
页