炸鸡腿的做法-

2021年1月21日发(作者：王宽诚)
课时教案

课时进度

第＿
10
＿周第＿
1
＿课时（学期第＿
28
＿课时）

课

题

Unit 5 Do you like pears?
（
A
）
Let's talk



熟练掌握本课句型：

Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.
What about…? I like…very much. Let’s have some…

及水果单词：
pear, orange, apple

句型

Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…?
I like…very much. Let’s have some…单词

单词和句型的掌握


新授

录音带、
单词卡
教法、学法及

教具

片

个性化设计



1
热身、复习
(Warm- up/Revision)


（
1
）学生自编日常对话及口语练习。


（
2
）教师播放歌曲，师生共同演唱。



2
呈现新课
(Presentation)


（
1
）教师出示果篮，果篮里装有实物
pears, oranges, a pples
注意：教师果篮中的
每种水果应为
2
个以上，以便学生理解并运用
单词的复数形式。

（
2
）教师手举“梨”讲述单词
pear
，手
举“2
个或
2
个以上梨”讲述
pears
。以次类
推学习
oranges, apples,

（
3
）
学生各自拿着自己准备好的水果
（也
可用图片代替）练习句型，先说自己 喜爱的水
果，再询问对方是否爱吃

I like … Do you
like …? 回答语为：
Yes, I do. / No, I
don’t.



（
4
）教师播放
Let’s
talk
部分的教学磁
带学生跟读
L
et’s talk
部分的内容。特别强
调
Do you like peaches? Yes, I do. No, I
don’t.



3
趣味操练
(Practice)


（
1
）按照
Let’s
talk
部分的内容，更换
所学单词，练习对话。



（
2
）
同桌同学为一组，
用自己带的实物或
食物图片做Let’s Practise 部分的操练。

A:
Do
you
like
apples? B:
Yes,
I
do./
教学目标

教学重点

教学难点

课

型

教


学


内


容


与


过


程

板

书

设

计

No, I don’t



4
课堂评价
(Assessment)



游戏：
Guessing the word

Unit 5 Do you like pears?

（
A
）
Let's talk

Do
you
like…?
Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
What
about…? I like…very much. Let’s have
some…

水果单词：
pear, orange, apple



课

后

反

思










课时进度

第＿
10
＿周第＿
2
＿课时 （学期第＿
29
＿课时）

Unit 5 Do you like pears?
课

题

（
A
）
Let's learn



能够熟练掌握水果类单词

教学目标

pear, orange ,apple ,banana
教学重点

掌握水果类单词。

教学难点

课

型

掌握水果类单词。

新授

教具

录音带、
单词卡
片

教法、学法及

个性化设计

教


学


内


容


与


过


程



1
热身、复习
(Warm-up/Revision)


（
1
）学生日常口语练习。



（
2
）教师播放

Let’s
chant
“I
can
see
a
rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏
地吟唱。



2
呈现新课
(Presentation)


（
1< br>）
教师展示实物
----
水果，
包括：
pear,
,
grapes,
oranges,
apple,
banana
。
教师询问：
What
can
you
see?
（你们都能看到些什么？）
鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see
pears.
”“
I
can
see
peaches.”“I
can
see
oranges.”“ … ”（如果没有实物也可用图
片代替）

（
3
）教师可将一种水果切开 ，让学生亲自
品尝。教师可先让一名学生品尝，问：
Do you
like pears?
学生会回答：
Good.
此时，教师
也给自己切一小块，
品尝后说：
Hmm…
It
tastes
good.
．随后再让其他学生品尝，并让他们发
表看法：Hmm…
Yes,
I
do
此时，教师可让大
多数学生品尝水果，让学生说句子
Yes, I do
（
4
）
认
读
单
词
pear,
peach,
orange,
apple


（
5
）
教师播放录音，
学生边听边指单词跟
读。






3
趣味操练
(Practice)


（
1
）游戏：
Do it quickly!
（快速做一
做）


教师给学生下指令
Run to the pear.
，各
队的选手要快速跑到
pear
的图片或卡片处，
用手取下图片或卡片并大声读出。





4
课堂评价
(Assessment)

做活动手册本单元
Let’s learn 部分的练
习，方法和步骤同以前。




板

书

设

计

Unit 5 Do you like pears?
（
A
）
Let's learn

pear, orange ,apple ,banana

图片

图片


课

后

反

思



课时进度

第＿
10
＿ 周第＿
3
＿课时（学期第＿
30
＿课时）

课



题



1
．Let’s
spell
本部分通过
listen,repeat and chant
达到对
单词拼写的练习

教学目标


圈出听到的单词

,
练习书写四个简单单词


write,
练习书写四个简单单词

教学重点


Circle
圈出听到的单词

教学难点

课




型

新授

教具

录音带、
单词卡
片

教法、学法及

个性化设计

Unit5 Do you like pears?
（
A
）
Let's spell

教


学


内


容


与


过


程

板

书

设

计



（一）热身、复习（
Warm-up/Revision
）



1
．师生做日常口语练习
:





A: Do you like…?






B: Yes, I do. No, I don’t. What
about…?






A: I like…very much.





A: Let’s have some…



2
．请学生表演
A
部分
Let’s
talk
的对话。




（二）呈现新课（
Presentation
）


1
．播放
Let’s
spell
的录音，让学生听歌
谣。


2
．
让学生跟着动画学说歌谣，
同时可用手打
节奏。

3.
播放
Let’s
circle
的录音
,
让学生圈出
正确的单词

4.
听音后反复读四个单词，在此基础上进行
描红，达到书写格式正确的目的



(
三）趣味操练（
Practice
）



游戏
1
：看谁拿得快



出示磁卡，
让学生拿图片，
拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。


Unit5 Do you like pears?

（
A
）
Let's spell

四线格







fun





run





duck


under

课

后

反

思




课时教案

课时进度

第＿
11
＿周第＿
1
＿课时（学期第＿
31
＿课时）

课

题


Unit 5 Do you like pears?
（
B
）
Let's talk

炸鸡腿的做法-

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