(完整版)六年级英语下册教学计划及进度表
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2021年01月21日 18:39
最佳经验
本文由作者推荐
钟杨-
人教版六年级英语下册教学计划及进度表
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的 需要，面向全体学生，注重学生的人
文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的 学习。培养学生的情
感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析
本学期六年级英语课所使用教材是
:
人教课标版下册英语教材，本套教材充分注重学
生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安
排了大 量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的
既容易又有趣。它以学 生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英
语词汇、句型、交际会话等，逐步开展 教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教
学规律，具有很强的科学性。
全书共四个单元，每单元包括
6
课时，共
24
课时。全书包括单词
100
多，句型
50
个。
本册教材的特点是：
1.
强调语言运用。
2.
注重能力培养
3.
突出兴趣激发
4.
重视双向
交流
5.融合学科内容
6.
重视灵活扩展
7.
实现整体设计。
三、学情分析
六年级的学生两极分化比较严重，部 分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性
较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后 进生的转化工作——面向全体学
生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分 层教学，引导学
生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学措施
1
，
注 重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，
感触英语，应用英语。
2
，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的 课堂教学活动，调
动学生的学习积极性。
3.
针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、
chant
等来帮 助进行单词教学
向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法 ，
如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡
到有正确的语音知 识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5
，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6
，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，
习俗等，进一步了解 英语，运用英语
。
7
，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
8
、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语
思维。
9
、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
10
、做好家访工作，搞好课外辅导。
五、达成目标
(
一
)
语言技能目标
听：
1
、能在图片、手势的帮助下，听懂简单的话语
2
、能听懂课堂活动中简单的提问
;
3
、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1
、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
;
2
、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
;
3
、能 运用一些最常用的日常套语
(
如问候、告别、致谢、致歉、介绍、请求
)
4
、能在教师的帮助下讲述简单的对话。
读：
1
、能认读所学词语
;
2
、能根据拼读的规律，读出简单的单词
;
3
、能读懂教材中简短的要求或指令
;
4
、能看懂贺卡等所表达的简单信息
;
5
、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成阅读的习惯
;
6
、能正确朗读所学故事或短文
;
写：
1
、能模仿范例写句子
;
2
、能写出简单的问候语
;
3
、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述
;
4
、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
(
二
)
语言知识目标
语音：
1
、知道错误的发音会影响交际
;
2
、知道字母名称的读音
;
3
、了解简单的拼读规律
;
4
、了解单词有重音
;
5
、语音清楚，语调自然。
词汇：
1
、学习有 关本级话题范围的
600
—
700
个单词和
50
个左右的习 惯用语
;
2
、了解单词是由字母构成的。
语法
1
、知道名词有单复数形式
;
2
、知道主要人称代词的区别
;
3
、知道动词在不同情况下会有形式上的变化
;
4
、了解表示时间、地点和位置的介词
;
5
、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
(
三
)
、情感态度目标
1
、有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等
;
2
、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。