(完整版)最新版三年级下册综合实践活动教案
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2021年01月21日 18:46
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七龙珠图片-
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
课
题
课
时
第三单元
人文
.
社会
课间小游戏调查
（
教科书第
17
页）
一课时
知识与技能
课
型
新授课
授课时间
月
日－
月
日
1.
了解周围同学喜欢的小游戏，种类，规则的调查。
2.
引导学生，学生课件游戏对我们的影响。
合作
参与
动手
交流
,
多种方法获取信息的意识
,
1
．增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，与人交往、沟通的能力
2
．引导学生发解，培养学生热爱情感
教
学
目
标
过程与方法
情感态度与
价值观
重难点
引导学生了解适合在课件的小游戏
培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，及善于发现问题解决问题的能力
活动内容
做适合在课间做的小游戏。
前置性作业
/
课前小研究
自学课本第
19
页的”问题”，尝试完成以下问题：
1
、
平时在课间玩什么样的游戏？什么样的游戏适合在课间上玩？
2
、
游戏有什么规则？
第三单元教
学
过
程
环节
一、
课前
1
分钟
交流。
二、复习。
三、揭示课题。
教师活动
你敏在课件上玩什么样的游戏？
1
、经常玩的游戏。
同 学们，本课我们就从课间游戏入手，了解小
学生喜欢什么样的课间游戏，尽可以消除大脑的
疲劳 ，增进友谊和情感。
《课间小游戏》
《适合在
课间做的小游戏》
教学过程
师：下面请同学们
4
人一组
1
、我知道的课间游戏
2
、我喜欢的课间小游戏？
3.
课间游戏种类，规则的调查。
4.
几种课间小游戏的玩法。
5.
传统小游戏的调查
学生活动
一名学生进行一分钟交流展示。
四、
前置性作业
交流。
①
学生四人一组进行交流活动。
②
要求：在交流过程中，组内成
员一人发言时，其余同学认真
听，并及时纠正、质疑、补充。
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
五、小组汇报。
一、我知道的课间游戏
1
．收集：资料
2
．整理：
送家里开始调查”填写在表格中。
3
．小资料：读一读
4
．调查一：
5
．调查二：在组里调查。
6
．对比：针对两类调查结果评比。
7
．小结本课，结束。
1
、学生汇报，说明自己的看法。
2
、
其余学 生注意倾听，
找错误，
或比
较自己做的方法是否相同，可质
疑、补充。
3
、学生自由更正，各抒己见。
六、实践应用。
1
、完成书上第
19
的“小资料”
“整理”
2
、完成书上
20
页“调查”
七、课堂小结。
1
、师：今天这节课你有什么收获？
①
学生独立完成。
②
小组互帮互学、集体汇报。
学生畅谈自己的收获。
板书
设计
主
题
三
课
间
小
游
戏
调
查
适
合
在
课
间
做
的
小
游
戏
传统的课间小游戏
课间的小游戏的规则
教学
反思
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
课
题
课
时
第三单元
人文
.
社会
主题四
我的家乡在新疆
（
教科书第
25
页）
一课时
知识与技能
课
型
新授课
授课时间
月
日－
月
日
1.
知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。
2.
培养学生了解新疆的物产、热爱自己的家乡
---
新疆
合作
参与
动手
交流
,
多种方法获取信息的意识
,
通过小组活动，使学生懂得热爱自己的家乡
---
新疆
教
学
目
标
过程与方法
情感态度与
价值观
重难点
了解新疆的物产，热爱自己的家乡。
活动内容
新疆的特色小吃
前置性作业
/
课前小研究
自学课本第
23-
页的”问题”，尝试完成以下问题：
1
、新疆的特色小吃
2
、知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。
教
学
过
程
环节
一、
课前
1
分钟
交流。
二、复习。
三、揭示课题。
1
、回顾你知道的新疆美食
同学们，开学了，每学期初我们都要制定什
么？（学习计划）
，老师每学期初也要制定教学计划和工作计划，甚至是我们的公司，企业都要
经常制定计划，大家想一想，为什么我们都要制定计划？
1
、师：这节课我们学习《制定活动计划》板
书课题：
《制定活动计划》
教学过程
师：下面请同学们
4
人一组
教师活动
学生活动
一名学生进行一分钟交流展示。
四、
前置性作业
交流。
①
学生四人一组进行交流活动。
②
要求：在交流过程中，组内成
员一人发言时，其余同学认真
1
、新疆的特色小吃
听，并及时纠正、质疑、补充。
2
、知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。
现在我们就以了解新疆名风景为主题来制定
一份活动计划。
板书：活动主题，新疆景区
（宣传，介绍新疆名景区，让更多的人了解新
疆名景区）
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
五、小组汇报。
汇报交流：
1.
查找资料
2.
查找的资料写下来。
3.< br>调查访问，
自己去过的地方也行，
卸载课本
29
页，表格上。
4.
交流展示课本
30
页
5.
总结评价
6.
我的收获
1
、学生汇报，说明自己的看法。
2
、其余学生注意倾听，
找错误，
或比
较自己做的方法是否相同，可质
疑、补 充。
3
、学生自由更正，各抒己见。
六、实践应用。
1
、完成书上第
29
的“小资料”
“整理”
2
、完成书上
30
页“调查”
七、课堂小结。
1
、师：今天这节课你有什么收获？
①
学生独立完成。
②
小组互帮互学、集体汇报。
学生畅谈自己的收获。
主题四
我的家乡在新疆
美丽的吉木萨尔
板书
设计
1.
我的家乡物产多
2.
新疆古今名人
3.
我家住在库尔勒
4.
伊利风光
5.
新疆历史之多少
教学
反思
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
课
题
课
时
第三单元
人文
.
社会
课间小游戏调查
（
教科书第
17
页）
一课时
知识与技能
课
型
新授课
授课时间
月
日－
月
日
1.
了解周围同学喜欢的小游戏，种类，规则的调查。
2.
引导学生，学生课件游戏对我们的影响。
合作
参与
动手
交流
,
多种方法获取信息的意识。
1
．增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，与人交往、沟通的能力
2
．引导学生发解，培养学生热爱情感
教
学
目
标
过程与方法
情感态度与
价值观
重难点
引导学生了解适合在课件的小游戏
培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，及善于发现问题解决问题的能力
活动内容
做适合在课间做的小游戏。
前置性作业
/
课前小研究
自学课本第
19
页的”问题”
，尝试完成以下问题：
1
、平时在可见玩什么样的游戏？
2
、什么样的游戏适合在课间上玩？
第三单元教
学
过
程
环节
一、
课前
1
分钟
交流。
二、复习。
教师活动
你敏在课件上玩什么样的游戏？
1
、经常玩的游戏。
学生活动
一名学生进行一分钟交流展示。
三、揭示课题。
< br>同学们，本课我们就从课间游戏入手，了解小学
生喜欢什么样的课间游戏，尽可以消除大脑的疲< br>劳，增进友谊和情感。
《课间小游戏》
《适合在课
间做的小游戏》
四、
前置性作业
交流。
教学过程
师：下面请同学们
4
人一组
1
、我知道的课间游戏
2
、我喜欢的课间小游
戏？
3.
课间游戏种类 ，规则的调查。
4.
几种课间
小游戏的玩法。
5.
传统小游戏的调查
①
学生四人一组进行交流活动。
②
要求：在交流过程中，组内成
员一人发言时，其余同学认真
听，并及时纠正、质疑、补充。
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
五、小组汇报。
一、我知道的课间游戏
1
．收集：资料
2
．整理：
送家里开始调查”填写在表格中。
3
．小资料：读一读
4
．调查一：
5
．调查二：在组里调查。
6
．对比：针对两类调查结果评比。
7
．小结本课，结束。
1
、学生汇报，说明自己的看法。
2
、
其余学 生注意倾听，
找错误，
或比
较自己做的方法是否相同，可质
疑、补充。
3
、学生自由更正，各抒己见。
六、实践应用。
1
、完成书上第
19
的“小资料”
“整理”
2
、完成书上
20
页“调查”
七、课堂小结。
1
、师：今天这节课你有什么收获？
①
学生独立完成。
②
小组互帮互学、集体汇报。
学生畅谈自己的收获。
主
题
三
课
间
小
游
戏
调
查
适
合
在
课
间
做
的
小
游
戏
板书
设计
1.
我喜欢的小游戏
2.
传统的课间小游戏调查
3.
适合在课间的小游戏
教学
反思
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
课
题
课
时
第一单元
活动一
神奇的鸡蛋
（
教科书第
41
页）
一课时
知识与技能
课
型
新授课
授课时间
月
日－
月
日
1.
你喜欢鸡蛋吗
?
你知道如烹饪鸡蛋才最营养呢
?
2.
引导学生，学生课件游戏对我们的影响。
合作
参与
动手
交流
,
多种方法获取信息的意识
,
1
．增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，与人交往、沟通的能力
2
．引导学生发解，培养学生热爱情感
教
学
目
标
过程与方法
情感态度与
价值观
重难点
引导学生了解鸡蛋烹饪
,
做出各 种营养丰富的鸡蛋
.
注意安全
.
培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，及善于发现问题解决问题的能力
活动内容
做各种鸡蛋饼。
前置性作业
/
课前小研究
自学课本第
41
页的”问题”
，尝试完成以下问题：
1
、
了解鸡蛋
,
用鸡蛋可以做出营养早餐
.
2
、
营养蛋羹怎么做
?
3
、
吐词煎蛋的做法
?
4
、
黄金三色蛋的做法
?
第三单元教
学
过
程
环节
一、
课前
1
分钟
交流。
二、复习。
教师活动
你在家做过鸡蛋羹吗？
1
、你吃过的鸡蛋羹是什么？。
学生活动
一名学生进行一分钟交流展示。
三、揭示课题。
< br>同学们，你喜欢吃鸡蛋吗？你知道如何烹饪鸡蛋
才最有营养呢？本次活动就让我们一起来学习一些鸡蛋的简单烹饪方法吧。这样你就可以尝试
着给爸爸妈妈准备一份爱心早餐吧。
四、
前置性作业
交流。
教学过程
师：同学们在家里做过什么样的烹饪鸡蛋？先让
我们来尝试吧
。
①
学生四人一组进行交流活动。
②
要求：在交流过程中，组内成
员一人发言时，其余同学认真
听，并及时纠正、质疑、补充。
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
五、小组汇报。
1.
自己亲手做过的各种鸡蛋烹饪，来解释给同学
你是怎么做的？
2
．做营养蛋羹要注意什么问题？
3.
做土司煎蛋要注意什么问题？
4.
做黄金三色蛋要注意什么问题？
5.
在班里讨论。
6.
拓展
1
、学生汇报，说明自己的看法。
2
、
其余学 生注意倾听，
找错误，
或比
较自己做的方法是否相同，可质
疑、补充。
3
、学生自由更正，各抒己见。
六、实践应用。
班里有几个同学学会做早餐了？
①
学生独立完成。
②
小组互帮互学、集体汇报。
学生畅谈自己的收获。
七、课堂小结。
1
、师：今天这节课你有什么收获？
活
动
一
神
奇
的
鸡
蛋
板书
设计
1.
营养蛋羹
2.
土司煎蛋
3.
黄金三色蛋
教学
反思
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
课
题
课
时
活动二
爱心冰激凌
（
教科书第
48
页）
一课时
知识与技能
课
型
新授课
授课时间
月
日－
月
日
1.
了解各种冰激凌的做法。
2.
引导学生，学生课件游戏对我们的影响。
合作
参与
动手
交流
,
多种方法获取信息的意识
,
1
．增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，与人交往、沟通的能力
2
．引导学生发解，培养学生热爱情感
教
学
目
标
过程与方法
情感态度与
价值观
重难点
引导学生做冰激凌的方法。
培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，及善于发现问题解决问题的能力
活动内容
做冰激凌。
前置性作业
/
课前小研究
看书
48
页做冰激凌的方法，准备材料。
第一单元
教
学
过
程
环节
一、
课前
1
分钟
交流。
二、复习。
准备材料。
1
、吃过什么味道的冰激凌。
教师活动
学生活动
一名学生进行一分钟交流展示。
三、揭示课题。
亲爱的同学们，你家的冰激凌买的还是自己做
的？你会制作冰激凌吗？今天我们要自己动手
做冰激凌吧？
四、
前置性作业
交流。
教学过程
师：下面请同学们
4
人一组
①
学生四人一组进行交流活动。
②
要求：在交流过程中，组内成
员一人发言时，其余同学认真
1
、同学们，上学期我们学习过百变米饭吗的
听，并及时纠正、质疑、补充。
活动吗？我们用剩下的米饭制作了美味的汤圆，
其实剩米饭还能做出许多美食呢，今天咱们就用
剩米饭来制作美味冰激凌吧。
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
一自己做的冰激凌是用什么做的介绍给同学
们。
2.
做冰激凌要注意些什么问题呢？
3
思考：蛋奶冰激凌是最基本的冰激凌制作方
法。你还会做其它冰激凌吗？
五、小组汇报。
1
、学生汇报，说明自己的看法。
2
、其余学生注意倾听，
找错误，
或比
较自己做的方法是否相同，可质
疑、补 充。
3
、学生自由更正，各抒己见。
六、实践应用。
1
、知识窗
七、课堂小结。
1
、师：今天这节课你有什么收获？
①
学生独立完成。
②
小组互帮互学、集体汇报。
学生畅谈自己的收获。
活
动
二
爱
心
冰
激
凌
板书
设计
1.
百变剩饭冰激凌
2.
蛋奶水果冰激凌
教学
反思
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
课
题
课
时
活动三
美味果酱
（
教科书第
51
页）
一课时
知识与技能
课
型
新授课
授课时间
月
日－
月
日
1.
了解做果酱的方法，基本材料。
2.
引导学生，学生课件游戏对我们的影响。
合作
参与
动手
交流
,
多种方法获取信息的意识
,
1
．增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，与人交往、沟通的能力
2
．引导学生发解，培养学生热爱情感
教
学
目
标
过程与方法
情感态度与
价值观
重难点
引导学生了解做郭靖的方法，要注意什么问题。
培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，及善于发现问题解决问题的能力
活动内容
做适合在课间做的小游戏。
前置性作业
/
课前小研究
自己在家里按照课本的内容做果酱，试试看。
第一单元
学
过
程
环节
一、
课前
1
分钟
交流。
二、复习。
做果酱的材料。
1
、在家做一边。
教师活动
学生活动
一名学生进行一分钟交流展示。
三、揭示课题。
时令水果是老百姓茶余饭后必备的休闲食品，味
道鲜美二又 营养丰富，但许多水果的时令性太
强，过了季节就等来年了，把他们熬制酱。
四、
前置性作业
交流。
让学生自己在家做一做，做的怎么样，让同
学品尝。
①
学生四人一组进行交流活动。
②
要求：在交流过程中，组内成
员一人发言时，其余同学认真
听，并及时纠正、质疑、补充。
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
五、小组汇报。
思考：制作酱时，还注意哪些问题？
1
、学生汇报，说明自己的看法。
2.
安全提示
2
、
其余学生注意倾听，
找错误，
或比
3.拓展
较自己做的方法是否相同，可质
4.
草莓果酱和木瓜果酱
疑、补充。
5.
思考：
比较三种果酱的制作方法，
找到相同点，
3
、学生自由更正，各抒己见。
想一想为什么这样做？
为什么一般制作果酱时均会放入柠檬汁？
6.
拓展
7.
单元评价
1.
苹果果酱
六、实践应用。
1.
安全提示
①
学生独立完成。
②
小组互帮互学、集体汇报。
学生畅谈自己的收获。
七、课堂小结。
1
、师：今天这节课你有什么收获？
活
动
三
美
味
果
酱
1
,
。
苹
果
果
酱
2.
草
莓
果
酱
和
木
瓜
果
酱
板书
设计
教学
反思