鱼汤的做法-

2021年1月21日发(作者：方仕)
七年级上册语文文言文训练试题及答案


一、部编语文七年级上册

文言文练习

1
．
阅读下面的文言文，回答问题。



杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。


又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：
“
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天 中
行止

，

奈何忧崩坠乎？
”


其人曰：
“
天果积气，日月星宿，不当坠耶？
”


晓之者曰：
“
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”


其人曰：
“
奈地坏何？
”


晓之者曰：
“
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止


，

奈何
忧其坏？
”


其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（
1
）解释下列句子中划线的词语。


①
因往晓之
________

②
终日在天中行止
________

③
奈何忧其坏
________

④
其人舍然大喜
________

（
2
）与“
杞人忧天
”
意思相近的成语是
________
，意思相反的 成语是
________
。


（
3
）用现代汉语翻译下面的句子。


①
只使坠，亦不能有所中伤。

②
若躇步跳蹈，终日在地上行止。

（
4
）这则寓言嘲讽了 什么样的人？如果从积极的方面看待
“
杞人忧天
”
，你会做怎样的评
价？


【答案】

（
1
）告知，开导；行 动，活动；为何，为什么；同
“
释
”
，解除、消除

（
2
）庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）

（
3
）
①
即使掉下来，也不会伤害什么。
②
你踩踏着它，整天都在地上活动。

（
4
）嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。


评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。

【解析】
【分析】（
1
）
①
句意为：就去开导他；晓：告知，开导。


②
句意为：整天都在空气里活动。行止：行动，活动；


③
句意为：如果地陷下去怎么办？奈何：为何，为什么；


④句意为：开导他的人也放了心，也很高兴。舍：同
“
释
”
，解除、消除。


（
2
）本题考查对成语的理解。本文具有讽刺意义。可以寻找词 典的解释。庸人自扰，

其
意思是指为不必要忧虑的事情而忧虑，从这则寓言中得出意思相近

的成语是
“
庸人自扰

”
。
意思相反的成语高枕无忧（乐天安命）。


（
3
）
①
句中重点词有：

坠：掉；句意为：即使坠落了，也不会有所伤害。


②
句中重点词 有：舍：通
“
释
”
，释然。句意为：那个人释然后很高兴，开导他的人也释然
了很高兴。


（
4
）
“
杞人忧天
”
嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。从积极意义上
看，要有忧患意识， 防患于未然，对我们来说也很有必要。如
20
世纪下半期，灾难深重的
中华民族终于迎 来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，
也为了拯救严重的全球性生态危 机，作为
21
世纪的青少年该忧天忧地了。


故答案为：
⑴
告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同
“
释
”
，解除、消除 ；


⑵
庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）；


⑶
①
即使掉下来，也不会伤害什么。
②
你踩踏着它，整天都在地上活动；

⑷
嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人；


评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。


【点评】
⑴
本题考查理解文言词语含义的 能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的
含义，然后结合句意来推断词语即可；


⑵
本题考查对成语的理解。答题时注意成语的积累和理解；

< br>⑶
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译
为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句
顺；


⑷
本题考查对问题的评价能力。解答此题的关键是要结合题意来分析即可。


2
．
阅读文言文，回答问题。


【甲】周公诫子


成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：
“
往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成
王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一 沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之
士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安 ；禄位尊盛，守以卑
者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以 浅
者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其
身者 ，桀、纣是也。可不慎欤？
”

【乙】诸葛亮

《诫子书》


夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，
才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时
驰，意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（
1
）解释下列划线的词。


①
博闻强记，守之以浅者
________

②
非学无以广才
________

③
悲守穷庐
________

④
又相天子
________

（
2
）这两篇短文 都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【甲】文周公告诫儿子伯禽
的中心内容是：
___ _____
；【乙】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：
________
。


（
3
）将下列句子译为现代汉语。


①
夫此六者，皆谦德也。

②
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（< br>4
）【乙】文中有两句话常被人们用作
“
志当存高远
”
的座右 铭，这两句话是：
________
，
________
。


【答案】

（
1
）见闻广博，记忆力强；增长；陋室；辅佐

（
2
）不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才；要立德、修身

（< br>3
）
①
这六点都是谦虚谨慎的美德。
②
（如果）年纪随同时光 而疾速逝去，意志随同岁
月而消失，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人大多对社会没有任 何贡献，
只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，又怎么来得及！

（
4
）非淡泊无以明志；非宁静无以致远


【解析】
【分析】（
1
）
①
句意为：见闻广博
,
记忆力强< br>,
却用浅陋来保持
,
这是聪明。博
闻：见闻广博，记忆力强；


②
句意为：如果不刻苦学习就不能增长自己的才干。才：才干；


③
句意为：等到悲凉地守着贫穷的小屋。庐：陋室；


④
句意为：又身兼辅助天子的重任。相：辅佐；


（
2< br>）阅读甲文，了解内容可知，诸葛亮告诫儿子的中心内容是：要立德、修身；乙文周
公告诫儿子伯 禽的中心内容是：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。


（
3
）
①
重点词有：博闻强记，见闻广博，记忆力强。浅，浅陋。句意为：见识广博，并
用浅 陋来保有它的人，必定智慧。


②
重点词有：夫，句首发语词，不翻译；才 ，才能。句意为：要学得真知必须使身心在
宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的。


（
4
）甲文中有两句话常被人们用做
“
志当存 高远
”
的座右铭，这两句话是：非淡泊无以明
志，非宁静无以致远。


故答案为：
⑴
见闻广博，记忆力强；增长；陋室；辅佐；


⑵
不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才；要立德、修身；

< br>⑶
①
这六点都是谦虚谨慎的美德。
②
（如果）年纪随同时光而疾速逝去 ，意志随同岁月
而消失，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人大多对社会没有任何贡献，只
有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，又怎么来得及！


⑷
非淡泊无以明志；非宁静无以致远；


【点评】
⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判
断。学生一要注重平时的 积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体
语境以及所属词性或语法功能；二要关注 所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语
境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；


⑵
本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。解答此题的关键是在理解课文内 容的
基础上来分析即可；


⑶
本题考查重点句子的翻译，做该题时 ，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要
顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主 ，意译为辅；


⑷
本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。


3
．
阅读下面两段文言文，完成下面小题。


【甲】


一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。


屠惧，投 以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两
狼之并驱如故。


屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀，狼不敢前，眈眈相向。


少时，一狼径去，其一犬坐于前。久 之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入 以攻其后也。身已半入，止露尻
尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。


狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《狼
·
其二》）

【乙】


一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室
①

，

奔 入伏焉。狼自苫
②
中探爪入。屠急
捉之，令不可去，顾
③
无计可以死 之。惟有小刀不盈
④
寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕
⑤
之
法吹之。极力 吹移时
⑥


，

觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口
张不得合。遂负之以归。


非屠，乌
⑦
能作此谋也！

（选自蒲松龄《狼
·
其三》）

【注】
①
行室：指 农民在田中所搭的草棚。
②
苫：用草编的席子。
③
顾：但是。
④盈：
满。
⑤
豕：猪。
⑥
移时：过了一段时间。
⑦
乌：哪里，怎么。

（
1
）解释下列句子中的划线词。


①
两狼之并驱如故
________

②
顾野有麦场
________

③
股直不能屈
________

④
遂负之以归
________

（
2
）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（

）


A.
屠乃奔倚其下

太丘舍去，去后乃至

B.
其一犬坐于前

终日在地上行止，奈何忧其坏

C.
屠暴起，以刀劈狼首

以吹豕之法吹之

D.
一屠暮行，为狼所逼

为人谋而不忠乎

（
3
）用现代汉语翻译下面语句。


①
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

②
屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。

（
4
）【甲】 、【乙】两文都体现了屠户的机智，请结合两篇文章内容简要分析。


【答案】

（
1
）一起；看，视；大腿；背

（
2
）
C

（
3
）
①
禽 兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
②
屠户急忙捉住狼爪，不让它
离开，但 是没有办法可以杀死它。

（
4
）甲文屠户的机智主要体现在：发现狼紧随， 先用骨头稳住狼，采用
“
缓兵之计
”
为自己
赢得时间；看到野外有柴 草堆，便迅速占据有利地形，拿起刀准备战斗；当狼其一装睡、
其一借故离开时迅速识破了狼诱敌包抄然 后夹击的花招，抓住有利时机，先后杀了两只
狼。乙文中的屠户，躲在草棚里看到狼把爪子伸进来，就迅 速死死抓住狼爪，急中生智，
用小刀割破爪子下面的狼皮，运用吹猪的方法往里吹气，把狼吹得浑身膨胀 ，巧妙地杀了
狼。


【解析】
【分析】（
1
）此题都是古今异义词，如
“
股
”
：大腿。所以千万不要以今释古。理
解好上下文内容是作答的关键。


（
2
）
C
句 子中划线词的意义和用法相同。都是
“
用
”
之意。
A
前者< br>“
于是
”
，后者
“
才
”
。
B
前
者
“
其中
”
，后者代
“
地
”
。
D
前者
“
被
”
，后者
“
替、给
”
。


（
3
）本题注意下列字词的翻译，如
“< br>变诈
”
：欺骗手段。
“
几何
”
：多少。
“< br>止
”
：只是。
“
耳
”
：罢了。
“
去
”
：离开。
“
顾
”
：却，但是。
“
死”
：杀死。


（
4
）甲文屠户的机智主要体现在先采 用
“
缓兵之计
”
为自己赢得时间，迅速占据有利地
形，抓住有利时机 ，快速出手杀了两只狼。而乙文中的屠户，躲在草棚里死死抓住狼爪，
用小刀割破爪子下面的狼皮，运用 吹猪的方法巧妙地杀了狼。


故答案为：（
1
）一起；看，视；大 腿；背（
2
）
C
；


（
3
）< br>①
禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
②
屠户急忙捉住狼爪，不让 它
离开，但是没有办法可以杀死它。


（
4
）【甲】【乙 】两文都体现了屠户的机智，请结合两篇文章内容简要分析。

【点评】（
1
）本题考查对文言实词的理解能力。先想想划线字在现代汉语里是什么意思，
再分析是否有古今异义、一 词多义、词类活用现象，在理解句子的基础上，可以提取出文
言实词的语境义。

< br>（
2
）本题考查对文言虚词的理解能力。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；
对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。


（
3
）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句
子的整 体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循
“
信、达、雅
”
的三字原则 ，运用
“
留、删、替、补、调
”
的五字方法进行翻译。


（
4
）本题考查对比阅读能力。比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章 或
一组文章放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和
鉴别 ，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握
特点，提高鉴赏力。

【附参考译文】


【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的 肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只
狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼 得到骨头停下了。另一只狼仍
然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到 骨头的狼又赶
到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。


屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦
场的主人 把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下
面，放下担子拿起屠刀。 两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。


一会儿，一只狼径直走开了，另一只 狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼
的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用 刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀
死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打 洞，打算要钻洞进
去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面 砍
断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式
来诱 惑敌方。


狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能 有多少呢？只给人们
增加笑料罢了。


【乙】有一个屠夫，晚间走在 路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的地窝棚，
他就跑进去藏在里面。恶狼从苫房的草帘中伸进 一只爪子。屠夫急忙抓住它，不让它抽出
去。但是没有办法可以杀死它。只有一把不到一寸长的小刀子， 就用它割破爪子下面的狼
皮，用吹猪的方法往里吹气。极力吹了一会儿，觉得狼不怎么动弹了，才用带子 扎上了吹
气口。出去一看，只见狼浑身膨胀，活像一头牛。四条腿直挺挺地不能回弯儿，张着大嘴
无法闭上，就把它背回去了。


不是屠夫，谁有这个办法呢？


4
．
阅读下文，回答问题。


王戎
①
七岁，尝
②
与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问
之，答曰：
“
树在道边而多子，此必苦李。
”
取之，信 然
③
。


【注释】
①
王戎：西晋人，做过官 ，是历史上有名的
“
竹林七贤
”
之一。
②
尝：曾经。
③
信然：确实如此。

（
1
）解释加下划线字词


①
尝与诸小儿游
________

②
唯戎不动
________

（
2
）翻译句子


树在道边而多子，此必苦李。

（
3
）你认为文中七岁的王戎是一个怎样的孩子？


【答案】

（
1
）玩耍；只

（
2
）树就在路边上并而有很多果实，这些一定是苦李子。

（3
）王戎是一个能仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，非常聪慧的孩
子。


【解析】
【分析】（
1
）本题中要特别注意通假字 、古今异义词、词类活用现象、一词多义
的理解。其中
“
戏
”
意思是
“
玩耍
”
。


（
2
）本题翻译需注意：子：果实；此：这；必：一定。


（
3
）王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断；文章最后讲“
取之信然
”
，说明他的推理是正确的。据此分析可知，王戎是个聪明机智，善于 思考问
题、分析问题的孩子。


故答案为：
⑴
玩耍；只


⑵
树就在路边上并而有很多果实，这些一定是苦李子。


⑶
王戎是一个能仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，非常聪慧的孩子。

【点 评】
⑴
本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子
进 行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文
言词语进行积累。


⑵
本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译 的方法，要忠于
原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确
理解。


⑶
本题考查对人物形象的分析和理解能力。解答此题要求 考生读懂文章，理解文章的内
容，结合重点语句进行分析。

【参考译文】


王戎七岁的时候，和一些小朋友一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都
被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑过去摘。只有王戎没有和他们一起去。有人问他为
什么不 去摘李子，王戎回答说：
“
树长在路边上，还有这么多李子，这必定是苦李子。
”大
家摘来一尝，果然是这样。


5
．
阅读文言文，回答问题



哀公问 于孔子曰：
“
吾闻夔一足，信乎？
”
曰：
“
夔，人也，何故 一足？彼其无他异，而独
通于声。尧曰：
‘
夔一而足矣。
’
使为乐正 。故君子曰：
‘
夔有一足，非一足也。
’”

（选自《韩非子》）


宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及 其家穿井，告人曰：
“
吾穿井得一人。
”
有
闻而传之者曰：
“
丁氏穿井得一人。
”
国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏
对 曰：
“
得一人之使，非得一人于井中也。
”
求闻之若此，不若无闻也。

（选自《吕氏春秋》）

（
1
）解释下列句子中划线词语。


①
何故一足
________
②
夔一而足矣
________

③
使为乐正
________
④
家无井而出溉汲
________

⑤
及其家穿井
________
⑥
国人道之
________

（
2
）下列划线的词语意思相同的一项是（

）


A.
何故一足

禽兽之变诈几何哉

B.
宋之丁氏

学而时习之

C.
有闻而传之者曰

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

D.
哀公问于孔子曰

不义而富且贵，于我如浮云

（
3
）用现代汉语写出下列句子的意思。


①
吾闻夔一足，信乎？

②
丁氏对曰：
“
得一人之使，非得一人于井中也。
”

（
4
）阅读两则寓言，完成下面的对话。


甲：我认为这两则寓言都告诉我们：
________
。

乙：你说 得真好，这两则寓言故事，不仅对我们的生活有启示，还对我们的学习有指导意
义：
_____ ___
。

丙：听了你们的对话，老师很欣慰。看来，你们也可以做小老师了，教弟弟 妹妹这样读寓
言：
________
。

【答案】

（
1
）原因、缘故；足够、够；担任、做、当；从井里取水；等到、待；讲述

（
2
）
D

（
3
）
①
我 听说夔只有一只脚，这是真的吗？
②
姓丁的答道，
“
得到一个空闲的人力，并
非在井内挖到了一个活人。
”

（
4
）示例一：凡是听到传 闻，都必须深透审察。对于人都必须用理进行检验。示例二：对
于传闻，要有去伪存真的求实精神，采取 调查研究的审慎态度。示例三：对于传闻，不要
轻信，不能盲从，更不能以讹传讹；在学习中，既要学习 探究书本的原意，又要躬身实
践；读懂篇幅短小的故事，感受凝练的语言、简单的结构；虚构的故事情节 ；比喻、夸
张、象征等手法的运用。读出富有教育意义的主题或深刻的道理

< br>【解析】
【分析】（
1
）根据平时积累并结合语境解释词语，注意
“< br>为
”
在文言文里属于一词
多义，答题时一定要结合句意理解。


（
2
）
A
什么；多少。
B
结构助词，的 ；代词，代学过的知识。
C
听说这件事；听说。
D
对。故选
C
。


（
3
）
ABD
理解正确。
C
理解错误，

第
④
段描述作者在小石潭停留的感受，突出一个
“
清
”字，但这个
“
清
”
是凄清、冷清的意思。柳宗元被贬到永州，心情抑郁， 而周围凄清的环境
又触发了他内心的孤独、抑郁之情。故选
C
。


（
3
）翻译文言文句子
,
首先要把关键词语翻译准确，然后再看是否 为特殊句式，最后再根
据现代汉语的规范翻译。
①
一足：只有一只脚；信：相信。此句 为省略句，翻译时应把省
略的内容进行补充。故此句可以翻译为：我听说夔只有一只脚，这是真的吗？< br>②
使：使
用，指劳动力；于：在。此句翻译时应调整为：丁氏对曰：
“
得一人之使，非于井中得一人
也。
”
故此句可以翻译为：姓丁的答道，
“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活
人。
”


（< br>4
）这道题前两空要求填写这两则寓言给我们的启示，这样的题没有统一答案，只要能
结 合故事内容分析即可。结合故事内容分析，第一则通过夔只有一脚的故事说明凡是听到
传闻，都不要轻信 ，而要去探究事实的真相。第二则寓言通过穿井得到一个人的故事告诉
我们，对于传闻，要以审慎的态度 进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播
未经证实的传闻。第三空要求填写如何阅读寓言， 这要求从语言的特点着手，寓言的特点
是：
①
寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练 ，结构简单却极富表现力；
②
鲜明的讽
刺性和教育性；
③
故事情节的 虚构性；
④
常用手法
:
比喻、夸张、象征、拟人等
⑤
寓
是

寄托

的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领 悟到一定的道理。


【点评】（
1
）本题考查对文言词语含义的理 解能力。解答此类题，要根据平时对课文注
释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、 古今异义词、词类活用、一
词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如： 字形推断
法，语境推断法，结构推断法等。


（
2
）本题 考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文
必须要具备的能力。学习时 一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比
如由本义引申为文中的意思，课文注释中提 到的文言字词，考到的频率相当高，不可不
记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。


（
3
）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意 译为辅，同时
还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。


（
4
）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，还考查有关 语寓言的文学
常识。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础< br>上谈从中受到的启示。开放性试题，只要符合文章内容，文通句顺，书写认真即可。而解
答文学常 识题时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择，做好本题需要平时学习中要做有
心人，多积累。


【附参考译文】


哀公问孔子：
“
我听 说夔只有一只脚，这是真的吗？
”
孔子说：
“
夔是一个人，因为什么会
只有一只脚呢？他没有其他的异常的地方，只是特别通晓音律，尧说：
‘
这样的人一个就够< br>了。
’
于是任命他为乐正。因此君子说：
‘
夔有一个就够了，而不是他 只有一条腿的意思。
’”


6
．
阅读文言文，回答问题



钟毓兄 弟小时值父昼寝因
①
共偷服药酒。其父时觉，且托寐
②
以观之。毓拜而后饮， 会
③
饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：
“
酒以成礼，不敢不拜。
”
又问会何以不拜，会曰：
“
偷本非礼，所以不拜。
”

——
《世说新语
·
言语》

【注释】
①
因 ：于是；就。
②
托寐（
mèi
）：假装睡着了。
③
会：钟会 。钟毓（
yù
）、钟
会是兄弟俩。

（
1
）用
“/”
给文中划线句断句。（限断两处）


钟

毓

兄

弟

小

时

值

父

昼

寝

因

共

偷

服

药

酒。

（
2
）解释划线字的意思


①
其父时觉
________

②
且托寐以观之
________

③
会饮而不拜
________

④
既而问毓何以拜
________

（
3
）言语 动作往往传达的是人物的性格特点。一起偷服药酒，钟毓、钟会两兄弟的表现却
有所不同，说明他们的性 格特点亦有异。你更喜欢哪个呢，为什么？


【答案】

（
1
）钟

毓

兄

弟

小

时
/
值

父

昼

寝
/
因

共

偷

服

药

酒。

（
2
）睡醒；姑且，暂且；表转折，却；为什么

（
3
）喜欢钟毓，因为他比较忠实，拘守礼节，即使是偷也还念念不忘礼节。


喜欢钟会：因为他更机灵善变通，见机行事，既然偷已经是大
“
非礼
”
了，还讲究什么拜的
小礼节呢？

【解析】
【分析】（
1
）本题考查划分句子的朗读节奏。注意一些常见的标志性的虚词，注
意结构的对称，这是基础 ，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，
还要注意一个事件不要强行断开，不然句 子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要
断开。句意是：

钟毓兄弟俩小时候，一次正碰上父亲白天睡觉，于是一块去偷药酒喝。据
此断句为：

钟

毓

兄

弟

小

时
/
值

父

昼

寝
/
因

共

偷

服

药

酒。


（
2
）解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词
等，同时注意联系上 下文理解词义。觉：动词，睡醒

；

且：副词，姑且，暂且

；而：连
词，

表转折，却

；何：疑问代词，

为什么

。


（
3
）概括分析人物言行 ，是以人物的某一品行品质为切入点，围绕着这一切入点在原文
中找出体现人物此品行的具体事例，最后 对事例进行概括即可。

喜欢钟毓，因为他比较忠
实，拘守礼节，即使是偷也还念念不 忘礼节。喜欢钟会：因为他更机灵善变通，见机行
事，既然偷已经是大
“
非礼
”
了，还讲究什么拜的小礼节呢？


故答案为：（
1
）

钟

毓

兄

弟

小

时
/
值

父

昼

寝
/
因

共

偷

服

药

酒。


（
2
）
①
睡醒

；

②
姑且，暂且

；
③
表转折，却

；
④
为什么

。


（
3
）

喜欢钟毓，因为他比较忠实，拘守礼节，即使是偷也还念念不忘礼节。


喜 欢钟会：因为他更机灵善变通，见机行事，既然偷已经是大
“
非礼
”
了，还讲 究什么拜的
小礼节呢？


【点评】（
1
）本题考查划分句 子的朗读节奏。答题时应注意，朗读包括停顿、重音、语
气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中 考主要考查的是语句节奏的划分，因为停
顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能 准确地标出朗读节奏（停
顿）。补充句子成分断句：

钟

毓

兄

弟

小

时
/
（

钟

毓

兄

弟）值

父

昼

寝
/
（

钟

毓

兄

弟）
因

共

偷

服

药

酒。


（
2
）本题考查解释文言文 中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是学习文
言文最基础的一项，对重点字词解释正确了 ，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中
要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义 的理解。


难点词，觉：动词，睡醒

；

且：副词，姑且，暂且

。


（
3
）本 题考查分析评价人物形象。答题时应注意，解答此题需要先疏通文意，了解内
容，概括人物性格从言行入 手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的
语句进行概括，学会结合原文从原文中找到 依据。

钟毓：为人忠实，拘守礼节。钟会：机
灵善变通，见机行事。


【附参考译文】


钟毓兄弟俩小时候，一次正碰 上父亲白天睡觉，于是一块去偷药酒喝。他父亲当时已
睡醒了，姑且装睡，来看他们怎么做。钟毓行过礼 才喝，钟会只顾喝，不行礼。过了一
会，他父亲起来问钟毓为什么行礼，钟毓说：
“
酒 是完成礼仪用的，我不敢不行礼。
”
又问
钟会为什么不行礼，钟会说：
“偷酒喝本来就不合于礼，因此我不行礼。
”


7
．
阅读文言文，回答问题

迂公修屋


久雨屋漏，一夜数徙床，卒无干处，妻儿交诟
①
。（迂）公急呼匠者葺治
②< br>

，

劳费良
苦。工毕，天忽开霁，竟月晴朗。公日夕仰屋 叹曰：
“
命劣之人，才葺屋，便无雨，岂不白
折
③
了也！
”

（节选自《迂仙别记》有改动）

【注释】
①
诟（
gòu
）：骂。
②
葺（
qì
）治：修理。
③
折（
shé
）：折耗。

（
1
）解释下列句子中划线的词语。

①
久雨屋漏
________

②
岂不白折了也！
________

（
2
）用现代汉语写出下面句子的意思。

工毕，天忽开霁，竟月晴朗。

（
3
）读了上文后，你有什么启示？


【答案】
（
1
）下雨；难道，怎么

（
2
）修理完毕，天忽然晴了，整个月都很晴朗。

（
3< br>）这个故事告诉我们做人不能目光短浅，只顾眼前。或不能相信命运，做事要有远见。


【解析】
【分析】（
1
）此题考查的是文言词语释义的能力。文言 词语的考查以实词为多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
①
句的意思是：不停
地下雨使房屋漏雨，故此处
“
雨
”
是下雨 的意思；
②
句的意思是：难道不是白花了劳力费用
吗，故此处
“
岂< br>”
是难道的意思。

（
2
）此题考查文言文句子的翻译能力。 解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤
其是重点篇目，要做到熟记。此题中，要注意
“
霁、竟
”
的意思，必须翻译出来。

（
3
）此题 考查学生个性化阅读和创意解读的能力。这个故事讽刺了缺乏远见的人，批评了
一种目光短浅，见识短浅 ，不求上进的人。可以围绕此观点答题。

故答案为：（
1
）
①
下雨；
②
难道；

（
2
）修理完毕，天忽然晴了，整个月都很晴朗；

（
3< br>）这个故事告诉我们做人不能目光短浅，只顾眼前。或不能相信命运，做事要有远见。

【点评】（
1
）文言词语的积累，要注意熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活
用、一词多义等特殊意义的词语，结合具体的语境进行解释。对于课文里的文言虚词，学
生应在平时注 意多总结，比较其在不同句子中的意义和用法。

（
2
）文言文翻译，在初中 阶段尽量此用直译法，要求逐字逐句的落实，尤其要注意一词多
义、古今异义词、通假字等特殊的文言现 象，重点实词必须翻译到位。

（
3
）此类题目虽然有一定的开放性，但答案 必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归
根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不 可空发议论。


8
．
阅读下面的文言文，回答问题。《论语》十二章

子曰：
“
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子
乎？
”
（《学而》）

曾子曰：
“
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋 友交而不信乎？传不习乎？
”
（《学
而》）

子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而
从心所欲，不逾矩 。
”
（《为政》）

子曰：
“
温故而知新，可以为师矣。
”
（《为政》）

子曰：
“
学而不思则罔，思而不学则殆。
”
（《为政》）

子曰：
“
贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回
也！
”
（《雍也》）

子曰：
“
知之者不如好之 者，好之者不如乐之者。
”
（《雍也》）

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