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2021年1月21日发(作者：欧阳洁)
六年级英语教学计划汇总合集
5
篇

六年级英语教学计划
1
一、指导思想：

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面
向 全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。紧
扣英语学科特点，倡导自主、合作、探究学习 。培养学生的情
感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生的初中学习和
终身发展奠定基础 。

二、工作目标：

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养 他
们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心
;
培
养学生具有 一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及
良好的学习习惯
;
使他们初步具备用 英语进行简单日常交流的能
力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适
当介绍 中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，
为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1.
能听、说、读、写本册书的新单词、短语和核心句子。
要求能在真实语境中正确运 用并能读懂简短语篇。

2.
能够背诵课文中的
8
篇
Let’s talk。

3.
能听懂、会讲
4
个小故事。

4.
能运用英语讲“三只小猪”、“小红帽”经典故事。

5.
全面复习小学阶段所学的英语知识，让每个学生都能

考试上理想的中学，并为中学的英语学习打下良好的英语
基础。

三、教材分析：

本学期使用的新版
PEP
教材，充分注重学生英语 听说读写
能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，
在教学中安排了大量的有 趣的教学活动，引导学生在轻松，积
极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学
生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本
的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开 展教学内容，符合小
学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

新 版
PEP
小学英语六年级下册，共有
4
个教学单元、
1
个复
习单元。每单元分“A、
B
、C”三个部分，
A
、
B
、部分是学习的
重点，
C
是故事阅读，为选修和拓展内容。全书配有彩色卡通
式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现
了对传统外语教学思想的继承和发展，在 比较、分析和研究多
种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成
了本套教材特 有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为
纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英 语完
成有实际意义的语言任务，即：话题
-
功能
-
结构
-< br>任务。根据学
生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有
针对性地设计 课堂教学活

动。

本学期新的教学内容较少，
8
周的时间 完能成新授单元的
教学，用
1
周的时间对这
5
个单元进行复习巩固， 剩下的时间复
习三年级以来学习的内容。并进行全面的复习迎接毕业升学考
试。

四、学生情况及教学措施：

(
一
)
学生情况分析：

总体而言本班学生英语基础相对较 好，学习习惯较好，自
主学习能力较强。学习态度端正，上课听讲专心，布置的作业
和任务能认 真完成，课堂上小组交流合作完成的比较好。课后
能复习当天的内容，读记要求掌握的单词和句子。能掌 握基本
的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单
的对话和小故事。但是部分 对说和写的能力仍然比较薄弱。学
生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词、对话的学
习，一碰到较难的语法或作文，则有畏难情绪，不愿学，也学
不好。另外个别学生在课堂上不敢说，说的 能力很弱，语音语
调也不太标准。本学期要加大训练学生说和写的能力，全面提
高学生的学习成 绩。

(
二
)
教学措施：

1.
结合学生 的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级
学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

2.
通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进
行大量的语言操练和练习。 培养学生拼读音标的能力，确保学
生自主学习的质量。

3.
设计全面、高效 的课外作业，培养学生良好的书写习惯，
做到整洁、规范、正确地书写。

4.
适时延伸课堂，增加课外知识，使学习之余得到更好的
发展空间。
5.
创设条件，激发兴趣。多多关注学困生，多指导他们，
培养他们对英语学习兴趣和自信 心。

6.
注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生
有更多的机 会接触英语，感触英语，应用英语。

7.
加强阅读训练和语法知识的渗透学习。上好 英语学法指
导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。

8.
针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、
chant
等来帮 助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，
大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法 ，如：
分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

9.
采用
ph onics
语音教学法，对学生进行语音知识训练，
教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式 学习，过渡到有正
确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

10.注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感
知语言，形成一定的英语思维。

11.
做好家访工作，搞好课外辅导、培优辅差工作。

12.
进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中
学的衔接工作。

五、教学计划进度安排表

六年级英语教学计划
2
一，学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字
写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知
识和复习旧知识相结合的方法，他们的学 习有所进步。但是因
为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们 将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会
越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更 多
的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和
学生会更加不重视英语，大多数 会放弃英语，干脆不学了。

二，针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1
，注重情景教学，创设英语环 境，营造学习气氛，使学生
有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2
，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级
学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性 。

3.
针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生
的学习方法， 大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些
好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等 。

4.
对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简
单机械地模仿 式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学
习的阶段，也为自学铺路。

5
，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6
，渗透英语背景知识 的学习，使学生扩大视野，了解国外
的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英
语。

7
，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中
学的衔接工作。

三，教材整体分析：

本学期六年级普通班英语课所使用教材是：河北教育出版
社的《
Learning English
》第八册，本套教材

充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践 经验，注
重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语
境，精心设计内容，在教 学中安排了大量的有趣的教学活动，
引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既
容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围
绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、 交际会话等，逐步开
展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，
具有很强的科 学性。

全书共四个单元，每单元包括
8
课，共
32
课。全 书包括单
词
100
多，句型
50
个。

五
,
总体教学目标：

1
，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2
，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、
语调。

3
，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言
知识，感悟语言功能。

4
，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5
，结合学生实 际
,
适当讲解语法知识
,
做一些练习题和试卷
,
做好小学升 中学的准备工作
.
六，教研专题

怎样培养六年级学生的英语综合能力
?
六年级英语教学计划
3
一、学生情况分析

六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，
两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教
师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨 ，始终把激发学生
的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，
掌握良好的学 习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、学期教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中
使用英语进行活动的积极性。
< br>2
、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学
进行的日常口头交际，如问候 有关个人、家庭和朋友的简单信
息。

3
、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及
其他课内外活动。

4
、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能
根据图片进行简要的口头描 述，能唱教过的英语歌曲，并诵读
一些英语诗歌和歌谣。

5
、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习
惯。

6
、进一步养成良好的书写习惯。

7
、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

本学期我预计使本班 学生的及格率达到
90%
，优秀率达到
50%
，居全开发区前二名。

三、教材重点、难点

1
、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2
、能按四会要求掌握所学句型。

3
、能使用日常交际用语，活用 四会句型，进行简单的交流，
做到大胆开口，发音正确。

4
、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清
晰的话语和录音。

四、主要措施

1
、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积< br>极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高
学生实际运用语言的能力。

2
、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进
行大量的语言操练和练习。

3
、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活
动，让学生在乐 中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持
续性发展。

4
、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5
、设 计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，
做到整洁、规范、正确地书写。

总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努
力教好英语
;
刻苦钻研教材 、教法，努力争当英语教学的“排头
兵”。不辜负领导、家长、学生的期望。
(
教学进 度同县教研室
一致
)
六年级英语教学计划
4
一、教材概况

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中
前的 最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音
进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一 学期的教学实
际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，全
书共分
11
个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个

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