最新人教版六年级英语上教学计划
余年寄山水
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2021年01月21日 18:03
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统计分析方法-
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六年级
(1)
班英语上册教学计划
（
2016
—
2017
学年度第一学期）
卢正莉
一、学生情况分析
本学期我 担任六（
1
）班的英语教学工作，六年级（
1
）班的学生
总人数56
人。经过三年时间的英语学习，六年级（
1
）班的学生对英
语学习兴 趣整体有所下降，
两极分化比较严重。
部分的学生已掌握了
良好的英语学习基础，对英语的学习还怀着浓厚的学习兴趣，
上课认
真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语 言模仿的能力强，并养
成了良好的英语学习习惯和学习方法。
但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，
有时甚至没有按时完成作业。所以本学期
应做好后进生的转化工 作。
教师应该面向全体学生，
以学生的发展为
宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首 位，注意分层教学，引导学
生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材基本内容分析
本册教材是《义务教育课 程标准实验教科书英语（
PEP
）
》是课程
教材研究所英语课程教材研究开发 中心，与加拿大
Lingo
Media
国
际集团合作编写的一套全新的小学 英语教材。
这套教材是根据教育部
制定的
《国家英语课程标准》
编写而成的。
供小学
6
年级的学生使用。
本册教材共
6
个单元，
2
个复习单元。每个单元分“
ABC
”三个部分，
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共
10
页，复习单元为
4页。本册教材的特点是：
1
．强调语言运用。
2
．注重能力培养
3
．突出兴趣激发
4
．重视双向交流
5
．融合学科内
容6
．重视灵活扩展
7
．实现整体设计。
三、教学目标和教学重、难点要求
通过学习本套教材，使学生形成 初步的综合语言应用能力的运
用，促其心智的发展，提高人文素质。培养学生具有一定的语感和良
好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有
用英语进行基本交流的能力。同时 ，培养学生的观察、记忆、思维、
想象和创造能力，
适当的介绍中西方文化，
培养学生 的爱国主义精神，
增强世界意识。
教学目标要求学生能掌握以下七点：
1.
能按要求掌握所学单词。
2.
能按要求掌握所学句型。
3.
能使用日常交际用语，活用句型，进行
简单的交流，做到大
胆开口，发音正确。
4.
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语。
5
．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段
所学句型中对人
称、动词的变化、行为动词
的运用。
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6
．
对四会要求掌握所学句型的灵活运用：
对话、
写作、
阅读。
7
．教学内容与学生的生活经验知识层次的
有机结合。
8.
渗透法治教育内容：
（
1
）
Unit1 How can I get there?
《中
华人民共和国道路交通安全法》
第二十六条
交通信号灯由红灯、
绿
灯、黄灯组成。红灯表示禁止通 行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警
示。
第六十一条
行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边
行走。
第六十六条
乘车人不得携带易燃易爆等危险物品，不得向
车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为 。
（
2
）
Unit4 I
Have a Pen Pal
《中华人民共和国邮政法》
第三条
公民的通信
秘密 受法律保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，
由公安机
关、
国家安全 机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检察
外，
任何组织或者个人不得已任何理由侵 犯公民的通信自由和通信秘
密。除法律另有规定外，任何组织或者个人不得检察、扣留邮件、汇
款。
教学重、难点：
1.
按要求掌握所学单词。
2.
能按要求掌握所学句型。
3.
使用日常交际用语，活用句型，进行
简单的交流。
4.
一般过去时、一般将来时等几个小学阶段
所学句型中对人
称、动词的变化、行为动词
的运用。
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